中班音乐游戏《身体小鼓》

【活动目标】
　　1、了解身体各个部位都会活动，并能通过活动创编出不同的姿态来做小鼓。
　　2、懂得活动能使我们的身体更灵活，体验与同伴一起合作小鼓游戏的快乐。
　　【活动重点】能根据音乐的变化来变换节奏和身体姿势、方位敲鼓。
　　【活动难点】同伴合作敲鼓。
　　【活动准备】
　　材料准备：音乐《欢沁》。
　　经验准备：幼儿已感知过音乐及其节奏。
　　【活动过程】
　　一、活动引入。
　　提问：你们看到过鼓吗？鼓是怎么敲的。
　　小结（过渡）：原来你们看到过这么多的鼓，今天请你们看一看，我的鼓在哪里。
　　二、单人鼓。
　　1、教师跟随音乐示范身体鼓的动作。
　　提问：我的鼓在哪里？（身体上）
　　我的鼓都敲在身体的哪些部位？怎么敲的？
　　小结：我的鼓在脚上、腿上和手上，我的这些部位都会活动；而且是跟着音乐有节奏地敲，还有一个调皮的小鼓藏起来了。
　　2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。（坐在座位上）
　　语言指导：我的小鼓很听话，它在脚上敲一敲……变——拍拍拍，小鼓藏起来，骨碌骨碌啪。
　　重点指导：“变——拍拍拍”的节奏，变的后面要停一下，然后再拍三下手。
　　3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。（站在空位上）
　　重点指导：踏步走的时候，头要（jy135幼儿教育 www.jy135.com）左右摆动，面带微笑。
　　三、创编“变”的动作。
　　引导语：调皮的小鼓还会变不一样的动作来敲呢？看看我是怎么变的。
　　1、教师变出不一样的动作，请幼儿观察。（教师演示鼓的高度变化、方位变化）
　　2、幼儿创编动作。
　　引导语：请你们也来做做调皮的小鼓，变出不一样的动作，看谁的身体最灵活！
　　（1）教师单一说“变”——；“变”——；“变”——
　　（变得有创意的幼儿，教师就去拍拍这面鼓）
　　（2）请个别有创意的幼儿展示动作。
　　提问：他们的动作有创意吗？好在哪里？
　　小结：他们的身体真灵活，可以蹲下，可以把手举得高高的，还可以变换不同的方向，我们也来试试看好吗？
　　（3）再次尝试创编。
　　四、朋友鼓。
　　引导语：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个朋友跟我一起敲。
　　1、教师与一名幼儿尝试合作示范朋友鼓。
　　提问：我们的朋友鼓是怎么敲的？
　　小结：我们首先分配好鼓和鼓手的角色，面对面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要变出不一样的动作。
　　2、个别幼儿尝试与同伴合作敲朋友鼓。
　　重点指导：
　　（1）两人协商确定好鼓和鼓手的角色。
　　（2）在敲鼓的时候左右手交替拍。
　　（3）“变”——的动作要有创意。
　　（4）眼睛看着朋友，面带微笑。
　　3、邀请同伴，全体幼儿共同敲朋友鼓
　　教师参与其中，观察指导并与幼儿共同游戏。