请老师们不要吝啬自己的赞美语言
作者：程显燕时间：2017-11-25
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕 每次区域活动时，总会有些孩子说：“老师，我不会。”还有的孩子看
老师快走到他们身边时马上用手或身体盖住，不让老师看。
今天的手工区是用准备好的黄、红纸粘贴国旗。因为选择本区的孩子很多，彩纸准备的较少，怕孩子们一次剪的不对，所以先让他们用旧挂历纸练习剪五角星。小朋友探索、讨论后，都纷纷动手剪起来，当我来到静静小朋友的身边时，她愁眉哭脸地对我说：“老师，我不会。”我耐心地教了她几遍后，便让她自己折、自己剪，并鼓励她说：“孩子，老师相信你，你一定能行的，加油。”过了一会，我又回到她的身边，发现她剪得很正确。活动结束时，经过全体幼儿的评选，静静剪的“五角星”是全班最漂亮、最正确的五角星。我在全班小朋友面前表扬了她。她高兴的笑了。
这件事使我想到：我们教师应认真仔细地观察每一位幼儿，老师一个赏识的目光，一个鼓励的动作，一句恰到好处的话语，能使孩子体验到成功的喜悦，也可能改变孩子的一生，作为教师我们可不能吝啬自己的赞美语言啊！
2、奖励带来的思考
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
“老师，我的橡皮不见了”。寒寒无奈的走到我的面前说。正在上课的我放下手中的教具，慢慢的走到孩子们面前说：“孩子们，刚才，老师收到一条信息。你们想知道吗”？“想”。我把手机打开，神秘的念给孩子们听：“喂，喂，小朋友们好，我是寒寒的橡皮，现在我想和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友们愿意参加吗？如果愿意赶快找一找我藏在哪里了，找到我的奖励一颗漂亮的标志。”话音还没落，孩子们就行动开了。桌子底下；书包里等地方寻找。同时，我在旁边认真观察每一个孩子的表情。等转到学增小朋友身边时，我看到他神情有些慌张，并不时用手摸口袋。于是我蹲下来轻声问：“学增小朋友，是不是寒寒的橡皮被你找到了。如果是你找到的就大声告诉小朋友们好吗？老师会奖给你一颗漂亮的标志的”。学增小朋友听到这，点了点头。不好意思的走到前面，并羞答答的说：“寒寒的橡皮被我找到了”。孩子们在我的带动下给了他以热烈的掌声，并奖给了他一颗漂亮的标志。
这件事虽然就这样过去了，但使我深深体会到了正确教育方式的重要性。如果当时老师不加以引导、教育，孩子会这么做吗？
3、放开手，让孩子学会自己做事情
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
自己的事情自己做，这是老师们经常教育孩子们的，孩子们在幼儿园也是这样做的，但是回家以后怎么变了呢？
今天早上，我照例站在活动室的门口，接待每一个幼儿的到来，享受每一个孩子的亲切问候。今天，孩子们表现的都挺高兴，笑脸都很灿烂，我也十分满意，正在我准备结束接待工作的时候，只见我班的明明小朋友，在他妈妈的陪伴和拉扯下，不情愿地来到了活动室的门口，我连忙接过明明并询问孩子：“明明，这是怎么了？怎么哭啦﹗”还没等孩子开口说话，他的妈妈就着急的抢着说：“老师，明明今天忘记带书包了，是我急着割麦子忘了给他拿上，我现在就回家给他拿，行不行？”看着一脸愧疚的妈妈和满脸不高兴的孩子，我只能说：“孩子，以后自己的事情自己做，不要老麻烦家长好吗？这次就不麻烦妈妈了，老师把书借给你用吧，下次自己可要记得了。”“真是给你添麻烦，让老师费心了。”在明明妈妈的感谢声中，我送走了她。
现在的家长，样样事情都替孩子包办了，连孩子的语言能力、交往能力、生活能力都包办了。这种现象真让人深思，使我们这些做幼儿教师的不仅要问：今天的家长你是不是该停手了？是不是应该放开手让孩子学着做些小事情，为今后打点基础呢？
4、在秋天你收获了吗？
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
又是树叶飘落时，看到院子里的树叶被秋风一吹，片片树叶像一只只蝴蝶在翩翩起舞。于是我带孩子们走到院子里，一面欣赏落叶飘落时的美丽情景来感受秋天的美丽，一面带孩子捡拾树叶。并教他们利用手中的树叶做树叶面具。让他们知道落叶大人用它烧饭、做沼气；小动物用它当船、当伞；我们小朋友用它做粘贴画、面具等。
当看到孩子们戴上面具在树下追逐嬉闹，玩的如此开心时，让他们真正体会到了秋天是收获的季节的真正含义。是啊，不但农民在秋天收获丰厚，而且孩子们在秋天也收获颇丰。
5、怎样培养幼儿守纪律
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
针对班上敬泽坐姿不够端正，东倒西歪，小脚没有放在地面上，而是踩着桌子腿或椅子腿。梓硕、志豪、彬彬手里爱玩纸，铭铭有时低着头，一言不发，不认真学习，金洁、烁烁东张西望，说悄悄话，上课精力不集中的现象，我采用的教育方法有歌曲教学法：小手放放好咧，眼睛睁睁大咧，不说话，不乱动，做个好宝宝咧。在歌曲的教育下，在我的言传身教下，多数孩子小动作少了许多。因为好的行为习惯也不是一日形成的。在以后的教书中我会随时提醒不守纪律的幼儿，采用多表扬，少批评的教育方法。
通过一段时间的培养教育，现在多数孩子上课时能做到:小手放放好，眼睛睁睁大，不说话，不乱动，上课认真听讲了。这样听话、守纪律的乖宝宝，怎么不招人疼爱呢？
6、以身作则，收获大
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
我们班大多数的小朋友见到老师会主动打招唤，会主动问一声：“老师，早上好！”“老师，中午好！”但也有的小朋友懂得道理，但却做不到。有的小朋友还会朝着老师羞涩地笑一笑，程子涵小朋友就是这种类型的小朋友。不是她不会说，不想说，而是因为她是一个内向文静的小姑娘。针对班内的这一现象，我便给小朋友讲有关礼仪方面的故事，给他们播放有关这方面的歌曲。另外，我还以身作则，给孩子做出好的榜样。经过几天的时间，在老师和其他小朋友的熏陶下，内敛的子涵小朋友终于勇敢地迈出了她的第一
步，微笑着对我说：“老师，您好！”虽然声音还不是那么响亮，但我相信，她一定会表现得越来越棒的。
7、恰到好处的教育，带来意想不到的效果
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玩具是孩子心目中的无价之宝。特别是那些他们爱不释手的玩具，即使是上课时他们也会不停地用手摸一摸，拿出来看一眼。这样，不仅分散了他的注意力，还影响了周围的小朋友。
一次，佳睿小朋友在课堂上摆弄变形金刚，周围的小朋友都把目光投向他。我一气之下，没收了他的玩具，他哭了。第二天课堂上，佳睿小朋友竟又把电动狗摆到小桌上，小狗汪汪叫，全班乱成一团。这一次，我很冷静，没有没收电动狗。我走到佳睿跟前， “佳睿的小狗真好玩，让老师看看好吗？”佳睿递给我玩具，眼里带着疑虑。我说“佳睿小朋友能把自己的玩具拿出来跟大家一起玩好不好？”“好的”。小朋友都自发的给他鼓起了掌。看到这里，我又及时问孩子们：“还有带玩具到幼儿园的吗？如果有请把玩具放在老师这里，下课后老师和你们一起玩好吗？”
通过及时教育，从此以后，孩子们总是把带来的玩具到幼儿园后都交给我。课堂秩序再也没有因为玩具被打乱过。而课后，我会好好的和孩子们一起玩一起分享快乐。
8、游戏的妙用
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小朋友们正在认真地玩插塑玩具，可我一想到等一会收拾玩具时，乱成一团的情景就发怵，一说收拾玩具，他们就会争抢乱糟糟的；老师自己收拾有又顾不上看孩子，容易出事。我灵机一动，想出了一个适合幼儿特点的游戏“小鸡吃米”。于是，我对正在玩玩具的小朋友们说：“现在，老师和小朋友一起做一个游戏，就做‘小鸡吃米’的游戏，老师当‘鸡妈妈’，小朋友当‘小鸡’，桌上这些插塑玩具就当‘小米’，‘鸡妈妈’分给每个桌的‘小鸡’一只塑料筐，‘小鸡们’把玩具拾到筐里，就等于把小米吃了，咱们比一比哪只‘小鸡’‘吃’得快，好吗？游戏开始！”小朋友们听到口令马上动手干起来，不足三分钟，桌上的‘小米’全被“吃光”。
从那以后,我常和小朋友们玩“小鸡吃米”的游戏。每次都达到了预期目标。
老师快走到他们身边时马上用手或身体盖住，不让老师看。
今天的手工区是用准备好的黄、红纸粘贴国旗。因为选择本区的孩子很多，彩纸准备的较少，怕孩子们一次剪的不对，所以先让他们用旧挂历纸练习剪五角星。小朋友探索、讨论后，都纷纷动手剪起来，当我来到静静小朋友的身边时，她愁眉哭脸地对我说：“老师，我不会。”我耐心地教了她几遍后，便让她自己折、自己剪，并鼓励她说：“孩子，老师相信你，你一定能行的，加油。”过了一会，我又回到她的身边，发现她剪得很正确。活动结束时，经过全体幼儿的评选，静静剪的“五角星”是全班最漂亮、最正确的五角星。我在全班小朋友面前表扬了她。她高兴的笑了。
这件事使我想到：我们教师应认真仔细地观察每一位幼儿，老师一个赏识的目光，一个鼓励的动作，一句恰到好处的话语，能使孩子体验到成功的喜悦，也可能改变孩子的一生，作为教师我们可不能吝啬自己的赞美语言啊！
2、奖励带来的思考
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
“老师，我的橡皮不见了”。寒寒无奈的走到我的面前说。正在上课的我放下手中的教具，慢慢的走到孩子们面前说：“孩子们，刚才，老师收到一条信息。你们想知道吗”？“想”。我把手机打开，神秘的念给孩子们听：“喂，喂，小朋友们好，我是寒寒的橡皮，现在我想和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友们愿意参加吗？如果愿意赶快找一找我藏在哪里了，找到我的奖励一颗漂亮的标志。”话音还没落，孩子们就行动开了。桌子底下；书包里等地方寻找。同时，我在旁边认真观察每一个孩子的表情。等转到学增小朋友身边时，我看到他神情有些慌张，并不时用手摸口袋。于是我蹲下来轻声问：“学增小朋友，是不是寒寒的橡皮被你找到了。如果是你找到的就大声告诉小朋友们好吗？老师会奖给你一颗漂亮的标志的”。学增小朋友听到这，点了点头。不好意思的走到前面，并羞答答的说：“寒寒的橡皮被我找到了”。孩子们在我的带动下给了他以热烈的掌声，并奖给了他一颗漂亮的标志。
这件事虽然就这样过去了，但使我深深体会到了正确教育方式的重要性。如果当时老师不加以引导、教育，孩子会这么做吗？
3、放开手，让孩子学会自己做事情
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
自己的事情自己做，这是老师们经常教育孩子们的，孩子们在幼儿园也是这样做的，但是回家以后怎么变了呢？
今天早上，我照例站在活动室的门口，接待每一个幼儿的到来，享受每一个孩子的亲切问候。今天，孩子们表现的都挺高兴，笑脸都很灿烂，我也十分满意，正在我准备结束接待工作的时候，只见我班的明明小朋友，在他妈妈的陪伴和拉扯下，不情愿地来到了活动室的门口，我连忙接过明明并询问孩子：“明明，这是怎么了？怎么哭啦﹗”还没等孩子开口说话，他的妈妈就着急的抢着说：“老师，明明今天忘记带书包了，是我急着割麦子忘了给他拿上，我现在就回家给他拿，行不行？”看着一脸愧疚的妈妈和满脸不高兴的孩子，我只能说：“孩子，以后自己的事情自己做，不要老麻烦家长好吗？这次就不麻烦妈妈了，老师把书借给你用吧，下次自己可要记得了。”“真是给你添麻烦，让老师费心了。”在明明妈妈的感谢声中，我送走了她。
现在的家长，样样事情都替孩子包办了，连孩子的语言能力、交往能力、生活能力都包办了。这种现象真让人深思，使我们这些做幼儿教师的不仅要问：今天的家长你是不是该停手了？是不是应该放开手让孩子学着做些小事情，为今后打点基础呢？
4、在秋天你收获了吗？
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
又是树叶飘落时，看到院子里的树叶被秋风一吹，片片树叶像一只只蝴蝶在翩翩起舞。于是我带孩子们走到院子里，一面欣赏落叶飘落时的美丽情景来感受秋天的美丽，一面带孩子捡拾树叶。并教他们利用手中的树叶做树叶面具。让他们知道落叶大人用它烧饭、做沼气；小动物用它当船、当伞；我们小朋友用它做粘贴画、面具等。
当看到孩子们戴上面具在树下追逐嬉闹，玩的如此开心时，让他们真正体会到了秋天是收获的季节的真正含义。是啊，不但农民在秋天收获丰厚，而且孩子们在秋天也收获颇丰。
5、怎样培养幼儿守纪律
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
针对班上敬泽坐姿不够端正，东倒西歪，小脚没有放在地面上，而是踩着桌子腿或椅子腿。梓硕、志豪、彬彬手里爱玩纸，铭铭有时低着头，一言不发，不认真学习，金洁、烁烁东张西望，说悄悄话，上课精力不集中的现象，我采用的教育方法有歌曲教学法：小手放放好咧，眼睛睁睁大咧，不说话，不乱动，做个好宝宝咧。在歌曲的教育下，在我的言传身教下，多数孩子小动作少了许多。因为好的行为习惯也不是一日形成的。在以后的教书中我会随时提醒不守纪律的幼儿，采用多表扬，少批评的教育方法。
通过一段时间的培养教育，现在多数孩子上课时能做到:小手放放好，眼睛睁睁大，不说话，不乱动，上课认真听讲了。这样听话、守纪律的乖宝宝，怎么不招人疼爱呢？
6、以身作则，收获大
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
我们班大多数的小朋友见到老师会主动打招唤，会主动问一声：“老师，早上好！”“老师，中午好！”但也有的小朋友懂得道理，但却做不到。有的小朋友还会朝着老师羞涩地笑一笑，程子涵小朋友就是这种类型的小朋友。不是她不会说，不想说，而是因为她是一个内向文静的小姑娘。针对班内的这一现象，我便给小朋友讲有关礼仪方面的故事，给他们播放有关这方面的歌曲。另外，我还以身作则，给孩子做出好的榜样。经过几天的时间，在老师和其他小朋友的熏陶下，内敛的子涵小朋友终于勇敢地迈出了她的第一
步，微笑着对我说：“老师，您好！”虽然声音还不是那么响亮，但我相信，她一定会表现得越来越棒的。
7、恰到好处的教育，带来意想不到的效果
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
玩具是孩子心目中的无价之宝。特别是那些他们爱不释手的玩具，即使是上课时他们也会不停地用手摸一摸，拿出来看一眼。这样，不仅分散了他的注意力，还影响了周围的小朋友。
一次，佳睿小朋友在课堂上摆弄变形金刚，周围的小朋友都把目光投向他。我一气之下，没收了他的玩具，他哭了。第二天课堂上，佳睿小朋友竟又把电动狗摆到小桌上，小狗汪汪叫，全班乱成一团。这一次，我很冷静，没有没收电动狗。我走到佳睿跟前， “佳睿的小狗真好玩，让老师看看好吗？”佳睿递给我玩具，眼里带着疑虑。我说“佳睿小朋友能把自己的玩具拿出来跟大家一起玩好不好？”“好的”。小朋友都自发的给他鼓起了掌。看到这里，我又及时问孩子们：“还有带玩具到幼儿园的吗？如果有请把玩具放在老师这里，下课后老师和你们一起玩好吗？”
通过及时教育，从此以后，孩子们总是把带来的玩具到幼儿园后都交给我。课堂秩序再也没有因为玩具被打乱过。而课后，我会好好的和孩子们一起玩一起分享快乐。
8、游戏的妙用
山东省寿光市营里镇朝阳幼儿园 程显燕
小朋友们正在认真地玩插塑玩具，可我一想到等一会收拾玩具时，乱成一团的情景就发怵，一说收拾玩具，他们就会争抢乱糟糟的；老师自己收拾有又顾不上看孩子，容易出事。我灵机一动，想出了一个适合幼儿特点的游戏“小鸡吃米”。于是，我对正在玩玩具的小朋友们说：“现在，老师和小朋友一起做一个游戏，就做‘小鸡吃米’的游戏，老师当‘鸡妈妈’，小朋友当‘小鸡’，桌上这些插塑玩具就当‘小米’，‘鸡妈妈’分给每个桌的‘小鸡’一只塑料筐，‘小鸡们’把玩具拾到筐里，就等于把小米吃了，咱们比一比哪只‘小鸡’‘吃’得快，好吗？游戏开始！”小朋友们听到口令马上动手干起来，不足三分钟，桌上的‘小米’全被“吃光”。
从那以后,我常和小朋友们玩“小鸡吃米”的游戏。每次都达到了预期目标。