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幼儿园小班美术领域《泥工—好吃的冰棒》教案附反思
在现在的社会生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术领域《泥工—好吃的冰棒》教案附反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班美术领域《泥工—好吃的冰棒》教案附反思 1
活动目标：
1．喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。
2．能够用泥制作自己喜欢的冰棒。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.将橡皮泥分桌摆放。
2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。
活动过程：
1．创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。
（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！
（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的）
（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。
2．交待制作要求，引导幼儿捏泥。
（1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！
（2）教师介绍材料及制作要求。
（3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……
（取泥---团圆---用辅助材料做苹果瓣和叶子---放在展架上）
3．幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。
4．幼儿作品展示。
幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。
活动反思：
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的'强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
幼儿园小班美术领域《泥工—好吃的冰棒》教案附反思 2
一、教学目标
让幼儿掌握搓、捏等简单泥工技巧，尝试制作冰棒造型。
培养幼儿对泥工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
提升幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
二、教学重难点
重点：学会用彩泥制作冰棒的基本方法，如搓出冰棒棍和捏出冰棒主体。
难点：能够发挥想象，制作出造型独特的冰棒。
三、教学准备
各色超轻黏土、冰棒图片、小木棍、展示台。
四、教学过程
导入（5 分钟）：播放夏天的音频，引导幼儿说说夏天喜欢吃的`东西，引出冰棒。展示不同形状、颜色的冰棒图片，让幼儿观察并描述。
示范讲解（10 分钟）：教师拿出超轻黏土和小木棍，示范制作冰棒。先搓出细长的冰棒棍，再用彩泥捏出冰棒主体，可尝试不同颜色搭配。
幼儿操作（15 分钟）：幼儿选择自己喜欢的彩泥，开始制作冰棒。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
作品展示（10 分钟）：幼儿将制作好的冰棒放在展示台上，互相欣赏。教师对幼儿作品进行肯定和鼓励，给予积极评价。
五、教学反思
本次教学利用幼儿对夏天冰棒的熟悉，激发了他们的兴趣。示范环节清晰，幼儿能较好掌握基本制作方法。但在操作过程中，部分幼儿想象力不够，作品较为单一。后续教学可增加更多创意引导环节，如让幼儿说说自己心中最特别的冰棒，拓展思维。
幼儿园小班美术领域《泥工—好吃的冰棒》教案附反思 3
一、教学目标
引导幼儿用泥工表现冰棒的特征，提高造型能力。
培养幼儿的审美能力，感受色彩搭配的美。
增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重难点
重点：用彩泥塑造冰棒的形状，合理搭配颜色。
难点：独立完成冰棒制作，克服制作过程中的困难。
三、教学准备
多种颜色的`太空泥、冰棒模具（可选）、冰棒实物（用于展示）。
四、教学过程
导入（3 分钟）：拿出一根冰棒实物，问幼儿想不想自己做一根。引发幼儿兴趣。
探索发现（7 分钟）：让幼儿观察冰棒实物，说说冰棒的形状和颜色。分发少量太空泥，让幼儿尝试自由捏一捏，感受彩泥特性。
制作指导（10 分钟）：教师再次示范，这次强调颜色搭配和形状塑造。如用两种颜色的泥制作双色冰棒。
幼儿创作（15 分钟）：幼儿动手制作，教师鼓励幼儿大胆创新，帮助有困难的幼儿。
评价分享（5 分钟）：幼儿互相介绍自己的冰棒，教师评价，重点表扬有创意的作品。
五、教学反思
此次教学，幼儿参与度高，对色彩搭配的尝试较为积极。但由于小班幼儿手部力量不足，在搓冰棒棍时有些吃力。下次可准备更柔软的彩泥，或提前准备好冰棒棍，让幼儿更专注于冰棒主体的创作。
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