西峡县直幼儿园：多途经引领新教师快速成长

今秋，县直幼儿园新园如期开园。新老两园通过严格考核录用招聘了58名幼师毕业生补充到保教岗位上。因此培养新教师，提高教师的业务水平，使她们尽快适应幼儿园一日活动管理是本学期的首要任务。县直幼儿园从园情出发通过多形式、多渠道、多方法全面引领促进教师队伍迅速成长。
　　一、岗前培训。为了让新教师尽快熟悉一日活动流程和岗位职责，特进行了以下培训。
　　1、组织解读幼儿园的办园理念、办园特色、办园目标。
　　2、学习班级保教工作细则要求。
　　3、学习幼儿园一日活动流程。
　　4、培训班级一体机的正确使用方法。
　　5、清楚幼儿园（或教研）会议或学习时间。
　　二、集体教研，以老带新。由业务园长、保教主任、各级段学科组长在教育教学各环节进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践，规范新教师的教育教学行为。
　　1、集体备课。两个园按学段、学科在新园集体备课教研。备课采用先分配任务，再有承担课程的教师在全体科任教师前模拟上课，再由学科组长组织分析研讨，定课的形式直观使用，使新教师能通过听、评、议等活动掌握每节课的重难点，同时学到老教师的教学方法和经验。
　　2、规范教案的书写。教案是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时引领和鼓励新教师凸显个性，构建个性化有特色的教学教案，教案要交给组长审阅后再上课。课后要在教案后附上教学反思和教学感想。
　　3、进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的课，可以学到老教师的教学态度、教学经验、教学风格，并能做因地制宜学以之用。老教师听新教师课的过程中，及时发现教学中的不足，进行现场指导，及时改进。
　　4、同伴交流，互谈心得。同伴间的沟通、交流、分享能最快捷的学习他人的经验长处，化解工作中的焦虑于困惑。幼儿园为新教师搭建一个平台，每个月为新保教教师各提供一次同伴交流、互谈心得的机会，特别请优秀的老教师和劳保育教师介绍自己的工作经验使大家互相学习取长补短，使新教师少走弯路。
　　三、领导灵活运用方法指导新教师成长。科学和艺术的观课和评课是园长们引领教师专业化发展的重要抓手。县直园领导采用以下方法对新教师进行具体指导，给了新教师努力进取的动力。
　　1、分工具体：由于新教师较多，领导班子分级段“包教”到人，不留空档。
　　2、随机进班听评课：园领导在事先不通知新教师的情况下，进入班级听随堂课。检查新教师的常态工作状态。真诚坦率的面对每一个执教者，积极鼓励，尽最大可能挖掘新教师身上的每一个亮点。在指出教学中问题的同时，又给予新教师幼教理念的引领，常规培养的渗透，使她们树立为幼儿终生发展打好基础的教观。
　　3、观察巡视：上课时，在教室外面停留几分钟（jy135幼儿教育 www.jy135.com）巡视，主要了解新教师做了那些教学准备工作，新保育教师配班情况。
　　四、建立个性化专业成长模式，发挥专业优势，发展新生力量。
　　新教师尽管工作经验不足，但她们年轻充满青春活力，她们的加入使幼儿园处处洋溢着新的时代气息。她们会运用微信公众平台制作出图文并茂的生动有趣幼儿园生活，是社会家长随时能看到幼儿园的发展动向；她们会运用信息技术制作PPT课件，促进教师运用教育技术能力；她们来自不同的实习学校，把各园所的特色文化引进来，使幼儿园增添了更多的有机元素。园领导积极为她们搭建交流展示的平台、营造氛围、做好服务，用关怀、感激、赞赏、公平的态度引领新教师自觉主动寻求专业发展的空间。
（河南省西峡县直幼儿园）