一年级教育笔记：彩笔风波

“呜……呜……”一阵阵哭声传入我耳中。我忙从第一组跑到第三组。只见顾利民正在哇哇大哭，而另一个男孩武涛（双胞胎中的哥哥大弟），则手握彩笔，怒视着利民。
我摸着利民的头说：“利民是个乖孩子，马上就不哭了，能不能告诉老师发生了什么事？”利民边抽泣边说：“我的蓝彩笔找不到了，大弟手中的那蓝彩笔就是我的，他不肯还我。”我听后，忙问旁边的小朋友：“你们刚才有谁用过利民的蓝彩笔呢？都还了嘛？大家帮忙找找吧。”几个孩子都说用过，可一眨眼，那彩笔找不到了。他们也觉得大弟手中的彩笔就是利民的。大弟一听，急了，用手指着他们说：“你们说慌，你们都在帮利民，这彩笔是我的。”这时文涛，武涛的弟弟跑来了说：“这是大弟的。我爸爸昨天给我们买的。”他们你一言我一语地争着。我也不知道这是谁的。我就说：“武涛，先把这彩笔给老师看看吧。”他听后把笔递给了我。我拿在手上，左看看，右瞧瞧，就这么一只彩笔，没什么特别的记号，我也不知道这到底是谁的，正当我犯难时，最后座位上的一个学生说：“老师，这地上有一只蓝色的彩笔。”我听后，忙过去捡起来，先问其他小朋友有没有丢，他们都说没。真是的，最前面的笔滚到最后了。这就好解决了，我刚把笔递给利民，那大弟却来抢了，说：“这彩笔才是我的。”我火了，严肃地说：“武涛，你不是已经有蓝彩笔了吗？怎么还抢啊。”谁知，他却理直气壮地说：“我手中的笔画不出来，不是我的，我新买的，肯定能画得出。”我忙说：“不要争了，把两只笔都给老师，下课了我们再来解决……”话还没说完，只听“咔”的一声，这彩笔居然被这两个小家伙折断了，这下，两个子孩都停了下来，看着我。我却急了，这怎么办呀，要是两人小孩子都哭了，我可是解决不了的，我拼命搜索脑中曾看到过的好办法，可这方面学得太少了，我想不到呀。急哪!         这时，可爱的小班长拉拉我的手臂说：“老师，一只笔断了，不能用了；另一只画不出来，也不能用了，那他们都不要蓝彩笔，不就行了。”对呀，这虽然不是最好的办法，但也能解决现在的问题。我用眼神争求两个当事人，他们都同意了。我就让他们回到座位上继续画画。
我也松了一口气，又巡视孩子们画画。真该感谢聪明的小班长，让彩笔风波事件解决了，也同时给自己敲响了警钟，我要多多学习如何处理班内突发事件的技巧和方法了。