五班上学期班务工作计划

一、班况分析及目标：

本班幼儿经过在幼儿园一段时间的生活和学习，逐步形成了良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力;多数幼儿具有了初步的集体意识，喜欢与他人交往，乐意参加集体活动;自我保护能力也有所加强，知道不到危险场所玩耍，不把异物放入耳、鼻、口内;喜欢绘画，能均匀涂色，会画简单图形;喜欢唱歌、跳舞，会按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈基本动作和模仿动作等。

幼儿也存在一些不足之处：对有的体育活动不能大胆参与;少数幼儿集体意识不强，爱独占玩具、游戏材料，不愿与他人分享;对某些危险因素认识不清，易尝试;不能大方、自然、主动地说普通话，不能安静倾听他人说话。

二、指导思想：

根据本班幼儿年龄特点，针对幼儿发展情况，我们以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合《新世纪幼儿园主题探究课程》，改变观念，树立正确的儿童观、教育观，渗透“体育体验课程”、“幼儿心理健康教育”制定计划，以促进幼儿的全面发展。

三、班级工作目标：

在发挥师资、高水平的教学和完善的班级管理等软件基础上，结合本园特色，我将努力营造“自主、创新、快乐、和谐”的班级氛围，把办班特色定位于多元化选择和个性化服务上，如将体育体验课程、心理健康教育以及开放式家园互动作为本班特色。家长和社区是幼儿园教育的一个非常重要的资源，这种创造性设置，将积极挖掘高素质家长群的潜力。

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转变观念，力求充分体现幼儿的主体地位;初步培养幼儿的环保意识;进一步激发幼儿对体育活动的兴趣，乐意参加各种体育活动，活动中有创造性，并能从中感受到乐趣;了解周围生活中潜伏的危险因素，学习自我保护的有关知识经验;学习普通话，丰富基本词汇和句型;能够愉快的参与集体生活，形成初步的规则意识、合作意识，有独立性、自信心。

四、教育内容及要求：

(一)身体发展：

1. 动作技能：

上、下肢动作协调，会听信号有节奏地走和变速走;跑步动作协调轻松，能较灵活地控制速度和方向;对球类运动感兴趣，能一物多玩;学习使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

2. 生活卫生习惯：

大小便自理，生活有规律;养成独立有序地穿脱衣服、鞋袜，轻拿轻放和整理物品的习惯;保持衣着整洁，爱护环境。

3. 自我保护：

认识身体的外部器官，懂得护眼，护齿和护耳的卫生保健常识;能记住父母的工作单位、家庭住址及电话号码，遇到危险时知道呼喊求救;懂得简单的交通规则。

措施：

体育教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;在体育活动中，多设计一些有趣、具有竞赛性质的体育游戏活动。在日常生活活动中培养幼儿良好的常规习惯。在幼儿园的一日生活中巩固自我保健及自我保护的基本常识。

(二)认知发展：

1. 科学：

知道四季、天气的特征和变化，学做简单的气象记录，具有探索自然奥秘的兴趣;初步了解泥的特征及其在生活中的作用;能手口一致地点数7以内的数量物，学习7以内数的形成，认读1-7的数字;初步理解序数的含义;认识长方形等常见图形;能区别物体的长短、轻重、厚薄等。

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2. 语言：

养成有礼貌地倾听他人讲话的习惯;运用普通话与周围的人交流，讲话礼貌、大方、自然;能独立朗诵诗歌、复述简短的故事和动画片的内容;学习欣赏儿童文学作品，体会语调和情感的不同，理解故事情节和人物之间的关系。

3. 艺术：

能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表达自己的感受;会听前奏、间奏，能演唱不同性质的歌曲，演唱时姿势正确，声音自然、吐字清晰;用简单的图形和色彩，表现物体的外部特征，并能根据主题进行添画;学习泥工，表现自己的创作意愿。

措施：

在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，教师引导家长及幼儿配合做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。观察挖掘幼儿有价值的兴趣点，生成适合的主题。

以丰富有趣形式多样的教学活动及灵活的教学方法，开展活动，关注幼儿活动过程。设置有引导价值的环境，体现幼儿的参与创造与思考。通过各种渠道，挖掘可利用的资源。

(三)社会性发展：

1. 社会性认知：

了解社会生活中的主要规则，认识常见的生活用品;知道祖国的全称，认识和尊敬国旗、国歌;知道我国传统节日的由来及意义;在感知异国风土人情的基础上，了解不同地方人的风俗习惯。

2. 社会性情感：

保持愉悦的情绪，不无理取闹;关心他人，有初步的同情心;愿意学习他人的优点。

3. 社会性行为：

学习遵守规则，具有一定的约束能力;主动积极地参加集体活动，能为集体服务;有初步辨别是非的能力，能简单地评价自己和他人的言行，能改正错误;爱护公物和环境，有收拾物品的习惯。

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措施：

结合“教师节”、“国庆节”、“圣诞节”、“元旦”、“春节”将社会性发展内容有机结合于其中实施。并通过平时的教育教学、游戏、谈话活动开展社会性教育。

五、家长工作目标及措施：

目标：

充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间;对待家长热情、有礼貌，耐心解答家长的疑问，主动与家长进行沟通，向家长宣传家庭教育的良方良策，及时向家长反馈幼儿在园情况，并及时家访，让家庭成为幼儿园重要的合作伙伴。

措施：

1、观社区环境等，增进幼儿对周围环境的了解，树立环保意识。

2、积极参加本园对社区的开放活动及社区活动，更好的宣传本园。

3、布置动态互动式家长园地，每月按时针对本班幼儿家庭教育问题进行家长园地专刊宣传。

4、家访12名幼儿并做好家访记录，对未入园的幼儿及时电话联系或家访;坚持微笑服务，认真解答家长疑问，注意用语的适宜性。

5、制定班级服务承诺，并上墙接受监督;耐心听取意见，尽量满足家长的合理要求。

6、开展亲子活动，增强保教透明度，实现家园共育。

六、班务管理目标及措施

目标：

提高班级人员的班级责任感及安全警惕性，团结协作，爱班、护班，管理好班级财物，提高班级保教质量及服务质量。

措施：

1、带领班级人员认真执行幼儿园各项制度，指导、协助保育员做好卫生保健工作，财产登记入册并做好保护管理工作。

2、每月召开班务会、安全会，并可依据实际情况增加会议，总结分析班级情况，做好老师们的思想工作，形成认真负责、乐于奉献工作态度，安排好班级各项工作，认真填写交班本，做好交接班工作，杜绝安全事故的发生。

3、 对《家长报》的发放和带被工作作好记录，做到有据可查。

4、做好班级人员思想工作，使老师们能够有愉快的工作氛围，相互帮助与协调，努力提高保教质量。

阮文、贺静