幼儿园讲述活动教案《艾玛过化装节》2篇

教案一
　　【活动目标】
　　1.欣赏并理解有趣的故事情节，喜欢艾玛的“独一无二”。
　　2.仔细观察、分工合作，体验和同伴一起游戏带来的快乐。
　　【活动准备】ppt课件
　　【活动过程】
　　一．导入
　　----这是谁，你认识吗？
　　小结：这是一头五颜六色的花格子大象，它的名字叫艾玛。
　　----森林里要举行化装节啦，你知道化装节吗？艾玛会在化装节这天把自己打扮成什么样子呢？
　　二．欣赏故事
　　●讲故事
　　------明天就是化装节了，大家都在静静的思考该如何打扮自己。艾玛觉得太无聊了，它想和大家开个玩笑，热闹热闹。它望着水池里自己的倒影，想到了一个好主意。它走到其中一头大象身边，和它说了几句悄悄话，眨了眨眼睛，呵呵一下，然后就躺下等待夜晚的到来。天黑了，艾玛动手了。
　　●艾玛在化装节的前一天晚上，忙活了整整一晚，它在做什么呢？原来它把所有的大象都涂成了花格子大象，变得和自己一模一样。这下，大象们都不知道谁才是真正的艾玛了
　　●找艾玛
　　-----看ppt找艾玛
　　指导语：艾玛是一只独一无二的大象，在它身上总有一些和别人与众不同的地方。你能从这群大象中找到独一无二的艾玛吗？
　　要求：分别出示两张图片，第二张图片上的花格子大象数量要比第一张更多。
　　-----合作游戏《找艾玛》
　　指导语：我们一起来玩找艾玛的游戏，这个游戏需要4个小朋友一组，每一组里有一个是艾玛。等会儿4个人一起商量做一个动作，让大家猜猜谁是那个独一无二的艾玛。
　　建议：可以根据幼儿的合作游戏情况，选择是否提高难度。即，如果4个人一起表演的时候，怎样才能不让别人一眼就猜出谁是艾玛？
　　三．继续欣赏故事
　　1．看图片：看看大象们想到什么方法来找艾玛？你觉得这个方法管用吗？
　　2．讲故事：大象们找到它决定一起跳进河水里泡一泡，洗一洗，找出谁是花格子艾玛。可是等到上岸后，大家却发现了什么情况？（所有的大象都成了灰色）
　　3.继续欣赏故事：一只灰色的大象说：“我就是艾玛，我身上的颜色也被河水洗掉啦！”所有的大象都不乐意了，大家都喜欢花格子艾玛原来的样子。于是“艾玛”又跳进河水里洗了起来，它说这样就能把花格子给洗回来了。洗完澡，它就冲进了小树林。就在这时，河对岸出现了一头花格子大象。大家高兴的欢呼起来：“是艾玛，艾玛！”可就在这时，又出现了另一头浑身湿漉漉的大象：“我来啦，谁叫我？”所有的大象都愣住了，怎么会有两头艾玛大象呢？
　　4.讨论：你觉得谁才是真正的艾玛呢？为什么？
　　5.讲述故事：不过大象们马上明白了这是怎么回事儿，它们哈哈大笑起来，一起冲进河水里，用自己最喜欢的游戏来庆祝这个独一无二的艾玛化装节。
　　6.提问：谁是艾玛，你心里有答案了吗？如果还不明白也没关系，有空的时候，咱们再来仔细地看看这本《艾玛过化装节》，你一定能找到其中的答案！
　　
　　《艾玛过化装节》活动中，小朋友的游戏随着游戏目标、游戏情况的变化而不断调整，这也体现了孩子们的随机应变的能力，艾玛的活动，是通过故事情节延伸出来的活动,在帮助小朋友提升合作技能的同时，发展着小朋友一个随机应变的能力。我们老师在设计活动时还可以从哪些方面进行呢？大家一起来谈谈吧！
　　
　　本次活动，结合艾玛独一无二的品质设计了操作玩耍活动，你认为，通过操作玩耍主要培养孩子的哪些品质？
　　
教案二

　　【教学目标】
　　1、倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆的讲述。
　　2、学习故事中的词语。
　　3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1．大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗？它是什么颜色的？和其它的大象有什么不同？
　　2．复述故事：有一群大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，他们都很快乐，但他们是一种颜色，只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢？
　　3．艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。今天老师接着给大家带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。
　　二、看绘本故事
　　（一）看绘本封面了解作者大卫.麦基。大卫·麦基，英国著名儿童文学家、画家，在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城，中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事，长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事，画有趣的图画，让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字，深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦，他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。
　　（二）阅读绘本
　　1．要过化妆节了，快乐的艾玛却不大开心，这是为什么呢？（让学生猜测）师讲述故事第一页，学习词：独一无二
　　2．艾玛一路走一路想：这里太静了，该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边，在池水里照照。“你好，艾玛，”他对水里自己的影子说，“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意，小朋友赶快猜一猜。（提醒学生注意倒影，说明有两个艾玛）
　　3．师：怎样变出两个艾玛呢？
　　让学生大胆进行猜测，训练说话师讲述5到8页故事，学习词：漫漫长夜
　　4．师讲述9到10页，学习词：四面八方。谁来说说这是怎么回事呢？到底谁是真正的艾玛?
　　5．师讲述11到12页，有什么办法能把真正的艾玛找出来呢？
　　6．师讲述13到16页，学习词：糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样，没有了艾玛，事情就完全不对了呢？“什么办法都试试，只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么？大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀！（师生练习这段对话）
　　7．师讲述17到21页，学习词：气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。
　　8．当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时，他们是怎么做的呢？师讲述最后一页。
　　（三）小结：学了这个故事，你喜欢艾玛吗？为什么?
　　三、绘本作业
　　画一画、写一写，艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢？（幼儿教育）