不以大人自居，才能与孩子亲近

一个雨天的早上，涛涛拿着搭建的积木枪向我搭话：“老师，你看这是我的枪。我这个枪能够打人的。”只听他不断的发出“嘭嘭嘭”的声音。我也马上拿了一个玩具跟他说到：“这是我的枪。嘭啊！”我故意对着涛涛 “开了”一枪。涛涛看着我笑着。他也学着我的样向我开了“一枪”，我马上“嗷”的一声并捂住肚子做着痛苦的样子，涛涛见状哈哈大笑起来。“我刚才开枪了，你怎么没事啊？”“我就是不死，我就是不死。”他一副你奈我何的态度继续向我“开枪”，我的配合，让涛涛笑声不断，引来了其他的孩子也加入了我们的枪战。

一个餐后的搭建活动，我倚靠在栏杆上观察着孩子们的活动情况。佳婷来到我面前跟我打起了“电话”：“喂，李老师。”我顺着意“接了电话”：“喂，沈佳婷，你找我有什么事吗？”“李老师，你在哪里？”“我在幼儿园。”“我来看你，还给你带来了蛋糕。”“你要来看我啊，那我真是高兴啊。那我等你哦。”“好的。”电话挂断了，佳玲也呼叫我了，慧瑶也呼叫了，孩子们一连串呼叫，我的“电话”快要打爆了。孩子们都说要来看我，还要给我过生日呢。腼腆、内向的佳怡也拿着一篮子“礼物”来到了我的面前，她高高举起篮子没有说话，我接过她的“礼物”问道：“佳怡，这是什么礼物呀？”“水果。”“这是给我的吗？”“嗯。”很简单的回答，我看到了孩子的一点点勇敢，很不错的进步。我啊呜啊呜“吃着”她的水果。性格倔强的昊宇也来给我送“礼物了。”一窝蜂的孩子都拿着“好吃的”要给我吃：棒棒糖、水果、蛋糕……看来我是很有“口福”啊。正当我品尝“美味”时，熙熙一声不吭的拉着我来到他的座位旁：“老师，今天是你的生日，我给你做个蛋糕。”只见他将玩具摆放成圆形，还在中间放了一根蜡烛（竖着的玩具）。“老师，蛋糕做好了。”“怎么没有生日歌呀？”他马上一边拍手一边唱了起来：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”唱完生日歌，熙熙还让我许愿、吹蜡烛。

熙熙刚给我过好生日，涛涛就过来了“老师，我给你打针吧。”“我没有生病，为什么要给我打针？”他没有理我，自顾自的在我手臂上打了一针，还询问到：“老师你痛哇？”“哦，好痛啊。”涛涛露出了得意的笑容。没一会儿，五六个孩子也都要把我当病人，我坐着随他们摆弄，一会儿拍打着手背，一会儿让我站起来转一圈，一会儿看看我的耳朵一会儿看看的嘴巴，这些小医生可真忙呀。涛涛拿着一个玩具还说：“老师我给你开刀吧。”“我哪里生病了，你要给我开刀？”“你的屁股上。”“我的屁股生什么病了？”“你的屁股上长了一个东西。”话一说完，涛涛拼命扳着我的身体，使劲的在我的屁股上“划”了一刀，他还学着医生的样子询问“病人”：“还痛哇？我来给你量一量。”他还要将积木塞我嘴巴里呢。涛涛是医生当上瘾了，我成了他的病人，他又是给我开刀，又是给我打针挂点滴，还要让我嘴巴张开看看喉咙呢……看来平时孩子看病时的一点小小经验都积累着呢。

苏霍姆林斯基认为：要进入儿童这个神秘宫的门，就必须某种程度上变成一个孩子。他还说：“只有那些始终不忘自己也曾经是个孩子的人，才能成为真正的教师。”这些话很精到，只有我们教师把自己看成孩子，不以师者自居，不以大人自居，才能与孩子亲近，才能取得孩子的信任。做了孩子，才能多一份理解。做孩子的朋友，将快乐传递给每个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。