教师个人发展第二阶段规划表（2008.1——2008.12）

阶段性目标：在师傅敖颖的带动和帮助下，我从教的语言教学活动在不断的提高中，往自身专业化道路上发展，学习与提高自己的业务素质和专业理论素养，扩充自己的视野，丰富知识理论，在教科研活动中，多问多学，找到自身的亮点和突破口，能够写出一篇让自己满意的文章来。

类别 实施进展情况汇总

师德修养 1.日常工作中，处处以一名幼儿教师的标准严格要求自己，用自己的一言一行为幼儿树立榜样，积极要求进步，提高自己的师德修养。

2.大量阅读师德方面的书籍，提高自己的理论水平和道德情操。

3．不断提高自身的师德修养，尊重和关注好每一名幼儿，形成了宽松、和谐、民主、互尊互爱的师幼关系，力求使孩子“快乐自信，健康成长”。

理论学习、培训 1.参加新教师培训工作，从而很好的向老教师们学习，取他人之长，补自己之短,从而做到多学多问，多请教。

2.在师生互动教研组的带领下，通过理论学习更好的促进专业化发展，与老师们在研究互动中，扩大自己的知识面，加强自身的修养，为下一部加入子课题行列奠定基础。

信息技术 1.掌握班级照相机的使用，学习使用相机导入图片。

2．丰富与完善家园通平台，及时阅览办公平台上的通知和邮件。

3．积极参加剪辑教研活动，教研后认真练习，逐步取得阶段性成果。

新课程改革 1.通过听课、和评课针对自身在教学中的不足之处能够及时发现，随时反馈给师傅。

2.努力探索新课程的教学教法，钻研新教材。

教育科研 1.积极参加幼儿园中的家园通研究小组，并能够很好的做好笔记。

2.积极参加幼儿园中对于教科研活动的评价和反馈。

个性发展 1.积极积累素材，与在教学活动中的经验，使自己尽快的成熟起来，能够很好的撰写出一篇让自己满意的论文来，并能对文字水平有所提高。

2.学习制作多媒体课件，熟练掌握课堂。