结合学生的生活实际，让学生快乐地识字

《从现在开始……》是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他让动物轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰、袋鼠先后上任，弄得大家叫苦连天。最后小猴子上任，受到了大家的欢迎，他成了“万兽之王”。课文以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了以人为本的理念，教育学生懂得互相尊重才是大家和谐相处的重要条件。老师是这样开始的：老师出示课文的场景：一幅森林百兽图，说“小动物们，今天我们一起来参加一个森林大会吧！听听森林之王狮子在宣布什么命令？”把小朋友一下子带进了与课文内容相吻合的动物世界中，孩子们的角色不再是他们自己(课前老师让学生认领了自己喜欢的小动物)，而是森林中的小动物。他们把自己想象成了故事中的动物，根据这一动物的生活习惯和习性，设身处地为它们去思考和体验，去感受故事中小动物们的喜怒哀乐。听完胡芳老师的《从现在开始……》一课我觉得两个方面值得我学习。一方面老师采用多种方法识字，充分调动学生自主识字的积极性。例如老师上课的时候在学习“荡“的时候，学生用”换部首、字形分析、加部首“等方法来识字，提高了效率。在学习“议”的时候有学生说是“参议员的‘议’”也有学生说“会议室的‘议’”，结合学生的生活实际，让学生快乐地识字。胡老师在识字教学注意体现汉语言文字的特点引导学生在一定的语言环境中识字。注意把学生从字形的辨析转移到对字义的认识上来。胡老师在课堂上情动于中，情绪饱满，以情唤情，恰如其分，创设情景，把学生带入到课文的情景中去，同时把学生带出文本，引导学生客观地阅读课文。当然，课堂上如果老师能给学生自己思考的空间就更好了。