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幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思（通用7篇）
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思 1
活动设计背景
喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。
活动目标
1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点
1、养成健康饮水好习惯。
2、少喝饮料。
活动准备
1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。
2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？
师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。
（2）了解有些水不能喝。
出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。
4、评选“喝水小宝宝”
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。
2、家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。
教学反思
本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的.权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。
幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思 2
一、教学目标
让幼儿了解喝水对身体的重要性。
培养幼儿主动喝水的良好习惯。
二、教学重难点
重点：让幼儿明白为什么要多喝水以及多喝水的好处。
难点：引导幼儿养成主动喝水的习惯。
三、教学过程
导入
通过播放一段小朋友们在操场上玩耍后口渴的视频，引出今天的主题 —— 多喝水身体好。
问小朋友们：“视频里的小朋友们怎么了？为什么会这样呢？”
讲解
（1）展示人体内部器官图片，简单介绍人体的消化系统和泌尿系统，让幼儿了解水在身体里的作用。
（2）讲述喝水的好处，如可以帮助消化、排出体内废物、保持皮肤水润等。
（3）通过小故事，如《小熊不爱喝水生病了》，让幼儿更加深刻地认识到不喝水的坏处。
互动
（1）组织幼儿讨论：什么时候需要喝水？
（2）让幼儿说说自己喜欢喝什么水。
（3）玩游戏 “找水杯”，将幼儿分成小组，在规定时间内找到自己的水杯并喝一杯水。
总结
总结喝水的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动喝水。
四、教学反思：
在本次教学活动中，通过多种方式让幼儿了解了喝水对身体的重要性。导入部分的视频很能吸引幼儿的注意力，让他们快速进入主题。讲解过程中，图片和小故事的运用也让幼儿更容易理解喝水的`好处和不喝水的坏处。互动环节，幼儿的参与度较高，讨论和游戏都让他们对喝水有了更深刻的认识。但是，在教学过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿对喝水的重要性认识还不够深刻，需要在今后的生活中不断强化。另外，游戏环节的组织还可以更加有序，以提高教学效果。
幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思 3
一、教学目标
知道人体需要水分，了解白开水是最好的饮品。
愿意主动喝水，养成良好的饮水习惯。
二、教学重难点
重点：了解喝水的重要性，知道白开水是最好的饮品。
难点：培养幼儿主动喝水的习惯。
三、教学过程
谈话导入
师：“小朋友们，你们今天有没有喝水呀？喝水有什么好处呢？” 引导幼儿思考并回答问题。
知识讲解
（1）展示各种饮品的'图片，如可乐、果汁、牛奶、白开水等，让幼儿说一说自己喜欢喝什么。
（2）介绍人体每天需要的水分，以及喝水对身体的好处，如维持身体正常代谢、预防疾病等。
（3）强调白开水是最好的饮品，因为它没有添加任何有害物质。
实践活动
（1）设置喝水区，让幼儿在课间休息时自主去喝水。
（2）开展 “今天你喝了几杯水” 的活动，鼓励幼儿记录自己每天的喝水量。
总结
总结喝水的重要性，提醒幼儿要养成主动喝水的好习惯。
四、教学反思：
本次活动通过谈话、图片展示和实践活动等多种形式，让幼儿对喝水有了更深入的认识。幼儿在活动中表现出了较高的积极性，尤其是在实践活动中，他们能够主动去喝水并记录自己的喝水量。但是，也有一些不足之处，比如在介绍各种饮品时，没有深入讲解其他饮品的坏处，可能会让幼儿对一些不健康的饮品还存在一定的误解。在今后的教学中，可以更加详细地讲解各种饮品的优缺点，让幼儿更好地选择健康的饮品。同时，要加强对幼儿喝水习惯的培养，通过家园合作等方式，共同帮助幼儿养成主动喝水的好习惯。
幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思 4
一、教学目标
了解身体缺水的危害，明白多喝水的重要性。
掌握正确的喝水方法。
培养幼儿爱喝水的意识。
二、教学重难点
重点：让幼儿认识到多喝水的好处，掌握正确的喝水方法。
难点：引导幼儿在日常生活中主动喝水。
三、教学过程
故事导入
讲述《小水滴的旅行》的故事，通过小水滴在人体中的旅行，让幼儿了解水对身体的`重要性。
知识讲解
（1）展示身体缺水的图片，如嘴唇干裂、皮肤干燥等，让幼儿了解身体缺水的危害。
（2）介绍正确的喝水方法，如定时喝水、少量多次等。
（3）让幼儿知道哪些情况需要多喝水，如运动后、生病时等。
游戏活动
（1）“我是小水滴” 游戏，幼儿扮演小水滴，在教室中模拟在人体中的旅行，加深对水的作用的理解。
（2）“喝水比赛”，看哪个幼儿在规定时间内喝的水最多，同时提醒幼儿要正确喝水。
总结
总结多喝水的重要性和正确方法，鼓励幼儿在日常生活中养成爱喝水的好习惯。
四、教学反思：
这个教案通过故事、图片和游戏等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了多喝水的重要性和正确方法。故事导入很能吸引幼儿的注意力，让他们对水的作用有了初步的认识。知识讲解部分，图片的展示让幼儿更加直观地了解了身体缺水的危害，正确喝水方法的介绍也很实用。游戏活动增加了教学的趣味性，同时也让幼儿在实践中掌握了正确的喝水方法。但是，在教学过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿在喝水比赛中过于追求速度，没有做到少量多次喝水。在今后的教学中，要更加注重引导幼儿正确喝水，同时要加强与家长的沟通，共同培养幼儿爱喝水的好习惯。
幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思 5
一、教学目标
明白水对人体的重要性，了解人体每天需要摄入的水量。
认识到不同饮品的特点，知道白开水是最健康的饮品。
培养幼儿主动喝水的习惯，提高自我保健意识。
二、教学重难点
重点：让幼儿理解喝水的重要性，养成主动喝水的习惯。
难点：引导幼儿区分不同饮品的优劣，坚持选择白开水。
三、教学过程
导入
播放一段小朋友们在户外活动后口渴喝水的视频，引发幼儿对喝水的讨论。
师：“小朋友们，你们看到视频里的小朋友们在做什么呀？为什么他们要喝水呢？”
讲解
（1）展示人体结构图片，介绍水在人体中的作用，如帮助消化、运输营养、调节体温等。
（2）通过实验，让幼儿观察不同饮品（白开水、果汁、可乐）对植物生长的影响，引导幼儿认识到白开水是最健康的饮品。
（3）讲述人体每天需要摄入的水量，以及如何判断自己是否缺水。
互动
（1）组织幼儿进行小组讨论，分享自己平时喜欢喝的饮品和喝水的经验。
（2）开展 “饮品分类” 游戏，让幼儿将各种饮品图片分为健康饮品和不健康饮品两类。
实践
（1）在教室里设置饮水区，提醒幼儿定时喝水。
（2）鼓励幼儿回家后向家人宣传多喝水的好处。
总结
总结喝水的重要性，强调白开水是最好的饮品，鼓励幼儿养成主动喝水的好习惯。
四、教学反思：
本次教学活动通过多种方式让幼儿深入了解了喝水的重要性。导入部分的视频成功引起了幼儿的兴趣，为后续的教学奠定了良好的.基础。讲解过程中，实验的设计很新颖，让幼儿直观地看到了不同饮品对植物生长的影响，从而更好地理解了白开水的健康价值。互动环节，幼儿的参与度很高，小组讨论和游戏都让他们对饮品有了更深入的认识。实践环节也很有意义，设置饮水区和鼓励幼儿向家人宣传，有助于将教学内容延伸到日常生活中。不过，在教学过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿对每天需要摄入的水量概念还比较模糊，需要在今后的教学中进一步强化。另外，在引导幼儿养成主动喝水习惯方面，还需要持续关注和提醒。
幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思 6
一、教学目标
了解水在人体中的重要作用，知道身体缺水会带来哪些不良影响。
学会根据自己的身体状况合理安排喝水时间和量。
培养幼儿对喝水的兴趣，养成良好的饮水习惯。
二、教学重难点
重点：让幼儿明白喝水对身体的重要性，掌握合理喝水的方法。
难点：引导幼儿在日常生活中自觉主动地喝水。
三、教学过程
谜语导入
“用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。” 引出谜底水，进而导入主题。
知识讲解
（1）通过图片和简单的语言，介绍水在人体中的各种作用，如润滑关节、运输营养物质、排出废物等。
（2）展示身体缺水时的症状图片，如口干舌燥、皮肤干燥、便秘等，让幼儿了解身体缺水的`不良影响。
（3）结合幼儿的日常生活，讲解如何根据自己的身体状况合理安排喝水时间和量，如早晨起床后、运动后、饭前饭后等。
活动体验
（1）让幼儿品尝白开水和果汁，比较两者的口感和对身体的影响，引导幼儿认识到白开水的好处。
（2）开展 “喝水打卡” 活动，鼓励幼儿每天记录自己的喝水情况，培养他们的坚持性和责任感。
总结
总结喝水的重要性和合理方法，鼓励幼儿养成良好的饮水习惯。
四、教学反思：
谜语导入很有趣，成功吸引了幼儿的注意力。知识讲解部分，图片的运用让幼儿更直观地了解了水的作用和身体缺水的症状，讲解合理喝水方法时结合幼儿的日常生活，使他们更容易理解和接受。活动体验环节，品尝和打卡活动都很有意义，让幼儿在实践中加深了对白开水的认识和对喝水习惯的培养。但是，在教学过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿对果汁的喜爱程度较高，需要进一步引导他们认识到果汁不能替代白开水。此外，打卡活动的持续性需要老师和家长共同监督和鼓励。在今后的教学中，要更加注重引导幼儿养成自觉主动喝水的习惯，同时加强与家长的合作，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》附反思 7
一、教学目标
认识到水是生命之源，了解水对人体健康的重要性。
掌握正确的喝水方法，培养幼儿良好的饮水习惯。
增强幼儿的自我保护意识，提高对健康生活的认识。
二、教学重难点
重点：让幼儿深刻认识到喝水的重要性，学会正确的喝水方法。
难点：引导幼儿在日常生活中坚持养成良好的饮水习惯。
三、教学过程
情境导入
创设一个小朋友在沙漠中口渴的情境，通过提问引导幼儿思考水的重要性。
师：“小朋友们，如果你们在沙漠里没有水喝，会怎么样呢？”
讲解
（1）通过图片和故事，介绍水是生命之源，人体的各种生理活动都离不开水。
（2）详细讲解正确的喝水方法，包括喝水的时间、量、温度等。
（3）展示一些因为喝水不当而导致健康问题的案例，让幼儿认识到正确喝水的重要性。
互动
（1）组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同场景下如何正确喝水。
（2）开展 “健康小卫士” 活动，让幼儿互相监督和提醒，养成良好的饮水习惯。
实践
（1）在班级里设置饮水提示牌，提醒幼儿定时喝水。
（2）鼓励幼儿回家后向家人宣传正确的喝水方法。
总结
总结喝水的重要性和正确方法，强调养成良好饮水习惯的重要性。
四、教学反思：
情境导入很有吸引力，让幼儿能够快速进入主题，思考水的重要性。讲解部分，图片、故事和案例的运用丰富了教学内容，让幼儿对喝水的重要性有了更深刻的`认识。互动环节，角色扮演和 “健康小卫士” 活动增加了教学的趣味性和互动性，让幼儿在实践中掌握了正确的喝水方法。实践环节也很有意义，饮水提示牌和向家人宣传都有助于将教学内容延伸到日常生活中。但是，在教学过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿在角色扮演中可能会出现一些不恰当的行为，需要老师及时引导和纠正。此外，在培养幼儿养成良好饮水习惯方面，还需要长期的坚持和努力。在今后的教学中，要不断强化幼儿对喝水重要性的认识，同时通过多种方式鼓励他们养成良好的饮水习惯。
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