乡村资源，促幼儿发展

近年来，随着科技的不断发展，一件件高科技的玩具，不时吸引着幼儿与家长的眼球。显然，昂贵的玩具代替了原始的自制玩具。玩是儿童的天性，玩具是儿童的伙伴，玩具伴随着每个孩子度过天真浪漫的童年。教具和玩具对于幼儿认识事物、积累经验、发展智力有着极其重要的作用。给孩子一件好玩具，无异于给孩子一把通向社会大门的钥匙。

作为新仓乡镇幼儿园教师的我们，如何有效利用农村资源，自制教玩具呢！我的主班老师，徐老师就以《有效利用农村资源，进行自制教玩具活动的实践与研究》做了一个课题的研究。在这一次的活动研究中，材料都必须是废旧或自然材料，制作的内容是根据幼儿的兴趣点来定。我们幼儿园的每一位教师都积极参加了自制教玩具这一活动。例如：用废旧橡皮泥盒做的天平称、用细竹条做的撒棒、用草绳编织的网兜、小推车等。其实用竹子做的小推车，在幼儿的家长小时候就已经在玩了，在这次动员家长一起做教玩具，他们都是非常的配合，几乎每一位家长都参与制作了。其中我在这次的自制教玩具中，是用废旧的彩色布条和废旧的大纽扣来做了一只毽子。毽子其实是一件很普通的玩具，但如何才能做的把毽子踢起来顺溜，也是需要讲究与琢磨的，于是我尝试着用不同的事物装在彩条下面，使其有着重点。后来我又想着怎样将自己的教玩具再次改进，于是将布条还是还原到用羽毛来代替，而这些羽毛让幼儿自发收集、带来，在课堂上和幼儿一起条染羽毛，它的制作过程便是一个创造美的过程，师生们在制作的过程中可以丰富对自然界美的事物的感性认识，积累创造美的经验，体验到创造美的艰辛和成功的喜悦。
利用农村自然资源，深入开展自制玩具活动，不仅我们幼儿园开展各类活动提供了丰富的物质材料，比如：在幼儿园举行的“趣味运动会”上，都是用了这些自制体育用具。这些活动促进了幼儿的多元发展。将自然和自制玩具结合在一起，两者之间竟迸发出绚丽的火花，使幼儿时刻感受到轻松、愉悦和新奇。通过这样一系列亲近自然的制作活动还使幼儿产生关注环境、热爱自然资源的情感，真是一种“美”的教育活动。

通过这个课题的研讨活动开展，不仅为教师和家长搭建了展示的舞台，相互学习和交流的平台。对优化教师课堂教学，深入探究自制教玩具在体育活动中的有效运用起到了促进作用，自然的凸显出幼儿园的活动特色。而且，也使幼儿在有趣的情景中、快乐的活动中，身体技能、合作能力、竞争意识等得到发展，进一步激发了幼儿对体育活动的兴趣。

这样的一次教玩具制作体现了乡土化、艺术化和废旧物品合理利用的特色体育活动环境。在操场上，数不清的笑声、欢呼声，为幼儿园增贴了不少的热闹。