幼教论文：不长叶子的树

如果我们到非洲的东部或南部去旅行，会看到一种奇异有趣的树。它无论春夏秋冬，总是秃秃的，全树上下看不到一片绿叶，只有许多绿色的圆棍状肉质枝条。根据它的奇特形态，人们给它起了个十分形象的名字叫“光棍树”。
“老师，你说我们教室门前的树什么时候叶子才会落光？”孩子们都希望树长得茂密如茵。可是这个孩子却希望树叶快点落光。我便不解的问：“你为什么希望树叶落光？”“这样老师就不用天天都来打扫树叶，可以跟我们一起来玩区角游戏了”孩子开心响亮的回答。听到孩子响亮的心声，这一瞬间我的眼睛有点湿润了，湿润的是孩子希望得到老师更多的陪伴，湿润的是孩子学会了体谅老师的辛苦，湿润的是这个不长叶子的树能够早点到来。
孩子的话一直在我心中回荡着，让我不由的静心思考着。现在农村家庭教育和农村幼儿园教育中存在很大的问题就是：
一、农村家庭方面：
1、亲子交流沟通的时间少。

这种现象很普遍。现在的孩子都是独生子女，许多孩子在家庭中缺少玩伴，他们非常孤单。农民在家既要烧饭，洗衣，做家务，还要挤时间干农活，带孩子，哪还顾得上和孩子交流呢？但是孩子需要交往，需要家长成为他们的朋友。

2、忽视孩子的劳动能力和性格情感培养。
家长对孩子限制保护太多，忽视对孩子主动探求新事物能力的培养，溺爱娇纵，促使孩子的生活自理能力差，独立能力差。很多家长还没有认识到对孩子过度保护最终会带来孩子的无能这一严重的恶果。
二、农村幼儿园方面：
1、幼儿教师保育大于教育。
农村幼儿园由于教师师资队伍数量缺乏，促使教师的身份由一名教育者逐渐向保育者转变，保育工作远远大于教育工作。工作性质的转变促使教师逐渐疏远了与孩子之间的情感沟通。
2、幼儿园环境大于幼儿教育。
幼儿园教师的工作是一项环节繁琐而又复杂的职业，常常是以卫生整洁、环境优美作为首要任务。班级的环境和幼儿园的环境往往占用了幼儿园教育工作的大多时间，教师给孩子们的课程基本上是挤出时间进行的。追赶学期活动课程势必成为教师教育教学的基本功，这样的活动效果可想而知。
为了更好的衔接家庭和幼儿园，亲子活动的开展将有利于孩子全面发展的培养，幼儿园经常性的组织亲子活动，尽管农村和城市家长们的观念和教育理念有很大差别，但是都有一个共同目标：望子成龙，望女成凤。幼儿园为家庭搭建一个亲子互动的平台，从教育的进程中势必促进亲子、师幼的情感关系。（山东省莱州市驿道镇中心园 李春龙）