学校赛课活动方案

时间:2024-05-29 00:08:21 聚优网 我要投稿

学校赛课活动方案(集合9篇)

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的学校赛课活动方案,欢迎阅读与收藏。

学校赛课活动方案(集合9篇)

学校赛课活动方案 篇1

  一、指导思想

  通过开展赛课活动,以提高教师素质为根本,教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨,坚持立足岗位,有机整合,突出重点,实在有效,力求特色的原则,扎实有序开展赛课活动,促进我校教师的专业和个性的发展,提高教育教学质量。

  二、活动目标

  聚焦课堂,凸显特色,推进高效课堂实践,同时提高每个年段的'团队的合作意识,提高教师的业务知识。

  三、活动主题

  根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标,课堂学习过程围绕学习目标展开,把学习目标落到实处。

  四、赛课评委

  待定,参赛教师不担任评委。

  五、赛课对象及要求

  1、中心本部的一至三年级的数学教师,教学点的学校派一个教师参赛即可,同年段成员必须协助备课。

  授课内容:必须是新课内容。

  2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案,一式五份。

  3、数学组组长撰写赛课简报

  4、数学教研员撰写活动小结。

  六、赛课时间

  初定4月12日下午(黄xx、陈xx、黄x)、4月19日下午(王xx、陈xx)、4月26日下午(教学点的两位老师)。

  请各年级段的数学老师(教学点的负责人)商讨确定参赛老师,并组织组内成员进行备课。

  七、评分要求

  课堂教学评分占50%,学生测评占50%

  八、奖项设置

  本次比赛评出一、二、三等奖,一等奖1名,二等奖3名,三等奖3名。

学校赛课活动方案 篇2

  一、活动目的:

  通过开学两个多月的观摩课学习,教师们收获成长了很多,为了使观摩课发挥实效,提升教师队伍整体素质,鼓励年轻教师学以致用,尽快成长,切实提高我校全体学生的学习效率,我们决定举办本次青年教师赛课活动。

  二、参加对象:

  35岁以下青年教师(音体美计和讲完观摩课的教师除外)

  三、参赛形式:

  赛课

  四、具体安排:

  1、报课时间:提前一周(每周三前)将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。

  2、赛课时间:11.27-12.21。(11.28号排除,另外建议大家利用集体备课时间,第一节讲课,第二节评课。)

  赛课地点:录播教室。

  3、听课要求:同学科教师和35岁以下没课的.教师参加。

  评课要求:授课结束后教研组长组织本组教师进行评课,并填写评课记录表。

  如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。

  4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡,并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐,垃圾带走,黑板擦好,卫生收拾好。

  5、授课时必须体现以下几方面:

  (1)课型:新授课、复习课、阅读课(语文)。

  (2)使用预习单,并体现预习单的反馈。

  (3)体现目标分层、任务(活动)分层、作业分层。

  (4)体现教学重难点的突破。

  (5)灵活运用小组合作。

  (6)课前将教学设计打印出来发给评委。

  本次活动计入考核的教学效果部分,一档教学效果加2分,二档教学效果加1分,不按学校要求进行教学的计0分。

学校赛课活动方案 篇3

  为进一步加强教师队伍建设,提炼教师教学技能,提升青年教师整体素质,提高课堂教学质量,营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际,特制订青年教师赛课活动实施方案。

  一、指导思想:

  以提高教师整体素质为根本,以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨,坚持立足岗位、全员参与,有机整合、突出重点,扎实有序开展青年教师赛课活动,促进教师专业发展,提高教育教学质量。

  二、活动目标:

  以五周为一个活动周期,通过五周的时间,分层次、分类别开展各种形式的赛课活动,引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进,激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性,引导教研组、备课组关注问题,研究课例,研究课堂教学行为,提高教研活动的有效性。

  三、活动原则:

  1、全员参与原则:赛课活动涵盖全校青年教师,要求人人参与,人人开课,让全员青年教师得到锻炼和提升。

  2、注重过程原则:赛课活动要关注结果,更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。反对走形式和做假课。

  3、实事求是原则:赛课活动要坚持“公开、公平、公正”,立足实际,重视差异,关注发展,注重激励。

  四、赛课对象:

  全校所有30岁青年教师。

  五、赛课要求:

  1、赛课要求。以上课为主,必要时辅以说课、评课或教后反思等。下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求,也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的.课不满意,可以申请二度开课,评审小组进行复评,两次上课成绩取最高分,形成比学赶超的学习氛围。

  2、评价办法。对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准,严格按照评价标准,采用专家组评价和群众评价相结合的办法,根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价,学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。

  3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的表现,分项目、分等次设奖,进行物质和精神上的奖励,并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。

学校赛课活动方案 篇4

  为进一步提高教学有效性,充分发挥学生的主体性,也为了更快提高青年教师的专业素养,达到以点带面的辐射效果,为教师们搭建一个锻炼自己、展示风采、互相学习的平台,现我校教海“探航”系列教学活动进入第二阶段“新雁竞翔展英姿”,特开展第二届“希望杯”青年教师赛课活动。

  一、活动主题

  有效教学践行四步课堂教学流程

  二、参赛对象

  高xx、张xx、段xx、尹xx、林xx

  苗xx、韩xx、田xx、路xx、杨xx

  李x、曹xx、李xx、孙xx

  三、赛课时间

  10月12日——10月23日

  四、赛课评委委员会

  组长:赵xx、王xx

  副组长:范xx、董xx、彭xx

  评委:

  1.文科:薛xx、马xx、李xx、王xx

  2.理科:张xx、王xx、程xx、石xx、战xx

  五、参赛要求

  1、参赛教师要高度重视,按赛课主题认真准备,体现我校的教学理念和四步教学流程,准时参赛。

  2、赛课前,参赛教师需打印10份教案,提前发给评委。

  3、提倡自主、合作、探究的学习方式,适时组织学生活动,提高学生的课堂参与度,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,注意学科与生活的连通。

  4、提倡使用现代化的教学技术和手段,提倡自制多媒体课件,尝试网络下的`高效学科教学。

  5、参赛教师要充分发挥自己的特长,展示自己的特色与风采。

  6、赛后,参赛教师要在三日内将教案、课件、教学反思上交到教导处。

学校赛课活动方案 篇5

  为积极开展我校课堂教学研究,全面推进学校教育教学改革,促进教师专业化成长,进一步提高课堂教学质量。根据我校20xx年秋期教研计划安排,决定开展基础年级教师赛课活动。

  现就赛课活动实施方案公布如下:

  一、赛课目的:

  深化课堂教学改革,优化教学手段,提高教师教学水平,落实我校“青蓝工程”,进一步推动教科研工作,全面提高教育教学质量,为教师提供展示的舞台,展现赛课教师的个人风采。

  二、活动原则:

  促进教学原则:年龄50岁以下教师必须参加,校领导发挥带头作用。

  注重过程原则:重视赛课的过程,关注教师在活动中的收获。以有效的课堂教学为核心,做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。

  尊重差异原则:赛课活动立足实际,承认差异,关注发展,突出激励。

  三、赛课流程及方法要求:

  (一)赛课流程:

  第一阶段(第一次月考前)宣传发动及准备阶段。

  各教研组积极宣传发动,做好赛前各项准备工作。

  第二阶段(期中考试前)初赛阶段。

  以教研组为单位编排赛课日程,进行初赛评选。要求人人参加讲课、听课、评课、打分。

  第三阶段(期中考试后)决赛阶段。

  本阶段由校委会组织评委小组,对各教研组参加决赛教师,重新编排赛课日程,分文、理学科进行全面评选,依据评分排定名次,按比例设一、二等奖,不在照顾到学科组。

  赛课期间如遇考试等特殊情况,时间可顺延。

  (二)几点要求:

  1、凡年龄50岁以下七、八年级教师必须人人参加本次赛课活动,按教研组要求积极参加讲课、听课、评课、打分,所在教研组的.学校领导必须带头讲课。赛课结束后,每位教师把所有过程性材料(赛课教案、课件、听、评课记录、打分表)及时上交教研组长。

  2、赛课期间,各学科组所有教师,需按时参加赛课活动的每一个环节,不得请假,有课自行调整。

  3、初赛阶段,各学科组教师人人参与打分,全程听评课,严格按照我校《赛课评价标准》公平打分,确保评选结果准确性。

  4、初赛结束后,各教研组长按时间要求,将初赛过程性材料(初赛日程表、教师赛课教案、课件、听、评课记录、打分表),及参加决赛教师名单(2人)、赛课内容,及时上交学校教研室。

  四、奖励办法:

  1、对参加本次赛课活动获奖的教师,予以奖励并颁发优质课荣誉证书。

  2、学校赛课中获得奖励教师,作为推荐参加县、市级各类课堂竞赛参赛对象资格,否则不予推荐(不含全职九年级教师)。

  3、设奖办法:

  一等奖:10人,奖金200元,颁发荣誉证书。

  二等奖:22人,奖金100元,颁发荣誉证书。

  五、组织领导:

  组长:

  副组长:

  成员:

  督查组:

学校赛课活动方案 篇6

  为了进一步加强我校师资队伍建设,提供教师学习锻炼平台,促进教师在活动中不断实践、不断反思,提升教学研究水平和教学实践能力,全面提高课堂教学质量,特制定本教研团队赛课活动方案。

  一、指导思想:

  以提高教学质量为宗旨,以推行有效课堂模式为载体,以立足岗位、全员参与、有机整合、力求特色为原则,扎实有序开展学校学科赛课活动,促进我校教师的专业发展,提高学校教育教学质量。

  二、活动目标:

  以团队赛课(教研组)为单位,扎实开展团队赛课活动,提高学校教师的教学水平。通过团队赛课的评课和研究,对赛课教师的教学情况进行有效的指导和帮助,从而促进教学课堂的有效性。

  三、活动安排:

  (一)组织机构:

  团队学科赛课活动领导小组:

  组长:xx(校长)

  副组长:xx(副校长)xx(副校长)xx(校长助理)

  具体负责:xx

  成员:xx各教研组长

  (二)实施阶段

  共分三个阶段进行:

  第一阶段:报名阶段、组内动员、校级协调、成立评审组;

  第二阶段:磨课、赛课活动,在各组教研活动日开展;

  第三阶段:资料整理、总结表彰。

  (三)具体实施

  1.每个教研组推荐2个参赛小组(共4人)参赛;【本次活动整合了师徒结对汇报课活动和外出培训教师培训活动(1学年开课或讲座1次),如未参加本次开课或介绍的老师由教研组举行开课活动】

  2.每个参赛小组有2位老师组成:一位授课老师,另配一位磨课介绍老师(包括本课设计理念、重难点、教材的.处理、磨课过程、亮点和不足等,各学科根据各自学科特点和学情自行调整,要求制作课件,时间15分钟以内。)

  3.评分办法:

  总评分=本学科教师的.评分+评审组的评分

  (四)具体安排

  第一阶段:参赛名单确定:12月8日,评审组名单确定:12月13日

  第二阶段:磨课时间:12月19日之前

  赛课安排:(12月19-12月23日)

  北校区操场

  第三阶段:12月30日之前

  四、奖励办法:

  1.团体奖:2个教研组

  2.单项奖:睿智奖、风采奖、设计奖、创新奖、潜质奖、资料奖(依据比赛情况而定。)

  3.设置适当的物质奖励

学校赛课活动方案 篇7

  一、活动目的

  为了深入推进学校教学教研工作,积极探索课堂教学的有效模式,激励教师不断改进教学方法,提高教学质量,促进教师的专业成长。学校决定本期继续举办教师赛课活动。此次活动旨在为教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台,使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高,引导教师加强课堂教学研讨,关注课堂教学的.有效性、时效性、艺术性,不断提升课堂教学水平,打造新一代的教学能手,为全县教师各类教学比赛做准备。

  二、组织机构

  组长:

  副组长:

  评委:

  组织:

  三、参赛对象

  本校在职在岗的教师,采取自愿报名的方式。

  四、赛课要求

  1、课堂要体现新课程标准的基本理念,教师主导性、学生的主体性要充分展示,让学生真正成为学习的主人。

  2、提倡自主、合作、探究的学习方式,使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥,培养学生的创新精神和实践能力。

  3、参赛教师要充分发挥自己的特长,通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

  4、参赛教师必须使用普通话。

  5、提倡使用现代的教学技术和手段,提倡自制多媒体课件。

  五、赛课具体安排

  1、参赛内容由参赛教师自己确定。

  2、上课时间由教研组长统一安排,上课顺序由参赛教师抽签确定。

  3、赛课结束后,由各教研组在教研活动课上进行交流点评。

  六、奖项设置

  本次赛课由学校组织,评委由各学科老师担当,评委根据赛课评价表对各堂课进行评分,去掉一个最高分,去掉一个最低分后计算平均分为参赛教师的最后得分,分数由高到低确定获奖教师,一等奖一名,二等奖二名,三等奖若干。

  1.从本学期开始所有学科的老师要县级比赛必须参加赛课活动。

  2.公开课优秀者及教学成绩在全县排名靠前的老师可以开优秀课证明,具体名额分配由学校决定。

  3.一二三等奖和评委分别有绩效奖励。

  七、注意事项

  1、各教研组长于3月11日前将参赛教师名单交教科室。

  2、采取每周开启所有科目(语、数、外、理化生、政史地、体信)。

  3、参赛教师要准备充分,若遇停电也能正常上课。

  4、本学科赛课结束后请教研组长汇总好材料交到教科室。

  5、赛课期间,任何老师都参与可以听课。

学校赛课活动方案 篇8

  为了进一步深化新课程改革,大力加强教师队伍建设,给全校毕业班教师搭建互相交流与学习的机会和平台,全面提高毕业班教师课堂教学能力和教育教学质量,学校决定在本学期举办“同课异构”赛课暨毕业班复习研讨活动,具体方案如下:

  一、指导思想:

  1、本着以赛促研,以赛代训,研训结合的原则,为毕业班教师提供个人素质提高和展示教学风采的舞台。

  2、提高学校的教育教学质量,促进毕业班复习的系统性、针对性和高效性。

  二、活动目的:

  “同课异构”是不同教师执教同一课题,展示自己不同的教学风格、对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式及对教材独特的理解等。此次活动旨在实现同伴互助,发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的'专业化成长。旨在提高教学教研水平,促进共同进步,指导教师认真研究课堂教学,及时发现问题、研讨策略;总结经验、查找不足,不断提高课堂教学的有效性,为提高毕业班的教学成绩夯下坚实的基础。

  三、领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:各片小负责人

  四、赛事说明:

  1、参赛内容:语文指定内容为课内阅读复习,数学指定内容为应用题复习。

  2、参赛课型:毕业班复习课。要求教学目标明确,结构完整、过程清晰、教学重点突出、注重课堂教学的高效性。

  3、参赛教师:中心完小、二小及各片小抽选一名毕业班语文或数学教师参赛。(参赛教师以负责人在中心学校所抽中的科目为准,不得更改)。

  4、抽签时间:4月18日上午12点在校长室。

  5、参赛地点:中心学校多媒体教室。

  6、参赛时间:5月初(以本次活动实施方案为准)。

  五、活动要求

  1、任教负责人所抽中科目的教师年龄在50岁以下必须参赛。

  2、每位参赛教师准备一份参赛教(详)案上交教科室。

  3、参赛教师所需借用的班级将由学校统一调配并在抽签时体现,被借用班级的班主任应提前到位,积极配合,组织协调,负责将本班学生送进多媒体教室。

  4、没有赛课任务的毕业班语、数教师必须积极按时参加此次复习研讨活动,不得迟到、早退,认真作好听课及评课记录且将听课笔记本上交教导处备查。

  5、参加观摩、听课的教师及相关工作人员须将电话调至静音状态,且不得在赛课时随意进出。

  6、各学校必须高度重视,精心组织,做好宣传动员工作,鼓励教师积极参与,群策群力赛出水平、赛出风格、赛出效果。要安排好学校的有关工作并注意往返安全。

  六、奖项及奖金设置:

  1、语文与数学参赛科目分别设一等奖1名,二等奖1名,三等奖若干名。

  2、一等奖奖金200元,二等奖奖金150元,三等奖奖金100元且颁发荣誉证书

  七、现场工作人员及分工:

  多媒体技术指导:

  摄影:

  录像:

  奖品准备:

学校赛课活动方案 篇9

  一、活动目标:

  为进一步践行新课程标准精神,激励青年教师不断改进教学方法,提高教学质量,促进教师专业成长,通过赛课加强学科组建设,提升团队教研能力,营造良好的教师专业学习氛围,经学校研究决定,特在本学期举行“践行课程标准,聚焦核心素养”为主题的青年教师赛课活动。

  二、参赛对象:

  35周岁及以下语、数、英、音乐、体育学科青年教师(截止1983年12月31日)

  三、参赛时间:

  20xx年下学期第15周(12月3日-7日)

  语文:12月6日-7日上午数学:12月4日-5日上午

  英语:12月5日音乐、体育:12月5日下午

  四、赛课地点:

  语文、数学、英语学科一号楼四楼录播室,音乐、体育学科到体艺楼。

  五、赛课项目及要求:

  (一)赛课内容包括备课(交给评委纸质稿)占20%和上课占80%,最后以两项内容相加总分确定获奖等级。

  (二)课堂教学:要体现新课程标准的基本理念,教师的`主导性和学生的主体性;教学目标明确,重点突出,体现不同学科与学段特点;合理运用现代教学技术提升教学效果。实际教学能按教案灵活实施,上课不超时间。

  (三)课前准备:上课教师提前十分钟在赛场外候场。班主任带领授课班级学生提前5分钟候场。

  六、具体安排:

  (一)参赛教师抽签确定上课日期、班级和节次,于赛课前一天下午三点到教导处领取上课内容。

  (二)赛课时,同学科参赛教师比完自己的课后方可听其他参赛教师的课,欢迎其他教师观摩学习。

  (三)参赛教师上课前5分钟向评委组交5份教案,赛后一周内上交二次修改教案,课件和反思到学校ftp:“青年教师赛课”文件夹。

  (四)赛课结束后评委上交评分表,现场统计分数,产生获奖名单。

  (五)赛课结束后,各组评委要对每节课进行教学评析。活动照片和教研反思稿以电子稿形式ftp:“青年教师赛课”文件夹。

  未尽事宜,另行通知。

  七、评分与统计:

  评委打分采用百分制,取平均分,按上课和备课分别80%、20%记入总分。

  八、评比办法:

  各学科组按20%、30%、50%评选出一、二、三等奖,颁发获奖证书。

  语文、数学、英语各评选出一位选手获“最佳板书设计奖”。

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