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培养孩子良好行为教育篇
在年少学习的日子里，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是小编收集整理的培养孩子良好行为教育篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
培养孩子良好行为
1.给予孩子积极的注意。每一个孩子都有需要父母给予爱抚的积极注意的天性。但是，如果他从父母那儿能获得的唯一的注意是训斥的消极注意，他只能无可奈何地接受了。因为他以为消极注意，总比没有注意的要好。一般家长更多的是当孩子行为出轨时才给予注意。这样做的结果是使孩子做出更多的不良行为表现，因为这是他们能获得热望中的父母对自己注意的有效方法。长此以往，就会形成孩子不良行为的心理和行为的习惯动势，不良行为也就会随之而不断出现。
2.与孩子建立和睦关系。家长与孩子建立和睦的关系，能为孩子创造一个良好的心态环境。这是孩子接受父母语言教育、行为影响和思想熏陶的前提。如果孩子对父母缺乏信任感、亲切感，那么心理上就有距离，他就不可能自然地接受父母的指导。讲故事是在孩子的心理水平上父母与之建立良好关系的好方法。父母可以给孩子谈谈自己年轻时遇到过的事情，这能使孩子联系自己的行为表现，产生一种亲近的认同感。父母还必须舍得花时间为孩子做些除了给孩子以与父母同乐外而不企求从孩子那儿获得其他什么的事，如带他们去参观消防队、公安局和报社等。要使孩子感到是他可信赖的。信赖来自对孩子的坦诚相见。纵使有些话有些事会使他不快，你也必须如实相告。当你说将要干什么，你一定要去做。
3.不断地奖励良好的行为表现。为孩子设立简单的行为目标，使他认识什么行为在你这儿可望得到鼓励，什么行为大人不喜欢。当孩子一有令你满意的良好行为表现，立即应给予奖励，将会取得最大的效果。
4.与孩子设立约定。对稍大的孩子可运用一个称为“订约”的训导技巧。在这里约定孩子可以有做什么可得到什么奖励的规定。订约能有助于消除孩子的胡搅蛮缠，因为条件是在订约时已明确了的。要注意的是奖励决不能预先支付，必须在孩子完成了约定的内容才给予规定的奖励。不能因孩子的诉苦和牢骚而姑息迁就，置约定的严肃性于不顾。这个方法不仅对行为自控能力正在形成的孩子来说不失为一个教育的好方法，而且从长远来说，也是培养长大后走上社会所必需的“目标行为”能力的早期教育途径。
5.促进与孩子的感受交流。要善于与孩子交流感受。在这个过程中，你可以了解孩子的问题所在，可帮助孩子正确解决这些问题。在交流时，父母应做到：认真地听;努力理解孩子的感受;在你确信正确地理解孩子的心意后，用你的话来表达你所听到的他的感受。在对孩子的行为表现表达你的意见、评价、建议时，用“我想……”会取得更好的效果。而不能对孩子武断评论、委屈孩子。同时这种口气还含有平等讨论的意思，能启发孩子思考。这是发展孩子行为能力的重要方法。
6.必要的“冷处理”。当孩子的行为与情绪处在激烈的失控状态时，把他送入一空房间独处，直至冷静下来，这是必要的。如出现了打人、摔东西、扔掉食物等一切过分的不可容忍的行为表现，都可作此处理。这个处理的含义是让孩子离开问题现场，时间大致在5分钟左右。5分钟隔离独处不属于消极注意，不是惩罚，而是为了让他在情绪上平静下来。要指出的是：这一方法不仅对孩子时代的行为教育有意义，而且能使他从小学会反省过失，认识错误，在激烈的矛盾面前找到感情发泄与行为处置的能力，这种能力的获得将会终身受用。
当家长能与孩子的感受合拍而不是致力于如何杜绝孩子的不良行为时，孩子就会有积极的反应。而当孩子的行为表现有进步时，家长就会更喜爱自己的孩子，这样，一个神奇的良性循环就开始了。
怎么培养孩子的兴趣
兴趣是人们力求认识世界，渴望获得知识，不断探求真理而带有的一种有情绪色彩的意向活动。兴趣是创造精神的源泉，是奋斗精神的催化剂，是一个人才能发展的契机，是学习的强人动力。
人们儿童时期强烈的兴趣往往是成年时创造性劳动的先导。生物学家达尔文在自传中说:“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。“据达尔文的父亲回忆，达尔文小时候是个平庸的孩子，但由于他酷爱大自然，并以址人的热情从事学习，搜集标本和进行野外观察，因而对人类做出了重人贡献。有的教育家认为，怎样引起小孩兴趣的问题，比应该给小孩什么东西的问题更为重要。
那么，怎样培养孩子的兴趣呢了
第一、要教育孩子热爱生活，树立正确的人生观。孩子天直、纯洁，家长应引导孩子树立乐观向上、积极进取的人生态度。这是孩子发展多种兴趣的从基础、出发点和归宿。
第二、要使孩子的生活多样化单调的生活堆以培养孩子的广泛兴趣，家长要创造条件，让孩子广泛接触杜会，接触生活，家长应安排好孩子们的假日，节日，让他们去远足旅行，去公园、博物馆开阔视野，增长见识，让他们多听、多行、多想、多问，家长还要把家庭生活安排得丰富一些，如看电视、听音乐、讲故事、猜谜语、种花养鱼等。这是激发孩子兴趣的重要条件。
第三，要关心孩一的玩耍。要活动要游戏，这是儿童的天性。游戏是儿童最正当的行为。孩子们的生活天地虽然有限，但他们玩耍的内容却是很丰富的:有体力的，有脑力的，有室内的、有户外的，有单人的、有集体的，有季节性的、有地区性的一般说来，孩子们喜欢的活动，大都有一定的趣味所以，兴趣是玩出来的，不是逼出来的。孩子们对某种游戏产生了浓厚的兴趣，就有了提高的要求和钻研的劲头，从而发展了智力，增长了才干，创造了成绩。这就是玩耍一兴趣一人才的有趣联系、因此，当家长的应该关心孩子的玩耍，这是发展孩子兴趣的重要途径。
第四，要保护好奇心‘孩子一般都有好奇心，而好奇心往往是兴趣、爱好和才能的先异。许多孩子的天才，就蕴藏于他们的好奇心之中。少年瓦特看到水沸腾时能顶起壶盖，这一现象引起了他的好奇，他左思右想，总想弄明白其中的道理，长大后，他根据这一原理发明了蒸汽机、这一发明引起了工业革命，在人类历史上有着重大的意义，当家长的要扮于将孩子的这种好奇心培养成正当的兴搜，使之放射出夺目的光彩。
家长还要帮助孩子处理好兴趣爱好同学习的关系。不要因兴趣爱好影响了学习。
如何培养孩子的兴趣
心理学研究表明：兴趣是学习的动力。兴趣是正向的，是探索知识的动力，点燃智慧的火花。有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才会主动、积极、热烈。反之，若没有兴趣，学习将成为沉重的负担。那么，怎样培养孩子的兴趣呢？
精心呵护孩子的好奇心
好奇心是孩子学习兴趣的源泉。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？
当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。
当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。
能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。
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