引导孩子善于发现别人的闪光点

我们每星期都会评选“五角星”，以此方式来鼓励表现良好的小朋友。一次，我试图采用民主评议的方式评比“五角星”，小朋友们对此反响强烈。七嘴八舌的说个不停：有的说“××往小朋友身上吐口水”，有的说“××刚刚欺侮了小班小朋友”，有的说“××昨天扔饭菜”……孩子们说起别人的缺点来不遮不掩，头头是道，有的甚至一口气说出10多位小朋友的不足来。眼看着“评比”就要变成“揭短”了，谁也当不成好孩子了。我赶紧启发他们：“哪些小朋友最近有进步，请小朋友们也来说说！”想不到班上顿时鸦雀无声。我请了几个小朋友来说可他们都抓耳挠腮，说不出个子丑寅卯。

我意识到我们的孩子经常看到别人的不足之处，而没有发现别人的优点。为了引导孩子善于发现别人的闪光点，能用全面的眼光来看待别人。我有意识地选择了一些故事，如《骄傲的大公鸡》、《他比我好》等，并组织幼儿把它们编排成情境表演。表演之前，我特地提醒“小观众”，除了寻找主人公的不足之外，还要留心主人公有哪些长处。

另外，我还根据孩子们爱“打报告”这一特点，在班上多次强调：“我最想知道发生在小朋友当中的好人好事和小朋友进步的消息。”这样，孩子们纷纷来“打报告”时我将这些信息核实后，及时予以宣传，并告别强调这是谁告诉老师的，同时对他表示感谢。就这样，孩子们寻找同伴优点的积极性空前高涨，越来越多的幼儿能发现别人的长处，并知道向别人学习，为别人的进步而高兴，孩子们在这种良好的氛围中健康成长。