评语是孩子成长的催化剂

　　记得小时候，老师给我们在成绩报告书上写的评语，往往是生硬硬的几句话：“该生认真学习，刻苦钻研，上课专心听讲，大胆举手发言，尊敬师长，团结同学，关心集体，热爱劳动，积极参加各项文体活动……”评语最后也是老一套，希望不是“取得更大成绩”、“更大进步”，就是“更上一层楼”。枯燥无味，千篇一律。这样的评语纯粹是应景文章。
　　何谓评语？
　　有人说：“评语是一学期来老师对孩子学习成果的总结和评价”。这无疑是正确的，然而评语的作用又不限于此。
　　
　　对于孩子来说——
　　一条好的评语是他们进步的催化剂。因为孩子会从老师的评语中看到一种信任、一种肯定、一种鼓励，从而激发他们蓬勃向上的热情。反之，一条不成功的评语可能扼杀孩子进步的欲望，挫伤他们的求知积极性。这是我给小朋友写的评语：
　　宝贝：还记得你刚来幼儿园时的样子吗？你哭着喊：“我要找妈妈”。现在的你可棒了！早上来园时，你会高高兴兴的向老师问好，主动和爸爸妈妈说再见，而且还不要妈妈抱呢！你学本领时，听的多认真，多用心，还能努力跟老师学捏泥、做手工呢！真了不起！新的一年里，咱们鸣逸再加把劲，你的本领会更大的，加油哦！
　　好孩子是夸出来的。听了这样的评语，孩子能不高兴、能不求上进吗？
　　一条好的评语是孩子成长史上的航标灯。孩子从老师的评语中知道自己哪些地方需要发扬，哪些地方需要改正，此时老师的评语就象一个航标灯及时为他们指明前进的方向。（jy135幼儿教育 www.jy135.com）针对小朋友的弱点，我的评语是这样提出希望的：
　　宝贝，老师和你说一句悄悄话：当你遇到困难时要勇敢点，想个好办法解决，老师一定会支持你的！好吗？
　　评语这样写，不仅指出了他的不足，而且给予了孩子相当的鼓励，从而增添了孩子改正缺点的信心，无疑会对孩子产生拨云见日的效果。可见一条好的评语是打开孩子心智的金钥匙。
　　
　　对于家长来说——
　　一条好的评语是他们了解自己孩子在校生活的窗口。使他们实实在在看到孩子的成长与进步，同时看到自己孩子所存在的问题，以便于他们与老师配合共同帮助孩子改掉所存在的问题。可以说评语是老师向家长展示教育成果渠道，也是家长与老师交流的平台。
　　一条好的评语是他们了解老师、体会老师艰辛的感情纽带。且看这条评语：
　　老师清楚地记得你刚来幼儿园时样样事情都需要老师来帮你做，每天早晨来园大哭时都要老师哄你，午睡时老师都会抱着你。而现在的你，长大了：每天会高兴的来园，有时甜甜的问一声：“老师好。”跟老师学会了很多的本领，能自己大口吃饭；你还会和小朋友们一起唱歌﹑画画﹑朗诵诗歌，大家都夸你真棒……评语一开始的几句话，无疑会一下子拉短家长与老师的感情距离。他们了解到老师在自己孩子身上所付出心血和艰辛后，一定会心存感激，这样他们一定会更加理解老师，信任老师，配合老师，更加支持老师的工作。
　　
　　对于老师而言——
　　一条好的评语是密切家长、孩子和老师三者关系的融合剂。评语中的一句“宝贝”，一句“老师忍不住想抱抱你”……听了那个孩子不高兴，那位家长不欣喜？！营造出这样和谐的环境无疑会有利于老师教育工作的进一步开展，有利于孩子的进一步健康成长。
　　一条好的评语也是老师教育水平的体现，是对自身一学期来教育成果的一次集中检阅，更是为下学期对孩子进行因人施教的一次大筹划。因此写好孩子评语实际是提高老师业务水平的一次良好的锻炼。
　　其实写好一条评语并不难，关键要靠我们平时的观察和积累，心中要始终装着孩子，这是一种对孩子有没有爱心、有没有责任心的表现！