科学活动好玩的塑料袋看课后的感想

这天，我看了我们班陈老师上了科学活动好玩的塑料袋，看后对我启发挺大的。回顾她的整个活动我也对她的这个活动做了一个简单的梳理。

在活动的开始陈老师创设了一个到处丢满了塑料袋的场面，通过实际的场景，让幼儿很自然的进入了活动，在现场孩子们捡塑料袋非常起劲，一下子调动了孩子参与活动的积极性。 刚开始有一个孩子说要扔掉塑料袋，可是好多孩子说要玩塑料袋，大家讨论一至通过要玩塑料袋。那么塑料袋怎么玩呢？此时教师恰当的运用了“塑料袋的心愿”这个故事，引导幼儿想象如何帮助塑料袋穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。引发了幼儿关爱他人的情感。活动中教师始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，从以往教师权威的角色转变到了平等的首席。这里陈老师还还是非常注意给孩子创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

在整个活动中，教师做的比较好的方面就是：她根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的可以继续完成他的装饰活动，中等能力的可以让他们在追逐跑中寻求塑料袋高飞的办法，能力强的可引导他尝试不同质地的塑料袋，不同长短的线，使塑料袋飞起来会发生什么样的不同情况。

我们还发现女孩侧重装饰，男孩则偏爱放飞塑料袋。有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师在这里是自己解决的，如果她当时能够把这个“包”推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动，那就更好了。说不定孩子在没有教师帮助的情况下自己动脑还会有自己的一些创新，而不是教师单一的解决方法。

总的来说做为一名新老师，今天的活动还是组织的挺不错的，有自己的闪光点，有些东西还需要多多琢磨，反复实践才会有更大的进步。