浅说教室的布置

教室，作为一个孩子学生时代的学习场所，匠心独具，书香四溢的教室环境能让孩子学习生活得更温馨。

教室的布置，如果班主任单独去完成，不仅费心力，而且不一定会符合孩子们的胃口。在班主任稍指导的情况下，应放手给孩子，让他们充分发挥自主能动性。这样，不但可以增强他们的主人翁意识，在明白教室布置的不易的同时更懂得珍惜。此外，在共同布置教室环境的过程中，还能激发他们的创造力，动手、合作、欣赏等能力也培养了，还能增强他们的责任感。

教室布置要更换，如果经常不更换，会让学生感到熟视无睹，常换常新还可以调动学生学习的积极性。教室布置的更新可以是大调整，也可以是一些小范围的、有针对性的调整，比如当某些学生取得明显的进步时，就可以更换或增加一些新的布置，增加新鲜感的同时更调整孩子们的精神状态，使他们受到由此带来的鼓励。当然，教室的布置或调整应以“满足学生的需要、促进学生的发展”为原则。

　　布置教室的过程，也是一个使学生受教育过程，于潜移默化中达到育人的目的。