幼儿教师随笔：关注能力差的孩子

　　现在的孩子，动手能力太差，像我们班的焦柯林，你给他一张纸画画，保准把纸弄破，就像张着嘴的大怪物，你给他都是。
　　
　　从家访中了解到柯林在家什么都不动手，现在上小班了自己还不吃饭，还要妈妈喂，由于妈妈特别爱干净怕孩子吃饭弄脏衣服，长期以来，柯林就养成了现在的样子。我一边让柯林妈妈在家一些事情大胆的让孩子去做，只要没有危险就可以，一边在园有意让柯林多进行操作练习，如从搓萝卜、团汤圆开始，逐渐到做棒棒糖，虽然开始孩子做的一点都不好，甚至连形状都做不像，但我从不批评他，对他的一点点进步及时表扬，慢慢地柯林的动手能力有了提高。
　　
　　现在上手工、绘画课，孩子不再弄得满手都是胶棒、彩笔水了，而且画面开始干净了，也知道胶棒用完盖上盖了，这在以前是没有的事。虽然他画的还是我班最差的，对他来说这已是很大的进步。今后我还要多关注柯林，使他的动手能力得到进一步的提高。（幼儿教育）