幼儿园教育笔记：小蝌蚪叫我爸爸！

　　周一早上，宁宁带来了话梅瓶装的小蝌蚪，这也是我们班级第一批春天的客人。此后的一天孩子们一直围绕着这瓶小蝌蚪打转，从这个窗台到那个窗台，从室外到室内，一天里小蝌蚪已经经历了若干次的翻江倒海。
　　
　　和往常一样，两个活动结束后我靠在钢琴边边喝茶边盯着眼前的孩子们，看到他们有的喝茶，有的小便，有的聊天，有几个聚在一起看小蝌蚪，相安无事地各自做着自己的事情我才安心。这时晨晨笑咪咪地走到我面前，跟我说了一句“老师，小蝌蚪叫我爸爸！”“什么？”我还以为听错了，努力咽下一口水后又好奇地问了一遍，“小蝌蚪刚才叫我爸爸”他以为我没听见，又重重地叫了一声就走了，我想我当时张大的嘴足有2秒没合上。当我再次回过神来喝茶时阿铭笑咪咪来到我面前又说了一句“小蝌蚪叫我爸爸”“你怎么知道它叫你爸爸”这次我没有刚才那么惊奇，而是带着怀疑问，“我听到了”他用他沙哑的声音肯定的说着。看着他离开后我想探个究竟，我向聚在一起的几个孩子走去，我敢肯定，小蝌蚪就在他们围起来的位置。走近他们才发现，孩子们正在对着小蝌蚪说着“叫我妈妈，叫我爸爸……”原来刚才晨晨和阿铭都是从这里得到精神满足的。
　　
　　孩子对小动物有一种天生的喜好，他们喜欢看着动物发呆，喜欢对着动物说话，在他们眼中动物俨然成了他们的朋友。当孩子们看到小蝌蚪的时候，由于对他们的喜爱，从而逐渐上升到了跟他们的角色对话，此时他们已经把自己当成了蝌蚪的爸爸和妈妈。这就是孩子，喜欢动物，亦喜欢角色扮演。（幼儿教育）