中班英语教案：tomato and potato

【活动目标】
　　1、学会听与说tomato和potato。
　　2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
　　3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
　　【活动重难点】
　　活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
　　活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
　　【活动准备】
　　材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；
　　经验准备：幼儿已学会Old MacDonald  have farm律动。
　　【活动过程】
　　一、活动导入：
　　1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。
　　2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。
　　3、教师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮忙。
　　二、活动过程：
　　1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。
　　2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。
　　3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且（jy135幼儿教育 www.jy135.com）口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。
　　4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。
　　5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。
　　6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
　　7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
　　8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald  have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
　　【活动延伸】
　　请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。