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撕纸贴画教案（精选8篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的撕纸贴画教案，欢迎大家分享。
撕纸贴画教案 1
活动目标：
1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备：
收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。
活动过程：
1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
（1）教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的.一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
交代要求：
（1）提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。
（2）注意两种颜色的搭配。
（3）注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价：
展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
撕纸贴画教案 2
活动目标
能把纸撕成小块的纸。
会把蘑菇房装饰上瓦片。
活动准备
蜡光纸红、绿、黄三种颜色。
固体胶、蘑菇房子范画。
活动过程
1、孩子们老师这有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想请设计师，帮他把蘑菇房子重新的装饰一下。
2、孩子你们想不想当这个设计师啊？蘑菇房子的主人有个要求，就是把蘑菇房子装饰上他喜欢的`瓦片，要把蘑菇房子变成美丽的瓦房，我们能不能做到啊？
3、我们是最棒的！孩子你们见没见过瓦片啊？对！瓦片是一片一片的，那我们那什么当做瓦片呢？教师要引导孩子们。
4、我们可以把纸变成瓦片，要怎么才能把大纸变成小纸片呢？请孩子想一想，说一说。
5、教师来引导孩子用手指把纸撕成小纸片，来指导孩子们把纸撕得大小。
6、教师示范粘贴小纸片到房顶，讲解粘贴的基本方法，教孩子们房顶瓦片如何才能粘的平均。
7、鼓励孩子们自己动手粘贴瓦片，教师在一旁巡回指导。
8、孩子们展示自己的作品，教师要给出鼓励的奖励。
撕纸贴画教案 3
【活动目标】
1、引导幼儿观察纸张的不同特点，根据纸张各种色彩进行想象，并尝试用不同的纸张剪贴组画，表现有情节的画面。
2、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
3、培养幼儿的环保意识，初步掌握垃圾分类的概念。
【活动准备】
1、课前与幼儿共同收集各种不同色彩和材质的纸张。
2、制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。
3、将示范画以及和纸制作的各种实物等等制作成幻灯片，歌曲《上山打老虎》的音乐。
【活动过程】
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师给小朋友们介绍一位新朋友，他的`名字叫小纸，小朋友们知道他的用途么？
（请幼儿说说关于纸的用途）
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、图片展示等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。〕
2、教师通过PPT展示各种纸的用途并导出本次活动的主题。
（进一步增加幼儿对纸的认知和兴趣。）
3、观察范例，引导幼儿抓住“撕纸粘贴画”的主要特征，自选纸张进行撕纸粘贴活动。
（让幼儿明白“撕纸粘贴画”所用到的工具之后老师观察幼儿选用的纸张与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿撕出各种形状贴成可爱的小动物，等等。）
【活动延伸】
1、展示幼儿作品，幼儿自评。
2、培养幼儿环保意识。
撕纸贴画教案 4
活动目标：
1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
准备材料
1、16开铅画纸（画有苹果）。
2、红色、绿色美工纸若干。
3、固体胶管。
4、桌椅。
活动过程:
1、呈现画有大苹果的`铅画纸，问
①小朋友看到了什么
②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的。(强调要年贴在苹果图形内部)
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
操作过程
1、幼儿进行创作活动。
2、老师巡回指导。
展示、交流、分享
1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。
2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。
3、把自己的名字写上(可以老师帮忙写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)
延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。
撕纸贴画教案 5
一、教学目标
技能目标：学生能够掌握基本的撕纸技巧，学会将撕出的纸条或纸片拼贴成各种形状和图案。
认知目标：通过撕纸贴画活动，加深学生对形状、颜色等基本美术元素的理解。
情感目标：培养学生的动手能力、想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣和热爱。
二、教学准备
材料准备：彩色纸（各种颜色）、白纸、固体胶或浆糊、记号笔、剪刀（备用）、抹布等。
教具准备：教师示范作品、多媒体教学设备（如投影仪）、撕纸贴画步骤图等。
三、教学过程
1. 导入新课
故事导入：讲述一个关于撕纸贴画的小故事，如“豆豆的撕纸添画”，激发学生的兴趣。
展示作品：展示一些撕纸贴画的示范作品，让学生欣赏并感受撕纸贴画的'独特魅力。
2. 讲解示范
撕纸技巧：教师边示范边讲解撕纸的基本技巧，如如何用手指捏住纸的边缘，如何用力出撕想要的形状等。
拼贴方法：展示如何将撕出的纸条或纸片拼贴在白纸上，形成各种图案。强调色彩搭配和形状组合的重要性。
3. 学生实践
分发材料：给学生分发彩色纸、白纸、固体胶等材料。
操作指导：学生开始撕纸贴画活动，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
创意发挥：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，撕出各种独特的形状和图案，并拼贴成一幅完整的作品。
4. 作品展示与评价
作品展示：让学生将自己的作品展示在黑板上或课桌上，互相欣赏。
作品评价：教师对学生的作品进行点评，表扬创意独特、色彩搭配恰当、形状组合生动的作品。同时，鼓励学生互相评价，分享自己的创作心得。
5. 课堂总结与拓展
课堂总结：总结本节课所学的撕纸贴画技巧和方法，强调想象力和创造力在美术活动中的重要性。
课后拓展：鼓励学生回家后与家长一起进行撕纸贴画活动，创作出更多有趣的作品。同时，可以引导学生探索其他美术材料和技法，拓宽艺术视野。
四、教学反思
在教学过程中，要关注学生的个体差异，对动手能力较弱的学生给予更多的指导和帮助。
要注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆尝试新的形状和图案。
在作品评价时，要注重学生的参与度和创作过程，而不仅仅是结果。
撕纸贴画教案 6
一、教学目标
知识与技能目标
让学生了解撕纸贴画的特点和基本方法。
能够运用撕纸的技巧，将彩色纸撕成各种形状，并根据自己的构思进行贴画创作。
过程与方法目标
通过观察、实践、讨论等活动，培养学生的动手能力、想象力和创造力。
提高学生对色彩的搭配和构图的理解能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对撕纸贴画艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
教学重点
掌握撕纸的基本技巧，如撕出直线、曲线和不同形状。
学会用撕纸拼贴的方法创作简单的画面。
教学难点
如何引导学生巧妙地运用色彩和形状进行构思和创作，使作品富有创意和美感。
帮助学生在贴画过程中注意画面的层次感和整洁度。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法
四、教学准备
教师准备
各种颜色和质地的彩纸、白纸、胶水、剪刀、展示作品用的.展板。
制作 PPT，内容包括撕纸贴画的优秀作品欣赏和制作步骤演示。
学生准备
每人准备一套彩纸、胶水、白纸和剪刀。
五、教学过程
导入（5 分钟）
教师通过 PPT 展示一些撕纸贴画的优秀作品，如美丽的花朵、可爱的小动物、有趣的风景等，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这些漂亮的画是用什么做的吗？” 引导学生观察并回答，引出本节课的主题 —— 撕纸贴画。
知识讲解（10 分钟）
教师拿出一张彩纸，示范直线撕法：“同学们，我们先来看直线撕法。把纸对折，然后用手指沿着折痕慢慢撕开，就像这样。” 边说边示范。
接着示范曲线撕法：“对于曲线，我们可以先轻轻地用手捏出大致的形状，再慢慢撕开，注意不要太着急哦。”
展示不同形状的撕法：“我们还可以撕出三角形、圆形等各种形状，大家可以发挥自己的想象。”
教师向学生介绍撕纸贴画的特点：“撕纸贴画是一种独特的艺术形式，它不像用笔画画那样规整，而是有一种自然、质朴的美。”
讲解撕纸的基本技巧：
介绍贴画的方法：“撕好纸后，我们要用胶水把它们贴在白纸上。贴的时候要注意从画面的底部开始贴起，先贴大的形状，再贴小的，这样可以更好地安排画面。”
教师示范（10 分钟）
教师在黑板上或者通过 PPT 再次完整地示范一幅简单撕纸贴画的制作过程，比如一朵花的制作。
教师边示范边讲解：“我先撕一个圆形作为花的中心，然后用彩色纸撕出几个椭圆形作为花瓣，按照一定的顺序把花瓣贴在圆形周围。接着，我再撕一个细长条作为花茎，最后撕几片绿色的三角形作为叶子，贴在花茎旁边。看，一朵漂亮的花就做好了。”
学生实践（20 分钟）
学生根据自己的兴趣选择主题，可以是动物、植物、人物或其他自己喜欢的事物。
教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，提醒学生注意安全使用胶水和剪刀。对于有困难的学生，教师给予适当的帮助，如指导他们如何撕出想要的形状或如何构图。
作品展示与评价（10 分钟）
请学生将完成的作品贴在展板上。
教师组织学生进行作品评价，先让学生自己说一说作品的创意和制作过程中的感受。
然后引导其他学生从色彩搭配、形状运用、创意和画面整洁度等方面进行评价，教师最后进行总结评价，肯定学生的优点，同时也指出需要改进的地方。
课堂总结与拓展（5 分钟）
教师与学生一起回顾本节课所学的撕纸贴画的技巧和方法。
布置课后作业：让学生回家后用撕纸贴画的方法为家人制作一张贺卡，主题可以是祝福家人或表达感谢。
撕纸贴画教案 7
一、教学目标
认知目标
学生能够理解撕纸贴画是一种艺术创作形式，了解其历史渊源和文化背景。
掌握不同类型纸张的特性以及它们在撕纸贴画中的表现效果。
技能目标
熟练掌握撕纸的多种方法，包括但不限于手撕、借助工具撕等，并能根据需要撕出不同大小、粗细、纹理的纸条或纸片。
学会运用色彩对比、协调等原理，将撕好的纸片合理组合粘贴，创作出具有一定主题和美感的画面。
情感目标
培养学生对撕纸贴画艺术的喜爱之情，提高审美能力和艺术素养。
通过小组合作的方式完成作品，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重难点
重点
深入理解色彩和形状在撕纸贴画中的运用，能够通过色彩搭配和形状组合来表现物体的形态和情感。
熟练运用撕纸技巧，使撕出的纸片边缘自然、形状符合创作要求，在粘贴过程中保持画面的平整度和牢固性。
难点
突破传统思维，鼓励学生在主题选择、表现手法和材料运用上进行大胆创新，创作出具有独特个性和深刻内涵的撕纸贴画作品。
引导学生在小组合作中发挥各自的优势，协调分工，避免出现意见分歧或个别学生主导创作的情况，确保小组作品能够充分体现每个成员的创意。
三、教学方法
情境教学法、探究式教学法、小组合作教学法、评价教学法
四、教学准备
教具准备
多媒体设备，用于播放教学视频和展示图片资料。
各种质地、颜色、花纹的纸张，如宣纸、卡纸、皱纹纸、彩色打印纸等。
胶水、胶棒、双面胶、镊子、牙签等粘贴工具。
展示优秀撕纸贴画作品的画册或展板。
学具准备
学生分组准备一套与教师教具类似的材料和工具。
每组准备一张大的卡纸作为作品底板。
五、教学过程
情境导入（5 分钟）
教师在教室四周布置一些撕纸贴画作品，营造艺术氛围。上课伊始，播放一段轻松愉快的音乐，同时打开多媒体，展示一组具有不同风格和主题的撕纸贴画动画视频，如童话世界、神秘森林、古老城堡等。
教师提问：“同学们，在这些奇妙的画面中，你们发现它们有什么共同特点吗？这些画和我们平时用笔画的画有什么不一样呢？” 引导学生观察、思考和回答，从而引出撕纸贴画这一主题。
知识探究（10 分钟）
教师通过 PPT 展示撕纸贴画的历史资料和图片，简单介绍撕纸贴画在不同文化中的发展历程和艺术特色，如中国民间传统撕纸艺术的质朴之美、西方现代撕纸艺术的创新风格等。
教师拿出几种不同类型的纸张，分发给学生，让学生亲自感受纸张的质地、厚度和纹理，并引导学生讨论：“这些不同的纸张在撕的时候有什么不同的感觉？它们适合表现什么样的物体或场景呢？” 教师进行总结，讲解不同纸张在撕纸贴画中的应用技巧。
技巧讲解与示范（15 分钟）
教师在讲台上放置一个大屏幕，通过摄像头将自己的操作过程实时投影到大屏幕上。首先示范手撕法：“同学们，我们可以用大拇指和食指捏住纸张，根据想要的形状和线条慢慢撕开。比如，撕一条弯曲的河流，就可以沿着曲线的方向慢慢撕。” 同时展示不同力度和速度下撕出的效果。
接着示范借助工具撕纸的方法：“有时候，我们需要更精细的形状，可以用镊子或牙签辅助。比如，撕一个很小的圆形，可以先用铅笔在纸上画一个圆，然后用牙签沿着圆周扎出小孔，再慢慢撕开。”
在讲解色彩搭配时，教师在黑板上展示一些色彩搭配的示例，如对比强烈的红与绿、黄与紫，以及协调柔和的同色系搭配等，并解释不同色彩搭配所传达的情感和氛围。“红色和绿色搭配在一起，会给人一种很活泼、鲜明的感觉，就像圣诞节的颜色；而蓝色和白色搭配，会让人感觉很宁静、清爽。”
教师再次通过大屏幕示范粘贴技巧：“粘贴的时候，要注意从画面的中心或主体部分开始，用胶水或胶棒均匀涂抹在纸片背面，然后轻轻按压在底板上。如果纸片比较大，可以用双面胶或者在几个关键部位涂抹胶水。” 示范过程中，强调粘贴的'顺序和方法对画面效果的影响。
小组创作（20 分钟）
将学生分成若干小组，每组 4 - 5 人。教师布置创作任务：“每个小组共同创作一幅撕纸贴画，主题可以是你们喜欢的节日、故事或者一个美丽的地方。”
在学生创作过程中，教师巡视各小组，引导学生讨论和分工，如有的学生负责撕纸、有的学生负责设计构图、有的学生负责粘贴等。鼓励学生充分发挥想象力，尝试不同的纸张、色彩和形状组合。对于小组中出现的问题，如意见不一致、创作思路受阻等，教师及时给予指导和协调。
作品展示与评价（10 分钟）
每组推选一名代表，将小组作品展示在黑板或教室前方的展示区。
先让小组代表介绍作品的主题、创作思路和每个成员的分工情况。然后组织学生进行互评，引导学生从色彩搭配、形状运用、创意构思、团队协作等方面进行评价，如 “我觉得这个小组的作品色彩很鲜艳，形状撕得也很特别，尤其是他们用皱纹纸表现云朵，很有创意。” 教师最后进行总结评价，肯定每个小组的优点和努力，同时提出改进的建议和期望。
拓展延伸（5 分钟）
教师展示一些利用废旧物品和撕纸贴画相结合创作的作品，如用旧杂志纸、包装纸等制作的装饰画、贺卡等，启发学生：“我们在生活中有很多废旧纸张，大家可以尝试用它们来进行撕纸贴画创作，既环保又有趣。”
布置课后作业：让学生回家后用废旧纸张创作一幅撕纸贴画，并思考如何将更多的废旧材料融入到作品中。
撕纸贴画教案 8
一、教学目标
知识与技能
学生能够认识撕纸贴画的艺术形式，了解其材料和工具的使用方法。
掌握撕纸贴画的基本步骤，包括构思、撕纸、拼贴和调整，提高动手能力。
过程与方法
通过欣赏不同风格的撕纸贴画作品，培养学生的审美感知和艺术鉴赏能力。
在撕纸贴画的实践过程中，锻炼学生的手眼协调能力和空间想象力。
情感态度与价值观
激发学生对撕纸贴画艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和专注力。
引导学生发现生活中的美，鼓励学生用艺术形式表达对生活的情感。
二、教学重难点
教学重点
引导学生掌握撕纸贴画的构思方法，使作品具有一定的主题和情节。
帮助学生掌握撕纸的技巧和贴画的顺序，确保作品的质量。
教学难点
培养学生的创造性思维，使学生能够突破常规，创作出富有个性和创意的撕纸贴画作品。
指导学生在撕纸和贴画过程中注意细节，如纸片的边缘处理、画面的疏密关系等，以提升作品的艺术品质。
三、教学方法
直观演示法、实践操作法、启发引导法、讨论评价法
四、教学准备
教师准备
大量的撕纸贴画作品图片、制作精良的撕纸贴画视频资料。
丰富多样的纸张材料，如彩色卡纸、手工纸、报纸、杂志页等，以及胶水、胶棒、剪刀、镊子等工具。
用于展示学生作品的展示架或展示墙。
学生准备
每人准备一套基本的纸张材料和工具，可鼓励学生自带一些特殊质地或图案的纸张。
准备绘画本和笔，用于记录构思。
五、教学过程
趣味导入（5 分钟）
教师在上课开始时，在讲桌上放置一个神秘的盒子，里面装满了各种撕纸贴画作品的碎片。
教师邀请几位同学上台，从盒子里随机抽取碎片，然后尝试在黑板上拼贴出一个简单的图案，如一朵花或一个小动物。其他同学在座位上观察并思考这些碎片可以组成什么样的画面。
教师引导学生讨论：“通过刚才的活动，大家发现这些碎片有什么神奇的地方？我们能不能用它们创造出更有趣的画面呢？” 从而引出撕纸贴画的.主题。
作品欣赏与分析（10 分钟）
教师通过多媒体设备展示一系列不同风格、主题和难度级别的撕纸贴画作品，包括具象的人物、风景、物体，以及抽象的图案等。
在展示过程中，教师引导学生观察和思考：“这些作品是用什么材料做的？你能看出作者是怎么撕纸和贴画的吗？作品中的色彩、形状和构图给你什么样的感觉？” 鼓励学生积极发言，分享自己的观察结果和感受。
教师总结学生的发言，讲解撕纸贴画的材料多样性、撕纸技巧在作品中的体现（如撕出流畅的线条、不规则的形状等）以及色彩和构图对作品整体效果的影响，帮助学生初步了解撕纸贴画的艺术特点。
方法讲解与演示（10 分钟）
构思：“在开始撕纸之前，我们要先想好自己要创作什么样的作品。可以是你喜欢的故事场景、生活中的一个瞬间，或者是你想象中的世界。大家可以先用笔在纸上简单地画一下自己的构思。”
撕纸：教师拿起一张彩色纸，示范撕纸技巧。“撕纸的时候，我们可以根据需要选择不同的方法。如果要撕直线，可以将纸对折，沿着折痕撕开；如果是曲线，就要用手指慢慢地、轻轻地撕开，注意控制好形状和大小。” 教师边说边示范不同形状和大小的撕纸方法，包括圆形、三角形、细长条等，并展示如何利用纸张的纹理和颜色来达到更好的效果。
拼贴：“撕好纸后，我们就可以开始拼贴了。先在底板纸上确定画面的中心和主要元素的位置，然后用胶水或胶棒将纸片贴上去。粘贴时要从底层往上层贴，先大后小，注意画面的疏密和层次。” 教师示范如何将撕好的纸片组合成一个简单的图案，如一个小房子，强调拼贴过程中纸片之间的位置关系和胶水的使用量。
调整：“最后，我们要对作品进行调整。看看画面是否平衡，有没有需要添加或修改的地方。如果发现某个部分不太协调，可以重新撕纸进行调整。” 教师通过在示范作品上添加或移动纸片，展示调整的过程和效果。
教师详细讲解撕纸贴画的基本步骤：
自主创作（20 分钟）
学生根据自己的兴趣和想法，开始独立创作撕纸贴画作品。教师鼓励学生大胆创新，可以选择与之前欣赏作品不同的主题和表现手法。
在学生创作过程中，教师巡回指导，关注每个学生的进展情况。对于遇到困难的学生，教师给予针对性的指导，如帮助学生完善构思、改进撕纸技巧或调整画面构图等。同时，教师提醒学生注意安全使用工具，保持桌面整洁。
展示与评价（10 分钟）
邀请学生将完成的作品展示在展示架或展示墙上。
首先，让学生自己介绍作品的主题、创作思路和最喜欢的部分。然后，组织其他学生进行评价，引导他们从作品的创意、色彩搭配、撕纸技巧、画面整洁度等方面发表意见。教师在学生评价的基础上进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时提出一些建设性的建议，鼓励学生在今后的创作中不断改进。
课堂总结与拓展（5 分钟）
教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括撕纸贴画的艺术特点、基本步骤和创作技巧。
教师向学生展示一些利用撕纸贴画装饰的生活用品，如灯罩、相框、文具等，启发学生思考：“我们可以把撕纸贴画运用到生活中的很多地方
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