不访做个＂偷懒＂的老师

每次看魏老师的文章总会生出许多感动，为他对教育事业的热忱和执着而感动，为他的教育恒心、教育智慧、教育的别具匠心而感动。魏老师创造了我们教育界的奇迹，再差的学生到他手上，个个品学兼优，而且学生成绩好得出奇。他不愧是“现代孔子”。魏老师在书中写道：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。这是魏老师教书当班主任以来感受最深的一点体会，也是我在自己的工作中的心得。

连续三年跟一年级的孩子滚打在一起，从手把手地教握铅笔，读写姿势、读写方法、到整理用具、扫地、拖地、做人礼仪等等事无巨细都由我这个主任的带领下完成，真像是一个全天候保姆，学生一有情况，马上出征。今年，终于升级至二年级，看看身边的孩子们，突然感觉他们长大了很多，该是小试他们身手，放飞他们的时候了。

没有规矩不成方圆，首先得有奖惩制度，让他们有组织感、纪律感。一个好的班级靠的是全班同学的努力。为了激发学生的上进心，我采取糖衣炮弹策略：学生上课发言表现好的得一朵花；坐姿、写字端正、进步时候得一朵花；读书背课文进步时候得一朵花；劳动积极时候得一朵花；帮助同学了得一朵花；做了一件好事了得一朵花；受到老师表扬了得一朵花；个人卫生好的得一朵花……总之只要你表现好，随时会得到老师送出的一朵花，然后我会不定期进行一次颁奖典礼，（正常是每月两次）以谁得到红花朵数为准，谁得的小红花越多，谁得到老师送出的礼物越大，（收到最大的礼物人数控制在每次不超过三人）当然这些礼物都是我这个主任自己掏钱买的小纪念品，如：一毛五分钱的小沙漏卡片、二毛钱的硬币储蓄桶、三毛钱的漂亮像皮、四毛钱的钥匙扣……这样算来，每次送出的礼物花去大约五元。看到他们拿礼物时候的美样，我心里也在偷着乐，到底谁是从中的获利者？我用这换来了学生们你争我赶的上进心，换来了学生各方面的进步，从而让老师教得更轻松，那么这点钱又算得了什么？

好的军队没有一支训练有素的领导队伍那么军队将是一盘散沙，一个班级如果有一群能干的小干部，老师就像长了三头六臂，做事的效率更高了。我们班级的同学只要表现突出，都可以是同学的榜样、老师的小助手。我根据学生的不同特点，给这些小干部分配不同的工作，有负责班级学生讲普通话情况的；有负责下课不追跑的；有检查班级眼操情况的；有监督卫生情况的；有负责读书情况的……我从首席的地位下来，让学生们走向前台，争做主人管理好班级，而我只是一位高明的幕后操纵者，哪里有问题就去找病症，并跟班干部一起交流、改进的措施。下课了，我再也不会是连喝口水的功夫都没有，急着处理学生间的意外矛盾。同学之间有矛盾了，冲突了，可以先找班干部解决，班干部再解决不了的再找我这个班主任。眼操的铃声一响，小干部们早就按步各班，监督执行学生的做操情况；早自修，老师不在时，早就由小干部带领学生们晨读了；中午，老师不在时候，孩子们都会主动搞卫生……让我感到欣慰的是学生自主管理班级的实施初见成效，我班多次被评为好班风、文明班级。

我觉得：老师必须从孩子身上得到自由，好让孩子能从老师身上得到自由，你若不把责任交给孩子，他们就会无可救药地被你绑住，你也会被他们绑住，那就会彼此依赖动弹不得，结果抹杀了孩子成长的机会。让我们轻松上阵，不防做个“偷懒”的老师。