小班区域活动：好玩的骰子游戏

今天区域活动前重点介绍了益智区里面的抛骰子找图片，所以当自主选择区域的时候，有很多孩子都想选择益智区，琦琦和昊昊也是其中之一，而且他们也选择成功了。只见他们两个一进益智区就拿出了抛骰子找图片的材料，两个人一人拿了一颗骰子，开始抛了起来。琦琦抛了一个4点，他并没有去找图片，而是又拿起骰子抛了起来，一直不停地抛着，从头到尾都没有找过图片。昊昊也和琦琦一样，一直不停地抛骰子。两个人的骰子越抛越高，有时候骰子掉到地上了，两个人就会哈哈大笑，引得旁边的小朋友也和他们一起哈哈大笑起来，秩序有点乱。这时候，老师进入进行了引导：“琦琦、昊昊，你们怎么只是抛骰子，不去找图片呢？”听了我的话，琦琦和昊昊就开始去找图片，这张拿拿，那张拿拿，不知所措。“老师刚才说过了，应该先干什么呢？”琦琦马上说：“对了，老师说了，要先抛骰子。”于是他就先抛了骰子，抛了三点，然后，琦琦就开始找起了图片，只见他看看这张，又看看那张，最后找了一张也画了三个点的图片，开心地对我说：“顾老师，我找到了。”昊昊看到琦琦这样做，也学着这样做了起来。

    这个抛骰子找图片的内容是本次区域活动新投入的材料，在活动前老师进行了介绍。但是在孩子们进入区域的时候，老师一开始只是在旁边进行观察，并没有进入，主要是想看看孩子们能不能根据一开始的介绍，按要求进行操作，最终发现孩子们的兴趣点都放在了抛骰子上面，他们觉得抛骰子这个动作非常有趣，根本忘了还要找图片这件事情了。当教师介入后，在教师的提醒下，孩子们知道了这个游戏到底应该怎么玩，也尝试玩了起来，并且找到了相对应的图片。但其实在投放图片的时候，我不仅投放了与骰子点数一样的图片，还投放了其它图片，如三朵小花，三只小鸡等，但是孩子们却不知道可以将数量相同的图片也找出来，他们只会找与骰子相同的图案，这与小班孩子的具体形象思维有关。

下一步措施：
1．在区域活动前再次进行材料及玩法的介绍，并请个别孩子进行示范。
2．在区域活动开展的过程中，教师要因人而异地引导，对于能力弱的孩子先要求他们只要找到与骰子上面的点数图案一模一样的图片就好，而对于能力强一点的孩子，要让他们感知寻找图片的时候，要找与骰子上面的点数数量一样的图片，并且进行个别指导，帮助他们共同建立经验。