爱护公共财物，从娃娃抓起

小班的孩子，由于年龄小，自控能力差，时不时弄的桌椅吱吱作响。有时还咯噔咯噔的乱响。我用儿歌引导、强调了多次，刚开始还管用，可没过几天，吱吱……咯噔咯噔……的又乱响起来了。为了能及时帮孩子纠正孩子们的错误。我找准机会来给予随机教育。有一天，我要带孩子去喝水的时候，孩子们把椅子弄得吱吱、咯噔咯噔的乱响声又来了。我赶紧给孩子们发出安静的信号，很神秘的说：“虚！小朋友们听，是谁哭了。”正在这时，国志小朋友把小椅子弄得吱吱……特刺耳。雅静领会了赶紧说：“老师是小椅子哭了。因为国志没爱护好自己的小椅子。所以小椅子它哭了”，“就是”，“以后要小心，要爱护他们，别弄疼小椅子了”。就这样，在小朋

友们的批评声中，国志默不作声的低下了头。

从那以后，我再也听不到那吱吱、咯噔咯噔的声音了。孩子们都学会了爱护公共财物啦。

　
适应新环境，克服依赖心理

山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕

我们小班的幼儿已有基本的幼儿园生活经验，常规已初步形成。但对新环境新老师还不太熟悉。为了引导幼儿在情感上、生活上尽快地适应小班的生活，提高自我服务的能力，克服依赖心理。对此，我通过和他们进行交谈。知道了他们最喜欢的东西是什么？最爱做什么事？最喜欢吃什么东西？……针对这些，我准备了很多标志，让孩子们选择自己喜欢的标志粘贴在自己的东西上面。（如：小到杯子上、手绢上、水果盘上、大到小椅子上、桌子上、床沿上等。）让他们自己学会做事情，有事自己找老师或小朋友帮忙，依次锻炼孩子们的惧怕心理，早日适应幼儿园生活奠定基础。

通过这次活动，幼儿们很快的适应了新环境。同时也提高了自我服务的能力、克服了依赖心理。