中班绘本《好饿的毛毛虫》案例反思

《好饿的毛毛虫》是一本家喻户晓的英文童书，这本书的颜色非常鲜艳，封面上大大的毛毛虫马上就可以吸引孩子的目光，老师可以借助这本绘本引导孩子认识星期、水果、颜色、食物名称以及蝴蝶的成长历程等，也可告诉小朋友每天都有新的变化，天天都需要学习，就像毛毛虫每天吃的东西都不一样，当然也有有趣的小插曲，譬如毛毛虫吃多了会肚子痛等，小朋友很快就可以理解，总之涵盖的教育内容非常丰富，基于中班幼儿的年龄特点及已有经验，我设计了一节数学活动。

本活动的特点之一：借助绘本的情景，开展多元化的教学活动，通过看、听、操作等多种方式巩固5以内数量的对应关系及数列关系。

本活动的特点之二：根据幼儿的年龄特点，制作了会动、会发声的课件，结合故事内容，毛毛虫随着音乐有节奏的爬行，同时配合情节模拟发出吃食的声音，在毛毛虫变成茧及蝴蝶的部分配上与之协调的音乐，大大激起了孩子学习的兴趣，更好地达成活动的目标。

该活动在中班上学期开展时，多数幼儿对5以内的排序只能按从少到多的顺序进行，对从多到少顺序排列则有一定的困难，到中班下学期幼儿不仅可以按从多到少的顺序排列，而且在排列的位置上也不仅局限横向排列，还可以纵向排列，思维进一步拓宽。对于按照一定的方法数数，作为教师只是给幼儿一些这方面的经验，旨在从小培养幼儿多种思维的方法。

对于这节活动的不足，我认为既然是一节绘本活动，我们以绘本作为开展数学活动的载体，但也不能脱离绘本阅读的基础，还是要给幼儿阅读的机会，培养幼儿阅读的能力。