妙用儿歌，萌发孩子有礼貌的意识

一、案例描述：

以前我班许多幼儿不肯开口，特别是早上来园时，不能对老师和其他小朋友有礼貌地问好，老师主动向其问好，小朋友才勉强的回答一下。有的小朋友甚至于边老师叫了都不回应。在与其他小朋友发生矛盾或争执时，不懂得以礼貌用语“对不起”跟别人赔礼；别人帮助他后也不懂得答谢……自从学习了儿歌《我的小嘴真能干》：我的小嘴真能干，见到老师会问早，见到朋友会问好，得到帮助说谢谢，做错事情对不起，我的小嘴真能干，大家夸我好宝宝。小朋友从这首儿歌中学到了许多，小朋友愿意与他人进行良好的交往了，并能用语言表达自己的想法。在学念儿歌的过程中，小朋友的口语表达能力得到了很大的提高。早上来园时，也能和老师和其他小朋友问早，问好。大家都来做个有礼貌的好孩子。

二、案例分析：

3——4岁的孩子是智力开发的最佳时期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对于孩子进行初步的道德认识、道德感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作。正如陶行知所说的“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃亏。”讲礼貌是孩子步入良好习惯的第一步，良好的习惯是孩子进步的阶梯。针对这一特点，应该对他们加强礼貌教育，把他们培养成为有礼貌的好孩子。

妙用儿歌，萌发孩子有礼貌的意识。儿歌是幼儿喜爱的文学形式，很容易为他们理解和接受。应有意识地挑选那些教育孩子讲礼貌的儿歌，有表情地念给他们听。可以教孩子们念有关的儿歌，如“有礼貌的好宝宝”、“老师早” 、“我的小嘴真能干”等。有的孩子念完儿歌就能会对我说：“老师，我也要做个有礼貌的好宝宝。”我也及时给予他们肯定并表扬，孩子们通过念儿歌，萌发了孩子们要做个有礼貌的好孩子的意识和美好的愿望。