为孩子鼓掌——幼儿教育随笔10篇

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬    我在教幼儿学习歌曲时，为了让孩子们学得快，我便随意给歌曲加上了动作，孩子学得快，也愿意学。雪平小朋友长得胖乎乎的，每个动作都做得很好看，可在做到跑跳步的时候，她却怎么也找不到感觉，不是双腿跳，就是跑步跳。急得面红耳赤。我赶快走过去，教她学习，雪平起初还跟着学，可她还是没有学会，我不免有些急，便用手拿着她的腿跳，她却干脆不跳了。我忙用鼓励的语气，让他跟着其他小朋友学习。：“雪平小朋友可聪明了，一会就学会”。可我怎么说，她还是一动不动，我不免有些生气，便批评了她。雪平小朋友却委屈地眼泪在眼里打转，我有些心软了，再看看其他的小朋友，有说有笑好开心。我忽然灵机一动，何不用用激将法呢?我便有意不看她，说：“我们班小朋友都会跑跳步，就是雪平小朋友不会跳，看来，她是学不会了”。其他小朋友又唱又跳好不开心，我偷偷的看了看雪平，她这时却不哭了，眼睛紧紧地盯着王敬轩小朋友看，不一会儿，她的双手放在腰部，双腿一跳一跳，试图跳起来。我依然让她以为老师不去注意她。她放开步子跳起来，慢慢地她似乎找到了感觉。一会她高兴的喊了起来：“老师我学会了”。真的：“雪平学会了”.我高兴的喊了起来,并带领小朋友为雪平鼓掌，她笑了，露出了两个小酒窝，可爱极了。

开展各项活动，要注意掌握孩子的心理，更要善用各种教学方法，以调动孩子的积极性。

2、老师妈妈

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

天气异常寒冷，每一位家长怕冻着自己的孩子，都给孩子穿了棉衣棉裤。一层又一层。这样孩子不冷了，然而却限制了他们活动的灵活性。这不，老师正在组织孩子们入厕，我们班的袁浩斌小朋友却把小便洒在了裤子里。在这大冷的天，裤子湿湿的会把孩子冻坏的，我忙拿起电话拨了他家的电话号码，然而响了很久也没人接。怎么办?家里没有人，裤子换不下来，我忽然灵机一动。屋里不是生着火炉吗?我何不给他烤干了让他穿上就行了。于是我赶忙给他脱了下来，我脱下自己的棉袄，又解开上衣的纽扣，把浩彬搂了起来，起初他还害羞着，把头低了我的怀里，渐渐地他把手放在了我的身上，还说老师的身上好暖和。说实话，自己的孩子大了，有好多年不这样抱孩子了，这种感觉好亲切。浩彬的裤子在冒着湿气，然而他却幸福的卧在老师的怀里，张着红红的小脸，忽闪着大大的眼睛。嘴里哼着歌曲，悠然悠然。过了些时间，裤子很快烤干了。我和他说：“浩彬，裤子干了，我们穿上吧”。然而他却说：“妈妈，好舒服。”我听了，心里有说不出的幸福。我忽然意识到，浩彬的妈妈常年不在家，是有奶奶一手带大的。奶奶疼他、爱他。然而他却缺少妈妈的爱。孩子是国家的未来和希望，抚养孩子是父母的责任和义务，希望孩子的父母们在百忙之中拿出时间，兼顾一下孩子的感受。一会儿，浩彬的奶奶看到老师的电话，忙来到幼儿园看看有什么事情，当看到孩子在老师怀里的时候，孩子的奶奶感动的说：“他的妈妈也没有这样做，老师真的像妈妈。“孩子在幼儿园里我们放心，我们想到的老师们想到了，我们没想到的老师们也想到了。”老师真的象妈妈一样关爱着每个孩子。孩子们有了家一样温暖。让我代表我们全家对老师说声：“老师辛苦了，谢谢!”

3、回想童年的那份“自由”

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

自从成为一名幼儿教师，每天和孩子们在一起学与乐，使我的生活更加多彩多姿。但也使我想起了自己的童年，那时与现在是不能比的，现在的孩子吃、穿、用、玩，什么东西都不缺，同时幼儿园、家庭和社会还在不断的为他们创造者更美好的一切、、、、、、。

尽管现在的孩子什么都有了，可我却越来越发现在他们身上还缺少点什么。我终于找到了答案--------“自由”。儿提时，一根细绳会玩出很多的花样，一些小石子也会使你疲而不倦，毽子、沙包更是叫人爱不释手，就连一些大人也会过来参加，那份别致就不用提了。可现在的孩子在家里大人制约着，在幼儿园有老师紧盯着，就是玩游戏，户外活动，大人总在旁边陪护着，孩子们玩的时间不少，可他们没有一点自由的余地，在被动中玩与学。

我想如果给他们一点自由支配的时间，让他们自主的去活动、探究、创造，那该有多好。

我比较赞同给孩子独立思考的时间和空间,让孩子在自己支配的时间里，没有任何压力，可以按照自己的想法尽情地展示自己，做自己喜欢做的事情,体现自己的真正的个性,找到孩子的闪光点,有的放矢的进行引导和培养.我们该替孩子们想想，他们幼小的心灵在想什么?他们需要什么?他们喜欢怎样的生活?其实孩子的思想有时候是让我们这些大人都感到吃惊的，孩子的智慧潜能很大，我们不要在善意的举动中扼杀了这些发展潜能。

真正给孩子自由的空间，让他们的生活少一些约束和羁绊，多一份理解和信任，让他们多接触自然,多接触社会,让他们活得快乐些，也许有一天你会收获一份意想不到的惊喜。

4、老师永远年轻

寿光市田柳邢姚幼儿园 王秀芬

户外活动时间到了，孩子们嚷着、笑着、喧闹着，我组织了一下孩子们，让他们分组开展起他们各自喜欢的活动：跳绳、玩皮球、橡皮筋、玩毛线、玩石子、呼啦圈等。我不时地去每一组和他们互动，与孩子们在一起我感到自己很年轻，很有活力。我来到玩毛线的一组小朋友中间，看到他们的小手灵活的勾动着，似琴弦弹奏出美妙的音符。我陶醉在这儿美妙幽静的氛围里，我蹲下身来，分享着孩子积累成果后的喜悦。鑫迪小朋友不知什么时候来到了我身后，“哎呀，老师您有这么多白头发了!”我被他这一声大喊吓了一跳，赶紧回头，看到的是孩子一脸惊讶的表情，我忙说：“真的吗?”“是的，我不愿意老师有白头发，我愿意老师永远年轻”。其他孩子也一起嚷起来“我们愿意老师用永年轻”。我眼里噙满了泪水，心里有说不出的感动。

这是爱的感召。 正因为有了我们这些呕心沥血诲人不倦的教师，祖国花朵才遍地璀璨多姿，正因为有了一个个这样渐渐变老、发迹斑白的教师，才有了今日语言流利的学子，这样的时候，这样的日子，我想说： 老师们，愿你们永远年轻!

5、利用农村资源创造游戏

孩子们特别喜欢游戏，是幼儿身心发展的需要。农村幼儿园有着得天独厚的优势，丰富的资源，宽阔的场地。而这些优势条件正是开展游戏的最好场所和材料。幼儿园要利用这些有利条件，就地取材，发挥幼儿教师的聪明才智去挖掘一些具有农村特点的一些游戏活动。

我们要充分利用民间资源开发儿童智力。民间游戏来源于生活，具有很强的随机性。而且游戏材料随处可取，如几粒小石子，一根绳子，一些种子等就能随心所欲地玩起来，对促进幼儿身心发展有着很大的作用。

利用农村资源设计活动，根据幼儿爱玩沙、玩泥 、玩水等特点。如：让幼儿用泥土加工成 “糖果、糕点”等。又如玩“玩具厂”游戏时，让幼儿用泥捏成“蛇、刺猬”等一些小动物，还用废旧纸盒等，制成了“汽车、大象、坦克”等，让幼儿用沙来做“饭”，用树叶、野草做各种“菜、肉、鱼”等。孩子们在这样丰富的物质条件下，玩起来开心极了。

6、 在区域活动中找乐趣

幼儿园的区域活动是孩子们百玩不厌的活动，每天我都拿出一定的时间让孩子参加区域活动，为孩子们选择一些活动材料，摆放在活动室的区角内，吸引孩子们主动地参与进来。小瓶、小盒子、沙子、石子、等等，孩子们都能做出玩具进行游戏。不但得到了快乐，同时在原有的基础上在动手操作中得到发展。

有一次在表演区，孩子们有的有的敲着小鼓，玩玩舞彩绸，有的拿帽戴，还有的自编自演跳起了舞蹈。 小坤忽然喊起来，你看，我们穿上裙子跳舞?。”超超说：“哎呀，男孩子穿裙子是什么样呢?”小坤不听开始尝试穿裙子，孩子们把注意力集中到了小坤身上，小坤自己穿不上，超超放下手中的小鼓也帮起了忙。好不容易把裙子穿到了身上，这时所有小朋友都看着他们，大家一起了笑弯了腰。紧接着，小坤和超超一起开始表演了，超超敲起小鼓，小坤跳起了欢乐的舞蹈。他们在区角活动里是多么快乐啊，孩子们在做做玩玩中，不知不觉获得了新的知识和生活经验，在轻松、愉快、自由的氛围中得到了发展和提高!

7、寻找游戏

大自然是知识的主要源泉——陈鹤琴。现在的农村幼儿家长卫生意识加强了，在家长的视线中孩子再不敢去触摸一些石子、土、沙等，家长怕他们弄脏衣服。他们 没有机会去接近大自然，很多孩子居然不认识很多种作物，很多植物、动物。面对这种情况，作为一名幼儿教师应尽量说服家长，让家长支持幼儿园的做法，教师应在幼儿安全的情况下，带孩子走进大自然。春天，观察小草、花儿、柳树等。秋天，各种农作物成熟了，家里收获了玉米、大豆、高粱花生、地瓜等作物。这些都是城里小朋友接触不到的事物。我们要充分利用这些有利的条件，让孩子知道粮食来之不易要爱惜粮食。还要让孩子们模仿农民劳动的各种动作。编成小舞蹈，知道舞蹈来源于生活，秋天，带领幼儿到幼儿园种植区收获萝卜，教师有意识的启发孩子集体进行故事《拔萝卜》的情景表演，这种随机性、随意性、现场性的教学活动，比之在课堂上的教学活动效果肯定好得多。总之，在保证孩子们安全的情况下，应多带孩子到田野上走一走，看一看，闻一闻。让孩子们有愉悦的心情，在玩中学到知识。

山东省寿光市田柳镇邢姚幼儿园王秀芬

8、芹菜苗口渴了

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

前几天，我在班内的小小种植区内种上了几棵芹菜苗。青枝绿叶煞是好看。同时我给小朋友布置了任务，要观察芹菜苗的生长情况。芹菜苗好像懂得了小朋友们的心思。伸展着手臂，挺直着身子，支愣着耳朵，不知疲倦的生长着。到周一的时候，晨检完成后，我走进活动室，看到小朋友都站在种植区边，议论纷纷。雪萍小朋友看到我进来后，急急地说：“老师，老师，你快看，芹菜苗生病了，你看它低着头，好像睡着了一样哎。”于宁小朋友说：“它一定忘记今天是星期一了吧，忘记今天上课了!”大家七嘴八舌的议论着。我看了看，原来是几天没有浇水，种芹菜苗的器皿又太小，储存水分少，芹菜口渴的缘故。我把这事告诉了小朋友。昊坤连忙提来水壶浇上水。看到随着浇下的水渗透后泛起的泡泡。小朋友拍着手高兴地喊起来：“芹菜喝水了，芹菜喝水了”，不多时，嘿，芹菜苗还真的像睡醒的样子，又抬头伸腰的精神起来了。

孩子们关爱动植物的情感得到了强化，这是发自内心的关爱。同时还培养了幼儿的观察力。

9、适度的对待孩子

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

亦菲两天没来幼儿园了，利用放学的时间我决定去家访。我一进亦菲的家门，就看到亦菲在玩玩具。抬了抬头小声地叫了声“老师”。妈妈也连忙停下了手中的活。向我诉说着“你看人家佳佳什么也学会了，可是他什么也不会，还整天要吃的喝的，”看亦菲好像在看电视，可听妈妈说了这些话竟哇的一声哭了。我赶忙抱起了亦菲，并快速的向妈妈使了个停止的眼色。等稳定了亦菲的情绪后，我问亦菲哭什么?亦菲说：“妈妈老说我笨，说我没佳佳好”。我让亦菲在屋里画画，便与妈妈交流了很多：“父母拿自己的孩子和别人的孩子做比较，表扬别人还要伤害着自己的孩子，慢慢的，他会变得退缩，甚至会对自己的能力也产生怀疑。”老师又肯定了亦菲的成绩。“亦菲表现不错，会画画，唱歌、跳舞都很棒的”。通过交流妈妈认识了一些错误的做法。我觉得作为家长对孩子不能要求太高，要适度。如果要求过高孩子通过努力也达不到，就会伤害孩子的自尊心。每个人都希望自己被肯定，孩子也一样，家长要多给孩子笑脸，要看到孩子的优点和成绩。我讲完后，妈妈收到了启发，面对亦菲表示了歉意。亦菲笑了，妈妈也笑了。

作为父母和老师，要给予孩子更多的关怀和鼓励，要给予肯定，让孩子懂得每个人都有长处。要善于发现孩子身上的闪光点

10、惠惠教我学本领

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王秀芬

早上，我们按常规在进行着晨检活动，一向不会说话的小班小朋友小惠来到我面前，接待下小惠后。又陆续来了几位小朋友。别的小朋友都走进了活动室。可是小惠却站在原地。晨检结束了，小惠还站在我的身后，手插在口袋里。我蹲下身去问他：“，有事吗?”小惠笑了笑，从口袋里拿出了一个玩具。说实话，我还不知道这是个什么玩具!一边的坤坤大声地说：“这是个悠悠球，可好玩了。”我拿起想看看怎样玩。只见小惠急急得拿我的手，我便顺势有意佯装不会玩，只见小惠拿我的手把线绕在我的食指上，绕好后拿我的手向上抬，我便顺势向上提线，放球，悠悠球便滴溜溜地转起来了。小惠乐的拍着小手甜甜地笑着。脸上洋溢着幸福的微笑。我与小惠玩着、笑着。我们的沟通便直接了很多。

以后我觉得从孩子的兴趣找突破口，与孩子多进行语言交流，引导小惠走向打开声音的大门。