自制玩具被“嫌弃”，幼儿老师有话要说！

　　幼儿园自制玩具被嫌弃？

　　在幼儿园的众多玩具中，自制玩教具是不可或缺的，正因为是自制，所以每一件玩具里都包含着老师的辛苦。虽然如此，但似乎自制玩具总也逃脱不了这样一个命运：被当成“摆设”。
　　
　　究其原因，是幼儿更喜欢从商场买的玩具？还是，老师的制作水平有限？平心而论，无论哪个原因都不是绝对的。
　　
　　对于这种现状，当事人之一的幼儿老师有话要说。
　　
　　蝴蝶老师：
　　我自己很喜欢制作一些东西，要使制作的玩教具，即实用又好看，材料就不好办。不过，一般的制作，我感觉还是观赏的多，要玩，就容易坏。这也许是我们更该努力的方向！
　　
　　大李老师：
　　实用，最关键！多花心思在孩子身上就好！
　　
　　董老师：
　　对于那些评选出来的优秀作品，又有多少老师可以参观学习呢？这些玩教具好，好在哪里?又有多少教师知道、看到、学到呢?
　　很多老师都觉得参加某些比赛是劳民伤财，缺乏实用价值，仅仅是为比赛而比赛。
　　
　　星星老师：
　　做这些东西，很费时间，也需要多多动脑，总之，是一个费力费时的工作。自制玩教具别为了参赛而制作！否则，老师有压力而无动力。
　　幼儿园自制的玩教具，能用于孩子平时上课和活动用的就是最好的。有一次，我们幼儿园里大张旗鼓地做起玩教具，用那种硬的易拉罐制作的高跷，孩子们很乐意玩，既锻炼身体，又增加智慧。
　　
　　圆圆老师：
　　太实用的评不上奖，一般能评上奖的玩教具首先要大气、美观、有教育价值，似乎实用不实用不是那么重要。
　　
　　牛牛老师：
　　希望幼儿园的自制玩教具能真正发挥它的作用，为孩子所用，给孩子操作，不要像一股风那样兴起，又长久搁置了。
　　
　　飞雪老师：
　　有些自制玩教具是中看不中用，但是大家要明白，幼儿教师不是万能的人，他们不是玩教具制造商，耐用、实用的玩教具要靠制造商根据教师的创造去加工生产。
　　
　　婷婷老师：
　　确实有许多的自制玩教具只是摆设，只能让幼儿看，我觉得用途太单一，幼儿初次看见很好奇，但很快就不感兴趣了，老师费了很多功夫，收效不大，我们可以多做一些半成品或可以组合的玩教具。
　　
　　小刘老师：
　　一边做，一边玩，做中玩，玩中做，相信会给孩子带来很大的兴趣和欢愉。这样，既实用，又不造成只做摆设的浪费。
　　
　　的确，幼儿教师不是玩教具开发商、制造商，时间、精力、材料、设备和技艺都有限。所以，对于教师的玩教具设计和制作的水平确实不能要求太高。但是，玩教具制作应该是幼儿教师的基本功之一，老师又不能不做。
　　
　　小编特意收集整理了老师们的经验之谈，尽量遵循以下几点原则，让自制玩教具不再当摆设。
　　
　　简单、实用、好玩、操作性强。
　　充分利用本土资源的自然材料和废旧材料。
　　发挥家长和孩子的创造性，“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”。
　　不必过于追求比赛的短时效应，玩教具制作应该成为幼儿园平时教育活动的一部分。
　　发挥园本教研中的教师集体智慧。（幼儿教育）