教学随笔：点新鲜的吧！

　　早操每天都这么来一遍，孩子逐渐失去了兴趣，有些做操时开始左顾右盼，有些和旁边的聊天，有些甚至蹲下身玩起了塑胶。整顿常规、鼓励、表扬……老师也使出浑身解数，试图调动孩子做操的兴趣，但是效果一般，那么一会时间孩子是认真做了，但是没过多久又旧病复燃，变成懒洋洋的摸样。究其原因，是因为孩子对日复一日的早操失去了新鲜感。
　　
　　怎样才能重新调动起孩子做操的兴趣呢？我尝试以下几招：
　　
　　1、游戏情境。比如在《螃蟹操》里有一段“剪刀脚”的场景，我提出比比谁跳得高，孩子的兴趣就一下调动起来了。在《我爱你》中，把爱的手势朝向做操认真的孩子，鼓励幼儿。
　　
　　2、适度变化早操内容和节奏，增加新鲜感。既然孩子对每天的早操失去了兴趣，那就增加点变化吧，又一次我即兴把跨步的动作变成了跳，结果孩子的积极性一下子调动起来，没有任何的提醒和调动就纷纷跟着我跳了起来，注意力一下子集中了起来。后来我又多次尝试改变早操的内容和节奏，都取得了非常好的效果。
　　
　　新鲜，不仅可以用于早操，还适用于我们的日常教学，每天课前的拍手安静活动，如果改成用拳头敲、拍手拍腿的组合、手指敲小鼓，孩子的注意力和积极性是否能马上调动起来，轻松的让孩子安静下来，并注意于老师的教学呢？
　　
　　所以，来点新鲜的吧！（幼儿教育）