改变幼儿说谎的策略

背景：在日常生活中，幼儿之间发生了问题后为了避免自己被批评，时常会出现说谎行为。其实，孩子并非生来就会撒谎，他们天性纯真、直率，他们不会隐瞒自己的意图，不会掩饰自己的情绪，不会控制自己的探索，他们是诚实的人。但当他们发现自己的诚实有可能会引起大人的不悦，他们就开始学会了说谎。面对孩子出现的说谎行为，我们要懂得和孩子沟通，告诉他们大家都喜欢诚实的孩子，虽然不希望他做错事，但更不希望他撒谎。然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。

实录：

栋栋是个机灵且好动的男孩，平时总会跟小朋友之间发生一些小争论，而且他会把责任推给对方，觉得都是别人的错。一次绘画活动，我请小组长然然给每人发了一张绘画纸，我们都开始画了一会儿，栋栋举手说他没有纸，然然和旁面的小朋友都说给他纸了。我对栋栋说：“到底你有没有拿到纸呀？”栋栋还是强调没给他纸。我对然然说：“那好吧，你再发给栋栋发一张纸吧，也许是你忘记给他了。”绘画活动结束后我把栋栋请到身边，轻轻地对他说：“你听过放羊的小孩这个故事吗？想听吗？”我把故事讲给他听并告诉他“我最喜欢诚实的小朋友，你是个好孩子，好孩子也有做错事的时候，不过撒谎是最不好的行为，我相信你一定会勇敢地承认错误的！”栋栋低着头，轻轻地说：“我不是有意的，我的画纸不小心画坏了。”我马上说：“我没有怪你，只要你知道错了就好，以后再有这种事发生，你就直接跟老师说，我会给你一张新纸的，,以后可别再撒谎把责任推给别人了，好吗？”“我知道了”栋栋点点头。

反思：

栋栋之所以撒谎，是因为他想保护自己。“不愿承认错误”是幼儿的常见现象，幼儿害怕或是想逃避惩罚而为自己开脱，所以老师不能在别的小朋友面前批评他，一般要在私下里，多和幼儿沟通，多和父母沟通，多了解幼儿的情况。对于这样的孩子，我们更应该多关心、多帮助、多理解、多尊重他，老师要和家长多联系、多合作，充分利用家庭资源来进行教育，帮助幼儿认识自己。在遇到栋栋这种事时，不要马上逼幼儿认错，而是要对他晓之以理、动之以情，让他自己意识到撒谎的错误行为。在今后的日子里，看到他表现好一点，就要及时表扬他，并让他多帮老师做一些事情。我想：只有当幼儿觉得和你是平等的时候，老师的教育才会起到作用。