中班主题活动神奇的线
作者：聚优时间：2017-03-14
晨间活动：沙包、瓶盖环、高跷
目标：1、能往上、往前等不同方向投掷沙包，引导幼儿观察往不同方向投掷沙包走过的路线。
2、初步玩瓶盖环，尝试盖环的不同玩法。
科学活动 弯弯的 直直的
目标：1、感知弯和直的区别，能找出生活中各种弯弯的、直直的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
2、通过看看、找找，培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯弯的、直直的物品的兴趣。
3、通过剥剥、绕绕活动发展幼儿小肌肉的动作。
重点：培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯弯的、直直的物品的兴趣。发展幼儿小肌肉的动作。
难点：了解弯和直的区别，关注各种直的和弯的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
准备：数码照片、相机（连接线）、牛皮筋两根（放在色纸上）、一次性筷子、比 干胶
过程：一、引导幼儿初步感知弯和直的区别。
1、（出示一根直的牛皮筋）这是一根怎么样的皮筋？像什么？
2、（出示一根弯的牛皮筋）这根皮筋和刚才的一根有什么不一样？弯弯的像什么?
小结：这是一根直直的皮筋，是直线形的，不转弯的。这是一根弯弯的皮筋，是弧线形的，弯过来的。
二、出示数码照片，引导幼儿关注生活中各种弯弯的、直直的物品。
1、生活中也有很多弯弯的、直直的东西，一起来看看有哪些？ （拱桥）它是怎么样的？
（护栏）它是怎么样的？哪里是直直的、弯弯的？
（路灯）它是怎么样？
（公交车牌）它是怎么样的?
2、生活中还有哪些东西是弯弯的？哪些东西是直直的？
3、请幼儿找找活动室里还有哪些弯弯的、直直的东西。
三、通过人体变形，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
1、我站在这里身体是怎么样的？
2、谁能把直直的身体变成弯弯的呢?（幼儿自由尝试）
四、操作活动：剥一剥，绕一绕。
1、（出示筷子和条状不干胶）它们是怎么样的？
2、今天我要给筷子穿上漂亮的衣服，把不干胶弯弯的绕到筷子上（教师示范剥一剥，绕一绕）。
3、幼儿操作。
美术活动:《会变的线》
目标：1、引导幼儿以直线和曲线为基础上，想象出各种东西，并把它画下来。
2、发展幼儿在一定范围内的发散性思维。
3、引导幼儿在轻松愉快地气氛中，体验绘画活动的乐趣。
重点：要求把想象出来的东西画得美观。
难点：能够想象出各种各样的东西，不与别人一样
准备：人手一张画纸（在画纸上事先画好直线或曲线）、一盒蜡笔、一支记号笔
过程：一、引起兴趣
变魔术引出内容。先出示空白画纸，在变出直线和曲线。
二、引导幼儿进行想象
1、小朋友，你们觉得曲线象什么？可以变成什么？
2、请一名幼儿上来试一试。
3、我们再来看一看直线想什么？可以把它变成什么？ 4、也请一名幼儿来试一试。
5、教师简单地小结：我们来做小小魔术师，来把直线和曲线变成各种各样的东西，然后在把它装饰地漂漂亮亮的，好吗？
三、幼儿作画
1、幼儿选择画纸，进行作画。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿画出多种多样的东西。
四、讲评
1、幼儿互相欣赏。
2、教师有针对性地讲评几幅图画。（如画得比较美观合理的、想象的比较特别的等）
体育游戏： 蒙蒙、走走
目标：鼓励幼儿尝试蒙着眼睛沿着直线走，发展幼儿的感觉统和能力。
晨间活动：沙包 高跷
目标：引导幼儿想出多种方法，玩器具。鼓励幼儿积极参与游戏活动。
音乐活动：“绕线线”
活动目标：
1、学习律动，能按节奏较协调地做绕线的动作。
2、能根据音乐进行创编绕线的动作。
活动重点：学习有节奏的绕线
活动准备：音乐。
活动过程：
一、听音乐做律动《摘果子》进场。
二、复习歌曲《在农场》，要求幼儿用自然好听的声音唱。
二、学习律动《绕线线》。
1、幼儿熟悉音乐，边听边自由做动作。
2、请幼儿做自己创编的动作，其他幼儿学。
3、教师示范律动，幼儿跟做。
4、幼儿配音乐做律动，要求合拍。
三、游戏《风爷爷》。
要求幼儿动作敏捷，能迅速躲避风爷爷的绸巾。
四、跟音乐出教室。
智力游戏：有趣的迷宫
活动目标：培养幼儿的判断能力和眼脑手协调能力。 晨间活动：摇摇车、滑板车
目标：能绕着不同的线路玩车子，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。
语言活动：《弯弯的路 直直的路》
目标：1、了解路有直的和弯的，懂得弯路、直路各有各的用处。
2、发展幼儿的思维敏捷能力，学习根据故事的提示来预测结果；
3、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。
重点：懂得弯路、直路各有各的用处
难点：学习根据故事的提示来预测结果
准备：图片、答案牌、背景图两张
过程：一、谈话
1、晨间活动的时候，我们玩了走路的游戏，你们觉得两种路有什么不一样？你更喜欢走哪一种？为什么？
2、你们还把各种玩具摆成了直的和弯的，然后在上面走，你感觉直道和弯道哪个更容易？为什么？
3、刚才，有的小朋友说直的好，有的小朋友说弯的好，现在有两个专门修路的人，一个喜欢修弯路，一个喜欢修直路，我们一起来听听他们的故事吧！
二、欣赏第一段故事（出示图片）
1、提问：这时候，有一辆汽车开过来了，如果你是这辆汽车的司机，你会选择走哪条路呢？为什么？
2、幼儿先讨论，然后回答，并说出自己的理由。
3、请每位幼儿举出答案牌
三、欣赏第二段故事
1、让我们来听一听故事里司机选择了哪条路？为什么？
2、教师简单小结。
3、提问：现在弯弯又到城市里去修路了，（出示图片）如果是你要从路口走到家里，你会选择走哪条路呢？为什么？
4、幼儿先讨论，然后回答，并说出理由。
5、请每位幼儿举出答案牌。
四、欣赏第三段故事
1、让我们来听一听故事里的司机选择了哪条路？为什么？
2、小结：虽然城市里的人和汽车都喜欢直直的路，可是城市里的汽车太多了，开到路口都堵住了，这可怎么办呀？到底是修直路好还是修弯路好呢？直直和弯弯都急着想办法？你们有什么好办法呢？赶快一起来想想吧！
3、讨论、回答
五、欣赏故事结尾
1、直直和弯弯真的想了个好办法。让我们听一听吧！
2、直直和弯弯想了个什么办法？理解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用？
3、小结：山路（弯）、马路（直）、立交桥（有弯有保?/DIV>
六、延伸活动
1、出示大幅背景图。
2、请幼儿贴弯路和直路。
3、小朋友之间也可以互相合作，大家组合在一起就变得更能干了！
美术：（线条画）有趣的房子
活动目标：
1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
活动过程：
一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
二、引导幼儿讲述房子特征
1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？
四个小动物一个个站起来说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）
3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）
幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
体育游戏《有趣的小路》
目标：1、发展幼儿的平衡能力，以及动作的协调能力。
2、鼓励幼儿积极愉快地参与游戏，培养幼儿不怕困难的勇敢精神。
3、能够遵守游戏的规则。
晨间活动 沙包、纸球
目标：能往上、往前等不同方向投掷沙包、纸球，引导幼儿观察往不同方向投掷沙包、纸球走过的路线。
音乐活动：《鞋匠舞》
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
活动准备：
1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：
1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。”
2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。”
（1）创编第一、二乐句的动作。（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。”）
①、绕线
“你们先来绕绕线。”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）
②、拉线、钉钉子
“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）
“我们来唱着做，从绕线开始。”（做1——2遍）
（2）、创编第三乐句的动作。（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。”）
“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演） “拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。” “缝的时候要小心些，钉钉子要用力。”
（3）、创编第四乐句的动作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）
“鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。”
“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。”
3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”
（2）随音乐集体表演。
①、“我们听着音乐来做做。”
②、“再听音乐做一遍。”
4、幼儿结伴表演。
（1）、清唱，幼儿结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。”
（2）、随音乐连续结伴游戏。
“小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！” 5、随音乐放松活动。
“小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出漂亮的笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高兴！”
户外攀岩活动
目标：发展幼儿的四肢协调能力。
晨间活动 高跷、刺猬球、羊角球
目标：1、练习幼儿的平衡能力和夹球跳的技能，，并尝试沿着直直的线走（跳）、弯弯的线走（跳）。
2、利用羊角球进行游戏，鼓励幼儿自由结伴，组成弯弯的火车、直直的火车等。 数学活动：线的世界
活动目标：
1、认识各种各样的线，了解线的特征（有粗细、颜色、长短之分）。
2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3、能大胆表达自己的想法。
活动重点：比较各种线的特点
活动难点：根据线的某个特征进行分类。
活动准备：
1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）
2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
3、电视机、视频
活动过程：
一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？
2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、 指导幼儿观察、探索、发现线的特点，并进行比较。
1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）
2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它像什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。
3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、 指导幼儿分类
1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）
2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。
3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 四、 讨论线的作用
教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？
五、结束活动
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？
健康活动：好玩的绳子
活动目标：
1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
2、发展幼儿身体平衡感。
活动准备：
1、“体能游戏”：《绳子变魔术》。
2、长绳、牛皮筋若干。
活动过程：
一、导入活动
1、用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
２、教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？
二、玩“线”的游戏
1、请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2、请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容：
1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。
2、将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。
3、一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：
——双脚放在绳子两侧，向前走或后退。
——双脚踩住绳前进或后退。
——经兔子跳的方式在绳子左右交*跳跃。 4、走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。
5、捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。
6、用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。
让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。
五、结束活动
在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。
智力游戏 弯弯的、直直的
目标：根据教师出示的物品用相应的动作表现出弯弯的、直直的特征，发展幼儿的判断能力和反应能力。
目标：1、能往上、往前等不同方向投掷沙包，引导幼儿观察往不同方向投掷沙包走过的路线。
2、初步玩瓶盖环，尝试盖环的不同玩法。
科学活动 弯弯的 直直的
目标：1、感知弯和直的区别，能找出生活中各种弯弯的、直直的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
2、通过看看、找找，培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯弯的、直直的物品的兴趣。
3、通过剥剥、绕绕活动发展幼儿小肌肉的动作。
重点：培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯弯的、直直的物品的兴趣。发展幼儿小肌肉的动作。
难点：了解弯和直的区别，关注各种直的和弯的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
准备：数码照片、相机（连接线）、牛皮筋两根（放在色纸上）、一次性筷子、比 干胶
过程：一、引导幼儿初步感知弯和直的区别。
1、（出示一根直的牛皮筋）这是一根怎么样的皮筋？像什么？
2、（出示一根弯的牛皮筋）这根皮筋和刚才的一根有什么不一样？弯弯的像什么?
小结：这是一根直直的皮筋，是直线形的，不转弯的。这是一根弯弯的皮筋，是弧线形的，弯过来的。
二、出示数码照片，引导幼儿关注生活中各种弯弯的、直直的物品。
1、生活中也有很多弯弯的、直直的东西，一起来看看有哪些？ （拱桥）它是怎么样的？
（护栏）它是怎么样的？哪里是直直的、弯弯的？
（路灯）它是怎么样？
（公交车牌）它是怎么样的?
2、生活中还有哪些东西是弯弯的？哪些东西是直直的？
3、请幼儿找找活动室里还有哪些弯弯的、直直的东西。
三、通过人体变形，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
1、我站在这里身体是怎么样的？
2、谁能把直直的身体变成弯弯的呢?（幼儿自由尝试）
四、操作活动：剥一剥，绕一绕。
1、（出示筷子和条状不干胶）它们是怎么样的？
2、今天我要给筷子穿上漂亮的衣服，把不干胶弯弯的绕到筷子上（教师示范剥一剥，绕一绕）。
3、幼儿操作。
美术活动:《会变的线》
目标：1、引导幼儿以直线和曲线为基础上，想象出各种东西，并把它画下来。
2、发展幼儿在一定范围内的发散性思维。
3、引导幼儿在轻松愉快地气氛中，体验绘画活动的乐趣。
重点：要求把想象出来的东西画得美观。
难点：能够想象出各种各样的东西，不与别人一样
准备：人手一张画纸（在画纸上事先画好直线或曲线）、一盒蜡笔、一支记号笔
过程：一、引起兴趣
变魔术引出内容。先出示空白画纸，在变出直线和曲线。
二、引导幼儿进行想象
1、小朋友，你们觉得曲线象什么？可以变成什么？
2、请一名幼儿上来试一试。
3、我们再来看一看直线想什么？可以把它变成什么？ 4、也请一名幼儿来试一试。
5、教师简单地小结：我们来做小小魔术师，来把直线和曲线变成各种各样的东西，然后在把它装饰地漂漂亮亮的，好吗？
三、幼儿作画
1、幼儿选择画纸，进行作画。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿画出多种多样的东西。
四、讲评
1、幼儿互相欣赏。
2、教师有针对性地讲评几幅图画。（如画得比较美观合理的、想象的比较特别的等）
体育游戏： 蒙蒙、走走
目标：鼓励幼儿尝试蒙着眼睛沿着直线走，发展幼儿的感觉统和能力。
晨间活动：沙包 高跷
目标：引导幼儿想出多种方法，玩器具。鼓励幼儿积极参与游戏活动。
音乐活动：“绕线线”
活动目标：
1、学习律动，能按节奏较协调地做绕线的动作。
2、能根据音乐进行创编绕线的动作。
活动重点：学习有节奏的绕线
活动准备：音乐。
活动过程：
一、听音乐做律动《摘果子》进场。
二、复习歌曲《在农场》，要求幼儿用自然好听的声音唱。
二、学习律动《绕线线》。
1、幼儿熟悉音乐，边听边自由做动作。
2、请幼儿做自己创编的动作，其他幼儿学。
3、教师示范律动，幼儿跟做。
4、幼儿配音乐做律动，要求合拍。
三、游戏《风爷爷》。
要求幼儿动作敏捷，能迅速躲避风爷爷的绸巾。
四、跟音乐出教室。
智力游戏：有趣的迷宫
活动目标：培养幼儿的判断能力和眼脑手协调能力。 晨间活动：摇摇车、滑板车
目标：能绕着不同的线路玩车子，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。
语言活动：《弯弯的路 直直的路》
目标：1、了解路有直的和弯的，懂得弯路、直路各有各的用处。
2、发展幼儿的思维敏捷能力，学习根据故事的提示来预测结果；
3、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。
重点：懂得弯路、直路各有各的用处
难点：学习根据故事的提示来预测结果
准备：图片、答案牌、背景图两张
过程：一、谈话
1、晨间活动的时候，我们玩了走路的游戏，你们觉得两种路有什么不一样？你更喜欢走哪一种？为什么？
2、你们还把各种玩具摆成了直的和弯的，然后在上面走，你感觉直道和弯道哪个更容易？为什么？
3、刚才，有的小朋友说直的好，有的小朋友说弯的好，现在有两个专门修路的人，一个喜欢修弯路，一个喜欢修直路，我们一起来听听他们的故事吧！
二、欣赏第一段故事（出示图片）
1、提问：这时候，有一辆汽车开过来了，如果你是这辆汽车的司机，你会选择走哪条路呢？为什么？
2、幼儿先讨论，然后回答，并说出自己的理由。
3、请每位幼儿举出答案牌
三、欣赏第二段故事
1、让我们来听一听故事里司机选择了哪条路？为什么？
2、教师简单小结。
3、提问：现在弯弯又到城市里去修路了，（出示图片）如果是你要从路口走到家里，你会选择走哪条路呢？为什么？
4、幼儿先讨论，然后回答，并说出理由。
5、请每位幼儿举出答案牌。
四、欣赏第三段故事
1、让我们来听一听故事里的司机选择了哪条路？为什么？
2、小结：虽然城市里的人和汽车都喜欢直直的路，可是城市里的汽车太多了，开到路口都堵住了，这可怎么办呀？到底是修直路好还是修弯路好呢？直直和弯弯都急着想办法？你们有什么好办法呢？赶快一起来想想吧！
3、讨论、回答
五、欣赏故事结尾
1、直直和弯弯真的想了个好办法。让我们听一听吧！
2、直直和弯弯想了个什么办法？理解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用？
3、小结：山路（弯）、马路（直）、立交桥（有弯有保?/DIV>
六、延伸活动
1、出示大幅背景图。
2、请幼儿贴弯路和直路。
3、小朋友之间也可以互相合作，大家组合在一起就变得更能干了！
美术：（线条画）有趣的房子
活动目标：
1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
活动过程：
一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
二、引导幼儿讲述房子特征
1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？
四个小动物一个个站起来说：
小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）
3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）
幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四．请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
体育游戏《有趣的小路》
目标：1、发展幼儿的平衡能力，以及动作的协调能力。
2、鼓励幼儿积极愉快地参与游戏，培养幼儿不怕困难的勇敢精神。
3、能够遵守游戏的规则。
晨间活动 沙包、纸球
目标：能往上、往前等不同方向投掷沙包、纸球，引导幼儿观察往不同方向投掷沙包、纸球走过的路线。
音乐活动：《鞋匠舞》
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
活动准备：
1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：
1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。”
2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。”
（1）创编第一、二乐句的动作。（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。”）
①、绕线
“你们先来绕绕线。”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）
②、拉线、钉钉子
“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）
“我们来唱着做，从绕线开始。”（做1——2遍）
（2）、创编第三乐句的动作。（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。”）
“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演） “拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。” “缝的时候要小心些，钉钉子要用力。”
（3）、创编第四乐句的动作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）
“鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。”
“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。”
3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”
（2）随音乐集体表演。
①、“我们听着音乐来做做。”
②、“再听音乐做一遍。”
4、幼儿结伴表演。
（1）、清唱，幼儿结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。”
（2）、随音乐连续结伴游戏。
“小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！” 5、随音乐放松活动。
“小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出漂亮的笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高兴！”
户外攀岩活动
目标：发展幼儿的四肢协调能力。
晨间活动 高跷、刺猬球、羊角球
目标：1、练习幼儿的平衡能力和夹球跳的技能，，并尝试沿着直直的线走（跳）、弯弯的线走（跳）。
2、利用羊角球进行游戏，鼓励幼儿自由结伴，组成弯弯的火车、直直的火车等。 数学活动：线的世界
活动目标：
1、认识各种各样的线，了解线的特征（有粗细、颜色、长短之分）。
2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3、能大胆表达自己的想法。
活动重点：比较各种线的特点
活动难点：根据线的某个特征进行分类。
活动准备：
1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）
2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
3、电视机、视频
活动过程：
一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？
2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、 指导幼儿观察、探索、发现线的特点，并进行比较。
1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）
2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它像什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。
3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、 指导幼儿分类
1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）
2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。
3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 四、 讨论线的作用
教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？
五、结束活动
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？
健康活动：好玩的绳子
活动目标：
1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
2、发展幼儿身体平衡感。
活动准备：
1、“体能游戏”：《绳子变魔术》。
2、长绳、牛皮筋若干。
活动过程：
一、导入活动
1、用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
２、教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？
二、玩“线”的游戏
1、请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2、请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容：
1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。
2、将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。
3、一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：
——双脚放在绳子两侧，向前走或后退。
——双脚踩住绳前进或后退。
——经兔子跳的方式在绳子左右交*跳跃。 4、走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。
5、捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。
6、用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。
让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。
五、结束活动
在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。
智力游戏 弯弯的、直直的
目标：根据教师出示的物品用相应的动作表现出弯弯的、直直的特征，发展幼儿的判断能力和反应能力。
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