做智慧型父母，营造严格而自由的家庭教育环境

金钥匙幼儿园中四班 李雯君妈妈

家庭教育环境关系到儿童身心健康发展，良好的父母教养方式有助于儿童健康心理和行为的形成。父母教养方式可以分为权威型、专制型和放任型，其中权威型父母被心理学家认为是最有效的教养方式。权威型父母对儿童温情较多而且施予“严格而合理”的控制，能给予子女更多的情感温暖与理解，可促进儿童道德感、良好适应能力和利他行为的发展。而专制型和放任型父母则过多采取拒绝否定、严厉惩罚或过度偏爱等方式，有可能导致儿童出现心理行为问题, 甚至反社会人格倾向。

首先，要让孩子永远被爱围绕

美国心理学家戴维·埃尔金德说：“孩子们最需要知道的是，他们对父母很重要，永远都被爱围绕。”。父母每天要有时间和孩子交流，陪孩子玩耍。只有这样，才能让孩子在爱中健康成长，才能读懂和感受孩子的内心世界和思想，才能营造和谐的亲子关系。在我们家，有这么几个固定的“亲子时间”：早上醒后起床前我会陪孩子躺一会，说说话；傍晚幼儿园放学后我们会陪孩子一起在院子里玩一会，聊一聊当天在幼儿园的情况；晚上睡前则是亲子共读时间，一起看书讲故事。但是现实生活中，有时很难做到同时对工作和生活给予足够关注，这时往往就容易出现问题。“六一”儿童节前我工作特别忙，以至于没有弄清楚孩子们的表演是在5月31日，所以没有帮女儿做好相应的准备，真不知道那一天孩子是怎么自己扛过来的，第二天就生病了。这事让我更加意识到家长和老师之间的良好沟通是实施家庭教育的有效保障。

孩子们有自己的感情需要，有意识和思想，但是他们还不能很好地表达自己的情感和思想，这就要求父母用智慧去读懂和感受孩子的内心世界，真正做到“知子莫如父，知女莫如母”。上个月的一天，从头一天放学回家开始，女儿就说第二天不想上幼儿园了，这天早上，她又说不上幼儿园。几番旁敲侧击后，才知道原来是老师在幼儿园宣布从这天开始，对于不睡觉的孩子要在全班同学面前通报批评，她害怕自己会被批评，所以不敢上幼儿园了。找到症结后，我就开始对症下药了。首先，宽慰孩子“所有的人，不管大人还是小孩，一开始都睡不着，慢慢地就睡着了”；其次，保证会给老师打电话，告诉老师如果她没睡觉，私底下批评她，但不要当众批评她。孩子这才放下心来，高高兴兴上学去了。当然，我也真的给老师打电话说明了情况。在这件事上，如果我们不问青红皂白，上来就训斥孩子，强迫其上学，那么孩子这一天在幼儿园将会过得惴惴不安，以后遇到类似问题也可能会选择自己硬扛。如果我们不追究原因，“不去就不去吧”，那么孩子在以后遇到困难就可能会习惯于退缩。

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其次，教育孩子守规矩但适当通融

现在的孩子都是父母的掌上明珠，父母们面临的一个最大挑战是，如何让孩子尽享童年时光的同时避免被宠坏。俗话说“没有规矩不成方圆”，明确并且始终如一的规矩可以培养孩子的责任感，帮助他们区分对错。只有在家庭教育中让孩子懂得规矩，将来进入社会他们才能变成遵守规范的社会人，互相才能产生信赖。不过，规矩固然重要，但家长有时也可适当“通融”，这样可以减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。比如在吃糖这个问题上，我们家的规矩是“小孩子不能吃糖”。从婴儿时期开始，我们从来不给孩子吃糖，家长也尽量避免在孩子面前吃糖，所以孩子见了糖不馋。等到长大了一些，我们只是在一些特殊的情况下才给孩子吃糖，比如到别人家做客、有小朋友来玩等。现在孩子很自觉，知道“小孩子不能吃糖，只是偶尔可以吃一点”。

最后，营造和谐的家庭精神环境，伴随孩子快乐成长

许多研究显示，家庭成员间经常公开表露愤怒和攻击的场面如夫妻相互争吵、打骂孩子等，可作为一种精神应激而增加儿童各种行为问题的发生率，尤其易导致攻击性行为和抑郁症状。孩子对家庭成员的情绪十分敏感，很小的孩子甚至能感受到父母之间的冷战。长期处于父母不和的家庭环境中的孩子常常有害怕、恐惧、伤心、恼怒的情绪，在行为上常表现为自卑、焦虑、易发脾气等。家庭成员之间相互关心帮助，坦诚的情感表达可以促进儿童心理健康发育。所以绝不能打骂孩子，而应该用平和的语气和尊重的态度和孩子进行沟通。

希望所有的父母都能做智慧型父母，伴随孩子快乐成长。