幼儿园游戏课题研究：合作的体育游戏

最近一直在讲合作，教师之间要合作，孩子之间当然也不能缺失合作。最近在进行体育游戏新规则的练习，在活动中发现了，合作在体育游戏中也是相当重要的。

小班上学期进行的体育游戏大多以“圆圈”形式为主，在游戏中孩子们没有队列，没有传递与交接的意识，在下学期的活动中有目的的培养幼儿的接力能力，例如：游戏《过小桥》，孩子们要知道在我走过小桥之后回到队列前，拍第二个小朋友的手之后，第二个小朋友才能继续游戏。但是活动中发现了许多问题：孩子们分为4队进行游戏，教师要指导每个孩子进行拍手交接，所以游戏的趣味性没有很好的体现；第二个问题是讲过一段时间的练习只有少数的孩子能做到快速、准确的接力，其余幼儿需要老师提醒，这些问题的发生让游戏进行的不是很流畅，原因在于教师没有很好的掌握孩子的能力，设计符合幼儿年龄特点以及能力的活动。但偶尔的一次游戏《运西瓜》让我意识到怎样既能增强游戏的趣味性又能实现幼儿之间的接力。《运西瓜》游戏中，教师将幼儿分成人数相等的4对，每两队的小朋友为一组，每一组运一个西瓜，进行接力。活动开始了，两个小朋友手拉手共同将“西瓜”放入怀中，面对面冲向重点，返回后将“西瓜”放到第二对小朋友的怀中，一次进行接力。通过这次游戏意识到：原来合作遵守游戏规则的体育游戏比幼儿单独掌握游戏规则容易得多，我还意识到孩子们的凝聚力逐渐增强，学会大声的“加油”，学会在游戏结束的时候欢声雀跃的喊“耶……”

于是在今后的备课时调整游戏的活动方式，提供幼儿合作游戏的机会，让孩子们更加喜欢参与体育游戏。