8项注意！培养幼儿注意力的持久性

　　孩子注意力持久性差是让很多家长、老师烦恼的事情。比如老师正在教孩子唱歌，这就需要“有意注意”的听和唱，突然外面有人推门进来，这时候孩子的注意力会不约而同地转向门口，这就是“无意注意”。
　　幼儿虽有一定的有意注意，但注意的稳定性较差，易受外界因素的干扰而分散转移。
　　
　　了解了幼儿注意力的特点，再来看看培养幼儿注意力持久性可采取的措施与方法。
　　
　　1、通过形象教学激发幼儿的好奇心
　　幼儿的好奇心特别大，老师和家长要有目的地，有计划地对他们进行引导，尽可能多的让孩子们看到具有直观兴趣的实验，引起孩子极大的求知热情，给孩子展现外部世界的内容越多，他们的好奇心也越大，注意力越集中，越持久，也就越勤于思考。
　　
　　2、让孩子明确活动的目的
　　当孩子明确了活动的目的时，注意力保持的时间会明显的长一些。
　　你不妨做一个小实验，你让孩子观察一座房子，比较一下下面两种情形哪种孩子注意的时间长。一是对孩子说：“你看看这座房子。”二是对孩子说：“你来看看这座房子，屋顶是什么颜色的？门是什么形状的？”
　　很显然，在第二种情形下，孩子注意的时间要长一些。所以，成人一定要提出活动目标来。
　　
　　3、创造良好的环境
　　孩子的注意力非常容易受到环境的干扰。因此，老师和父母在要求孩子集中注意力的时候，别忘了给孩子一个安静、没有多余东西的环境，并且学会等待和包容，让孩子在宽松的氛围中专心活动。
　　
　　4、注重一日活动中渗透注意观察力的培养
　　观察力强的孩子可以获得丰富的知识，如告诉孩子怎么看，应该先看什么，在看什么，教会孩子有顺序地从上看到下，从外看到里，从主要的明显特征看到次要的特征。一般幼儿对观察的事物感兴趣后，注意力就会集中、持久。
　　
　　5、把兴趣和注意力的培养结合起来
　　对于3岁前的孩子，老师和父母可选择色彩鲜艳、会动、会响的玩具。对大一些的孩子，老师和父母可选择有情节、可操作、有探索或富有想象的物品。比如图画书、积木、沙水等材料……让孩子发展注意力的同时形成他们特有的兴趣。
　　
　　6、通过提高自我控制力来提高注意力
　　孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。可采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。
　　例如，与孩子一起玩“小小厨师”的游戏，让孩子扮演小厨师，事先约定厨师应该先做什么，再做什么，需要几分钟。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。
　　
　　7、幼儿注意力持久需要巧妙的引导
　　每个孩子注意力的持续性都不同，如何让他们对事物的关注更为持久，这就需要老师和家长的巧妙引导。
　　例如，在幼儿园建筑区正在搭房子的小朋友，刚搭一半他又玩起娃娃来，一看就知道对积木没有了兴趣，注意力又发生了转移，这时老师可以用商量的语气说：“你看等下我们把房子搭起了，我们请一些小客人来你的新家做客，到时你当小厨师做菜招待他们吧？”这样小朋友愉快地又回到搭积木的游戏上来。
　　
　　8、劳逸结合，让幼儿保持良好的状态
　　孩子要集中注意力，首先要有良好的精神状态。他们需要劳逸结合，从事一种活动的时间不能太长。每个年龄段的幼儿活动时间都不相同，这就需要动静交替，需要高度集中注意力的活动和比较放松的活动相结合，让孩子在有节奏的活动变化中，使注意力的保持、转移等能力都得到发展。（幼儿教育）