幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思

时间:2025-01-10 18:34:57 炜玲 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思

  幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思 1

  活动目标:

  1、看看、听听、讲讲故事,体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。

  2、大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、能简单复述故事。

  活动准备:

  故事PPT、图片。

  重点难点:

  理解动词趴啃捧等。观察每只小蚂蚁用的不同动作,有推踢背等。

  活动过程:

  一、感知大小差异,激发阅读兴趣。

  1、师:这是什么?是什么样的西瓜啊?

  2、师:大西瓜引来了一些小小的动物,会是谁呢?

  二、愿意大胆表现,感受情节有趣。

  1、蚂蚁怎样吃西瓜。

  (1)师:说了那么多小小的动物,请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么,说什么呢?

  (2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?

  (3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别,哪只呀?小黑帽在干什么呢?

  (4)它说了什么?

  2、蚂蚁怎样搬西瓜。

  (1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧,我来叫上我的一个朋友,看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

  (2)再请两个朋友,怎么说?

  (3)看来四个朋友不行,怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。

  (4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒,都搬不动呢?所有的朋友都来了,为什么还是搬不动?

  3、搬不动怎么办?

  师:我们一起来想想办法,到底怎么办呢?我也想了一个好办法,看看到底是什么好办法。

  4、西瓜皮有什么用?

  师:西瓜吃完了,剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯,还可以做什么呢?

  活动延伸:

  介绍绘本,引发继续阅读的兴趣。

  师:其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书,等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的,好吗?

  活动反思:

  小班年龄段的幼儿,经常会关注粗浅的东西,更深些的`细节方面的内容并没有意识关注,本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化),也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性,我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作,学一学小蚂蚁的动作,从学习动作中体验情趣。活动中,我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节,故事的优美度欠佳,应该再对语言进行斟酌,让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。

  幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思 2

  活动目标:

  通过看看、听听、讲讲故事,体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

  理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  能简单复述故事。

  活动准备:

  故事PPT、图片,理解动词“趴”“啃”“捧”等。

  活动过程:

  感知大小差异,激发阅读兴趣:这是什么?是什么样的西瓜啊?大西瓜引来了一些小小的动物,会是谁呢?

  愿意大胆表现,感受情节有趣:蚂蚁怎样吃西瓜?蚂蚁怎样搬西瓜?搬不动怎么办?西瓜皮有什么用?

  借助PPT,帮助幼儿理解故事内容。

  请幼儿简单复述故事。

  反思:

  在活动中,幼儿对蚂蚁和西瓜这个故事表现出了浓厚的兴趣。他们通过观察图片、听故事,理解了故事内容,并能够在老师的.引导下简单复述故事。然而,在复述故事的过程中,部分幼儿的语言表达能力还有待提高。此外,我也发现,在引导幼儿理解动词“趴”“啃”“捧”等时,可以设计一些小游戏或互动环节,让幼儿更深入地理解这些动词的含义。

  幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思 3

  活动目标:

  大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣。

  学习蚂蚁聪明灵活、爱动脑筋的'优点及团结协作的精神。

  活动准备:

  课件(绘本及故事发展思维导图)、绘本人手一本、表演用道具(可分割的大西瓜、棍子、铁铲等工具)。

  活动过程:

  出示大西瓜和小蚂蚁画面导入故事,引发兴趣。

  幼儿阅读绘本,梳理故事脉络:蚂蚁们吃西瓜——剩下的西瓜怎么办——大家一起搬——叫帮手、用工具——大西瓜切小块——分工行动。

  在表演中深入理解故事的内容:教师扮演蚂蚁小队长引领幼儿表演故事。

  观看PPT,在讨论中赏析故事的结尾。

  学习蚂蚁聪明灵活、爱动脑筋的优点及团结的精神。

  反思:

  通过本次活动,幼儿不仅理解了故事内容,还学习到了蚂蚁聪明灵活、爱动脑筋的优点及团结协作的精神。在表演环节,幼儿积极参与,通过模仿小蚂蚁的动作和表情,更深入地理解了故事情节。然而,我也发现,部分幼儿在表演时有些紧张,需要更多的鼓励和引导。此外,在准备道具时,可以更加精细一些,以更好地还原故事场景,提高幼儿的表演效果。

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幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思

  幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思 1

  活动目标:

  1、看看、听听、讲讲故事,体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。

  2、大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、能简单复述故事。

  活动准备:

  故事PPT、图片。

  重点难点:

  理解动词趴啃捧等。观察每只小蚂蚁用的不同动作,有推踢背等。

  活动过程:

  一、感知大小差异,激发阅读兴趣。

  1、师:这是什么?是什么样的西瓜啊?

  2、师:大西瓜引来了一些小小的动物,会是谁呢?

  二、愿意大胆表现,感受情节有趣。

  1、蚂蚁怎样吃西瓜。

  (1)师:说了那么多小小的动物,请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么,说什么呢?

  (2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?

  (3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别,哪只呀?小黑帽在干什么呢?

  (4)它说了什么?

  2、蚂蚁怎样搬西瓜。

  (1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧,我来叫上我的一个朋友,看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

  (2)再请两个朋友,怎么说?

  (3)看来四个朋友不行,怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。

  (4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒,都搬不动呢?所有的朋友都来了,为什么还是搬不动?

  3、搬不动怎么办?

  师:我们一起来想想办法,到底怎么办呢?我也想了一个好办法,看看到底是什么好办法。

  4、西瓜皮有什么用?

  师:西瓜吃完了,剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯,还可以做什么呢?

  活动延伸:

  介绍绘本,引发继续阅读的兴趣。

  师:其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书,等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的,好吗?

  活动反思:

  小班年龄段的幼儿,经常会关注粗浅的东西,更深些的`细节方面的内容并没有意识关注,本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化),也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性,我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作,学一学小蚂蚁的动作,从学习动作中体验情趣。活动中,我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节,故事的优美度欠佳,应该再对语言进行斟酌,让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。

  幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思 2

  活动目标:

  通过看看、听听、讲讲故事,体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

  理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  能简单复述故事。

  活动准备:

  故事PPT、图片,理解动词“趴”“啃”“捧”等。

  活动过程:

  感知大小差异,激发阅读兴趣:这是什么?是什么样的西瓜啊?大西瓜引来了一些小小的动物,会是谁呢?

  愿意大胆表现,感受情节有趣:蚂蚁怎样吃西瓜?蚂蚁怎样搬西瓜?搬不动怎么办?西瓜皮有什么用?

  借助PPT,帮助幼儿理解故事内容。

  请幼儿简单复述故事。

  反思:

  在活动中,幼儿对蚂蚁和西瓜这个故事表现出了浓厚的兴趣。他们通过观察图片、听故事,理解了故事内容,并能够在老师的.引导下简单复述故事。然而,在复述故事的过程中,部分幼儿的语言表达能力还有待提高。此外,我也发现,在引导幼儿理解动词“趴”“啃”“捧”等时,可以设计一些小游戏或互动环节,让幼儿更深入地理解这些动词的含义。

  幼儿园小班语言活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思 3

  活动目标:

  大胆地表现故事中简单的语词和动作,感受故事情节的有趣。

  学习蚂蚁聪明灵活、爱动脑筋的'优点及团结协作的精神。

  活动准备:

  课件(绘本及故事发展思维导图)、绘本人手一本、表演用道具(可分割的大西瓜、棍子、铁铲等工具)。

  活动过程:

  出示大西瓜和小蚂蚁画面导入故事,引发兴趣。

  幼儿阅读绘本,梳理故事脉络:蚂蚁们吃西瓜——剩下的西瓜怎么办——大家一起搬——叫帮手、用工具——大西瓜切小块——分工行动。

  在表演中深入理解故事的内容:教师扮演蚂蚁小队长引领幼儿表演故事。

  观看PPT,在讨论中赏析故事的结尾。

  学习蚂蚁聪明灵活、爱动脑筋的优点及团结的精神。

  反思:

  通过本次活动,幼儿不仅理解了故事内容,还学习到了蚂蚁聪明灵活、爱动脑筋的优点及团结协作的精神。在表演环节,幼儿积极参与,通过模仿小蚂蚁的动作和表情,更深入地理解了故事情节。然而,我也发现,部分幼儿在表演时有些紧张,需要更多的鼓励和引导。此外,在准备道具时,可以更加精细一些,以更好地还原故事场景,提高幼儿的表演效果。