倾听就要听到孩子的心声

轻轻捧起《给幼儿教师的建议》一书，这样的书名和它里面的文章一样，朴实、直白，书中会结合鲜活的案例，具体谈谈给幼儿教师的一些建议。具体是那些建议呢？这些建议能否给我的专业成长是否会带来帮助呢？带着疑问，我细细品读了此书。

书中的每一条建议都使我感受颇深，都值得我反复细读和反思，其中“听孩子的话”这一条建议触动我的心弦，让我陷入沉思。

家长在送孩子入园时，每每不忘嘱咐自己的孩子“要听老师的话”，而我们教师也时时刻刻灌输孩子“听老师的话”，我们要求着孩子要听我们的话，那我们是否也应该认真倾听孩子的话呢！

镜头一：在教小班那一年，我碰到这样一个孩子，她从入园第一天至今，都不和老师、同伴说话，我们组织的各项活动，她都以旁观者的身份，看着我们，这不禁让人有些着急。为了“撬”开她的嘴，我每天都会主动和她聊天。起初，都是我一个人自问自答，她的眼睛没有正视我。在我的一阵自言自语后，她能听着你，看着你，面部还会有丝丝表情。我在心里窃喜。经过一段时间的努力，我的问题有了她的响应。之后，她会主动对我说关于她的事，教学活动中，时刻配合着老师。

对于性格内向，不善于表达，胆小的孩子，我们老师不妨试试这样做：

创设轻松的谈话氛围；主动找孩子聊天；聊孩子们感兴趣的话题。

镜头二：中秋节假日过后的一次谈话活动中，当我问起小朋友中秋节都怎么过时，孩子们雀跃着你说我说，一时间停不下来。我干脆让他们和同伴之间相互交流，我则有机会和个别孩子交流互动。

对于一时间停不下话匣子的孩子，我们老师不妨试试这样做：

不中途打断孩子的话；多鼓励孩子之间相互交流；支持孩子的想法，这样会让孩子更加尊重你。从而影响信任。

孩子的话，没有包装，没有功利，直来直去，是就是是，非就是非，直截了当，简单易行。听孩子的话，做一个真正了解孩子的教师。倾听就要听到孩子的心声，要让孩子把话说完。