历经“两学一做”浪潮的洗礼，越来越发觉，学校虽贵为“一方净土”，也离不开“正风肃纪”的磨锤。学校里教育人的整体素质还是比较高，“响鼓不用重锤”，最需要的就是“润物无声”的濡养和感化！
领导率先垂范是感化教师的基础。领导是学校的精英，是教师的灯塔，什么样的领导带出什么样的教师！我校在校园建设过程中，需要平整一块场地和回填一定的土石方。学校管理团队带头拿上劳动工具进入现场，冒着烈日和酷暑做起了义工。这一举动，让老师们在课余休闲时段也自觉地参与了进去。既改变了过去大家不愿做义工的的窘况，也彰显出了集体劳作的愉悦，还为学校节省了一笔经费。
兼顾年龄和特长安排课务是激发教师积极性的保证。教师们受年龄的制约和个人特长的制约，难免表现出“各有所长又各有所短”的“参差局面”，如不合理安排课务，就会出现工作成效不高的状况。我校在每学期伊始，都是遵循“兼顾教师年龄、身体和特长合情合理分配课务”的原则安排工作，做到了“人尽其才”、“互帮互补”、“和谐推进”，致使学校各项工作呈现出良性发展态势。
教师例会的温馨提示是确保教师依法依规从教的“防腐剂”。金无足赤，人无完人！人非圣贤孰能无过？千里之堤毁于蚁穴！这些“警句”告诫我们：教师也是人，也需要“防腐拒变疫苗”——教师例会的温馨提示！温馨提示，远比严厉指责更容易感化苍生。我校经常在教师例会上重温与教师职业有关的法律法规，给教师亮起“光明的灯塔”。或借助社会上的某些“反面典型事例”进行警示。教师们常常铭记“殿堂”与“深渊”的“距离”——只有一步之遥！我校至今无一例违法违规现象“冒泡”。
制度管理常态化是教师正常工作的“路标”。人管人，难管人！——难免会出现“情感操纵”，难以服众，甚者要“积怨”！公平化、人文化、公正化、公开化、可行话的管理制度，才能凝聚人心，才能孕育“向心力”，才利于工作的和谐、健康、可持续推进！这个理，众人皆知，就是操控时出了问题——“弹性”太大！我校的一系列考评制度出台后，借助“校园信息公示栏”和“校园QQ群”公示，并且在考评时严格按照“制度”进行“逗硬考评”。深入人心的“运作”，鼓舞人心，大家斗志昂扬、锐意进取！
感恩文化扎根学校是濡养师生修行的甘露。师生长期浸润在感恩文化的甘露之中，就会积淀很强的“感恩表现欲”，就会在日常的学习、生活和工作中去践行。师生一旦懂得感恩了，学会感恩了，践行感恩了，德行修养就高了，违法乱纪的言行自会“灰飞烟灭”。我校长期开展“感恩孝亲系列主题活动”，深受师生青睐，倍受学生家庭和社会的好评，降低了学校的管理难度，丰实了学校的“灵动”校园文化主题。
“净土也需拂尘！”防微杜渐才是正本清源的有效“疫苗”，需要管理者从自身做起，从生活、工作中的小事抓起！（幼儿教育）
（南江县红四乡小学）