三月份小学教师个人总结与反思（备课小结）

从2月底上课至今，公开课和正式的开课，已经上了近一个月的课。有的班级有几个人，还有的班级甚至只有一个人。但是不管是公开课还是平时的课，不论是一个人还是多个人，我都认真备好每一节课，争取上好每一节课。以下是我这个月上课的一些总结：

备课是上好一节课的前提和基础。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，备调控手段，切实提高备课的质量。

备教材：在教材编写与整合过程中，以教学大纲为基础，玩中学项目指导思想为原则，以激发学生兴趣为重点，根据每个校区不同孩子家长需求，从课本到奥数一步步，每节课都确实让学生学到知识，学到本领。

备学生：每节课有几个学生，准备的资料和道具，游戏进行的方式和分组，都根据学生的多少要适当调整。举例说明：人少的孩子，可以没人一组进行游戏、比赛。但人多的班级，最多分两组，这样比较不容易乱，提高每组凝聚力，老师记分比较简洁迅速。在课堂设置中，哪个环节设置学生上台，哪个环节设置学生活动。基本上做到让孩子课上有大动，有小动。大动小动互相穿插，让学生不感觉课堂枯燥。

备资料：每一节课都要准备资料，体现玩中学特点。比如第一节课设置闯关游戏贯彻课堂始终；第二节课以故事开头，吸引孩子对新的知识有好奇心；第三节课准备道具，让孩子动动手。每节课都有新的孩子意想不到的东西。

备重点难点：这一点我做的还不是很到位。因为每个校区的孩子水平差异比较大，教材也不同，再加上我对每个孩子的具体情况的了解还不够。在今后的教学中，对每个孩子学校学习情况，每节课掌握情况我都会做一个学情分析，这样备课的时候对每个不同校区的教学就有轻重之分，突出教学重点难点的讲解。不过每节课的重点难点基本上变化不大，只是孩子接受的情况有差异，要认真清楚对待这些差异是我首先要做的。因为我以前都是固定在一个校区上课，没有这么分散的情况，对每个孩子能很快了解到。而现在，校区比较多，同样的讲解在一个校区进行的很顺利，但是在另外的校区就进行不下去，让我有点懊恼。不该是难点的内容成了难点，有时会让我措手不及。这需要我课后及时反思总结。

备教学策略与思路：教学策略和思路是数学课堂的重点。一个题目的解题思路很重要。老师的思路一定要清晰，要简洁，要高明。关于这一点，我很注重收集资料。从我以前从老师那里学到的，到我自己跟学生教学相长的交流中，从各种书籍的阅读中，还有从网络上学到的各种教学策略。我觉得这是一个学无止境的事情，一山还有一山高，还有很多是需要学习和借鉴的。

备调控：让学生注意力集中是一堂好课的标准。学生只有注意力集中了，才能学到知识。老师调控手段多样，是一节课重中之重。老是想办法吸引孩子的注意，激发孩子的兴趣，是老师调控的终极目的。