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《圣女果》小班教案（精选5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《圣女果》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《圣女果》小班教案 1
教学目标：
大胆说出自己对圣女果的理解。
初步了解圣女果的小常识，懂得吃圣女果的好处。
探索、发现生活中圣女果的.特征。
教学准备：
圣女果、蜜饯各一盘。
生长环境图片。
教学过程：
一、了解圣女果
1、端出圣女果问孩子们这是什么？
2、跟孩子们讲解圣女果的名字。
——孩子们你们都叫它小西红柿，它真正的名字叫圣女果，圣女果它还有外国名字叫小金果。
——孩子你们看圣女果是红色的，你们想不想看它的根和生长环境是什么样子啊？（生长环境图片）
二、出示蜜饯
1、观察圣女果与蜜饯的区别。
——它俩的是不是长得不一样啊？但都是红色的啊！
2、认识蜜饯
——孩子你们知道这个是什么吗？（指着蜜饯）
——这个是蜜饯，是用圣女果制作成的。
三、吃圣女果的好处
——看看这么好看的圣女果，它富含着很多营养。
——孩子们要多吃圣女果，对我们眼睛好，让你们眼睛更明亮。
——多吃圣女果对我们的牙龈也有好处。
——我们来把圣女吃掉吧！（结束）
《圣女果》小班教案 2
教学目标
引导幼儿观察圣女果的外形、颜色、口感等特征，能用较完整的语言描述。
让幼儿了解圣女果的生长过程和营养价值，培养幼儿对科学探索的兴趣。
通过制作圣女果沙拉，培养幼儿的动手能力和创造力，体验劳动的乐趣。
教学准备
物质准备：若干圣女果、圣女果生长过程图片、盘子、沙拉酱、水果刀等。
知识经验准备：幼儿有过观察植物的经验。
教学过程
导入部分
教师将装有圣女果的神秘盒子带到教室，引起幼儿的好奇心，让幼儿猜猜盒子里是什么。
观察与讨论
教师将圣女果分发给幼儿，引导幼儿观察圣女果的外形，如圆形、小巧等，观察颜色，如红色、粉红色等。
请幼儿摸一摸圣女果，感受其表皮的光滑。
请幼儿闻一闻圣女果，说说有什么气味。
请幼儿尝一尝圣女果，说说口感如何，是甜的还是酸的。
教师提问：“你们知道圣女果是怎么长大的吗？” 然后出示圣女果生长过程图片，向幼儿讲解发芽期、幼苗期、开花期和结果期等阶段。
了解营养价值
教师向幼儿介绍圣女果富含维生素 C、维生素 A、钾等多种营养物质，对身体有很多好处，如可以增强免疫力、让皮肤更健康等。
制作圣女果沙拉
教师将幼儿分成小组，每组发放适量的圣女果、盘子、沙拉酱、水果刀等材料。
教师示范如何将圣女果切成小块，放入盘子中，再加入适量的沙拉酱，搅拌均匀。
幼儿动手制作圣女果沙拉，教师巡回指导，提醒幼儿注意使用水果刀的安全。
分享与品尝
幼儿将制作好的圣女果沙拉与同伴分享，共同品尝，感受自己动手制作的美食的乐趣。
以下是一份适合幼儿园大班的《圣女果的奥秘》教案：
《圣女果的`奥秘》教案
教学目标
让幼儿深入了解圣女果的生长环境、种植方法和营养价值，培养幼儿的科学探究能力。
引导幼儿通过实验、观察等方法，发现圣女果的一些有趣现象，如在水中的沉浮情况。
鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现圣女果，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
教学准备
材料准备：圣女果种子、花盆、土壤、水、透明杯子、盐、糖、绘画工具、手工材料等。
资料准备：有关圣女果的视频、图片、图书等。
教学过程
激发兴趣
播放有关圣女果的视频，展示圣女果在田野里生长、农民采摘圣女果等场景，激发幼儿对圣女果的兴趣。
探索与发现
种植圣女果：教师带领幼儿在种植区种植圣女果，让幼儿亲身体验播种、浇水、施肥等过程，观察圣女果的生长变化，并做好记录。
沉浮实验：教师准备透明杯子、水、圣女果，让幼儿将圣女果放入水中，观察圣女果的沉浮情况。然后引导幼儿在水中加入盐或糖，搅拌均匀后，再次观察圣女果的沉浮变化，让幼儿思考为什么会出现这样的现象。
了解营养价值
教师通过图片、图书等资料，向幼儿详细介绍圣女果中含有的谷胱甘肽、番茄红素等特殊物质，以及这些物质对人体的益处，如促进生长发育、增加抵抗力、延缓衰老等。
艺术创作
鼓励幼儿用绘画的形式画出圣女果的生长过程、自己种植圣女果的场景等。
提供手工材料，让幼儿制作圣女果模型，如用彩泥捏出圣女果的形状，用吸管制作圣女果的植株等。
总结与分享
请幼儿分享自己在种植圣女果、做实验、艺术创作过程中的发现和感受。
教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿在今后的生活中继续探索和发现身边的科学奥秘。
《圣女果》小班教案 3
活动目标：
让幼儿通过观察和感知，了解圣女果的外形特征、内部结构以及营养价值。
培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述圣女果的特征。
激发幼儿对圣女果的喜爱之情，并愿意尝试食用圣女果。
活动准备：
圣女果若干（洗净、切半，以便幼儿观察内部结构）。
小碟子、勺子、餐巾纸等餐具。
PPT课件或图片，展示圣女果的生长过程、不同品种及美食制作。
绘画材料（画纸、水彩笔、颜料等），供幼儿创作圣女果主题画作。
活动过程：
一、导入环节
教师出示圣女果，引导幼儿猜测这是什么水果，激发幼儿的'兴趣。
核心句子：教师：“小朋友们，今天老师带来了一种小巧可爱的水果，你们猜猜看这是什么？”
二、观察与感知
教师分发圣女果给幼儿，让幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，感知圣女果的外形特征。
核心句子：教师引导幼儿描述圣女果的颜色、形状、触感等特征，如：“圣女果是红红的，小小的，摸起来滑滑的。”
教师切开圣女果，让幼儿观察其内部结构，了解圣女果的种子和果肉。
三、了解圣女果的营养价值与生长过程
教师通过PPT课件或图片，向幼儿介绍圣女果的营养价值，如富含维生素C等。
核心句子：教师：“圣女果不仅好吃，还很有营养呢！它里面含有很多维生素C，可以帮助我们增强免疫力。”
教师展示圣女果的生长过程，让幼儿了解圣女果是如何从种子长成水果的。
四、品尝圣女果
教师将切好的圣女果分发给幼儿，让幼儿品尝，并引导幼儿说出圣女果的味道。
核心句子：教师：“现在我们来尝尝圣女果的味道吧！你们觉得它是什么味道的？”
五、创意绘画
教师提供绘画材料，鼓励幼儿创作圣女果主题画作，可以是圣女果的写生、圣女果的美食制作场景等。
幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
六、活动总结与延伸
教师总结本次活动，表扬幼儿的积极参与和表现。
核心句子：教师：“今天我们一起认识了圣女果，了解了它的外形特征、营养价值和生长过程，还品尝了它的味道，并创作了美丽的画作。小朋友们表现得真棒！”
活动延伸：教师可以引导幼儿回家后与家人一起制作圣女果美食，如圣女果沙拉、圣女果果汁等，进一步加深对圣女果的喜爱之情。
《圣女果》小班教案 4
活动目标
让幼儿通过观察、触摸、品尝等多种方式，全面感知圣女果的外形特征和味道。
引导幼儿了解圣女果的生长过程及其营养价值。
培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对自然的好奇心和探索欲。
活动准备
圣女果若干，确保新鲜、干净。
小刀、盘子、湿纸巾等辅助工具。
圣女果生长过程的图片或视频。
关于圣女果营养价值的简单介绍材料。
活动过程
一、初步感知圣女果
教师出示圣女果，引导幼儿观察其颜色、形状等特征。
鼓励幼儿用手触摸圣女果，感受其表面质地。
提问：圣女果是什么颜色的`？形状像什么？摸起来感觉怎么样？
二、深入探索圣女果
教师示范用小刀切开圣女果，引导幼儿观察其内部结构。
提问：圣女果里面是什么样子的？有哪些部分？
鼓励幼儿品尝圣女果，感受其味道。
提问：圣女果吃起来是什么味道的？你喜欢吃吗？
三、了解圣女果的生长过程
教师展示圣女果生长过程的图片或视频，引导幼儿了解圣女果从种子到果实的成长历程。
提问：圣女果是怎么长出来的？它需要哪些条件才能生长得好？
四、认识圣女果的营养价值
教师简要介绍圣女果的营养价值，如富含维生素C、番茄红素等。
提问：圣女果对我们的身体有什么好处？我们应该怎么吃它？
五、动手制作圣女果小吃
教师引导幼儿动手制作简单的圣女果小吃，如圣女果沙拉、圣女果糖水等。
鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的制作方法和口味。
活动延伸
将圣女果种植活动引入班级自然角，让幼儿亲自参与种植和照顾圣女果的过程。
定期组织幼儿观察圣女果的生长变化，记录他们的成长日记。
邀请家长参与圣女果的采摘和品尝活动，增进亲子关系。
注意事项
确保所有材料干净、卫生，避免幼儿食用不洁食物。
在切割圣女果时，教师要注意安全操作，避免幼儿受伤。
鼓励幼儿积极参与活动，但也要尊重他们的个性和选择。
《圣女果》小班教案 5
一、教学目标
认知目标
幼儿能够准确描述圣女果的外观特征，包括形状、颜色、大小等。
了解圣女果的生长过程、生长环境以及主要产地。
知道圣女果丰富的营养价值和食用方法。
技能目标
通过观察、触摸、品尝等活动，提高幼儿的感官感知能力和观察力。
尝试用简单的语言、绘画或手工等形式表达自己对圣女果的认识和感受，锻炼幼儿的表达能力和创造力。
情感目标
激发幼儿对大自然和农作物的好奇心与探索欲，培养幼儿热爱自然、热爱生活的情感。
鼓励幼儿积极参与集体活动，体验与同伴合作、分享的快乐。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿全面细致地观察圣女果的特征，了解其生长过程和营养价值。
组织幼儿开展多样化的实践活动，让幼儿在亲身体验中认识圣女果。
教学难点
帮助幼儿理解一些较为抽象的概念，如植物的生长过程、营养成分对身体的作用等。
如何在活动中引导幼儿深入思考，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。
三、教学方法
直观演示法：通过展示圣女果实物、图片、视频等，让幼儿直观地观察和了解圣女果的相关知识。
操作体验法：组织幼儿亲自参与种植、制作美食等实践活动，让幼儿在操作中感受和学习。
提问引导法：在教学过程中，教师通过提问的方式引导幼儿思考、讨论，激发幼儿的思维活动。
游戏教学法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增加学习的趣味性。
四、教学准备
物质准备
足量的新鲜圣女果若干，分别放置在不同的托盘里，用于幼儿观察、品尝。
圣女果生长过程的高清图片一套，从种子发芽、幼苗生长、开花结果到成熟的各个阶段，打印在 A4 纸上，便于幼儿观察。
关于圣女果生长过程、种植环境以及人们种植和采摘圣女果场景的视频资料，提前下载并剪辑好，存储在 U 盘中，以便在教学中播放。
绘画工具，包括各种颜色的彩笔、绘画纸若干，供幼儿绘画圣女果使用。
手工材料，如红色、绿色的彩纸、剪刀、胶水、吸管等，用于制作圣女果手工模型。
种植所需的材料，如圣女果种子、小花盆、营养土、小铲子、小水壶等，数量根据幼儿分组情况准备，保证每个小组都能进行种植体验。
制作美食的工具和材料，如水果刀（教师使用）、案板、沙拉碗、沙拉酱、酸奶等，用于制作圣女果沙拉；烤箱（教师操作）、芝士碎、小烤盘等，用于制作芝士焗圣女果。
经验准备
幼儿在日常生活中对一些常见的水果有一定的认识和了解，具备初步的观察能力和生活经验。
幼儿已经具备一定的团队合作意识和动手操作能力，能够在教师的指导下参与小组活动。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
教师手提一个装满各种水果的篮子，神秘兮兮地走进教室。
“小朋友们，今天老师带来了一个百宝箱，里面藏着好多美味的水果，你们猜猜都有什么？”
邀请几位小朋友到前面来，闭上眼睛从篮子里摸出一个水果，然后睁开眼睛猜猜自己摸到的是什么。
当有小朋友摸到圣女果时，教师将圣女果展示给大家。
“看，这是什么水果呀？有没有小朋友认识它？” 引导幼儿说出自己对圣女果的已有认知，如 “小西红柿” 等。
教师对幼儿的回答进行回应：“哇，你真聪明，它确实有点像小西红柿，但它有一个特别好听的名字，叫圣女果哦。今天老师就带大家一起深入认识一下圣女果。”
（二）基本部分（25 分钟）
观察圣女果（5 分钟）
将装有圣女果的托盘分发给各个小组，每个小组的幼儿围坐在一起。
教师引导：“小朋友们，现在请你们仔细观察面前的圣女果，看看它是什么形状的呀？” 鼓励幼儿用手比划形状，然后请个别幼儿回答。
接着问：“那它的颜色呢？是一样的红吗？有没有什么不一样的地方？” 引导幼儿发现圣女果颜色的细微差异，有的可能更红，有的可能带点粉色。
再让幼儿摸一摸圣女果，感受其表皮的触感，提问：“摸起来是光滑的还是粗糙的？是软软的还是硬硬的？”
请幼儿闻一闻圣女果，描述闻到的气味，教师总结：“对啦，圣女果闻起来有一股淡淡的清香，让人感觉很舒服。”
了解生长过程（8 分钟）
教师拿出圣女果生长过程的图片，依次展示给幼儿看。
从种子开始讲解：“小朋友们，看这小小的种子，它就是圣女果生命的开始。把它种到土里，浇上水，在阳光的照耀下，它就会慢慢发芽啦。” 展示种子发芽的图片。
接着展示幼苗的图片：“发芽后，它会长出嫩绿的叶子，慢慢地长成一棵幼苗，这个时候它需要我们精心地照顾，给它施肥、浇水，让它快快长大。”
展示开花的图片：“看，幼苗长大了，开出了漂亮的小花，有白色的花瓣，黄色的花蕊，是不是很美丽？这些小花可是要结出果实的哦。”
最后展示结果和成熟的图片：“花朵凋谢后，就会长出小小的圣女果，一开始它们是绿色的，随着时间的推移，吸收了足够的阳光和养分，就会慢慢变红，变得又大又甜，这时候我们就可以采摘下来吃啦。”
展示完后，教师通过提问帮助幼儿巩固记忆，如 “圣女果最先是什么？然后变成了什么？” 等。
探索营养价值（5 分钟）
教师播放一段简单易懂的关于圣女果营养价值的动画视频，视频中以生动形象的.方式展示圣女果中含有丰富的维生素 C、维生素 A、钾等营养物质，以及这些营养物质对身体的好处，如能让小朋友们的眼睛更明亮、身体更强壮、皮肤更好等。
视频结束后，教师提问：“小朋友们，刚才视频里说吃圣女果对我们身体有哪些好处呀？” 请幼儿回答，然后对幼儿的回答进行补充和总结。
教师强调：“所以我们要多吃圣女果，让自己长得高高的、壮壮的，少生病。”
实践操作（7 分钟）
分组一：种植圣女果
将幼儿分成若干小组，每组发放小花盆、营养土、圣女果种子、小铲子、小水壶等种植工具和材料。
教师示范种植过程：“小朋友们，我们先把小铲子轻轻地插进土里，挖一个小小的坑，然后把圣女果种子放进去，再用土把种子盖住，轻轻地压一压。最后拿起小水壶，给它浇点水，要慢慢地浇，让土壤都湿透哦。”
幼儿分组进行种植，教师巡回指导，提醒幼儿注意使用工具的安全，鼓励幼儿自己动手操作，遇到问题可以互相帮助或向老师请教。
分组二：制作美食
教师将制作美食的工具和材料准备好，邀请一组幼儿到前面来参与制作。
制作圣女果沙拉：教师先将圣女果洗净，用水果刀切成小块，放入沙拉碗中。然后让幼儿尝试挤一些沙拉酱或倒一点酸奶在圣女果上，再用勺子搅拌均匀。
制作芝士焗圣女果：教师将洗净的圣女果用刀从顶部切开，挖去中间的果肉，放入小烤盘中。然后在每个圣女果上撒上一些芝士碎，将烤盘放入预热好的烤箱中（教师操作烤箱），烤至芝士融化、表面金黄。
制作完成后，将美食分发给其他幼儿品尝，让幼儿说一说自己制作的美食味道怎么样。
（三）游戏环节（10 分钟）
圣女果接力赛
将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排。教师在每组的起点放置一篮圣女果。
游戏开始，每组的第一个幼儿拿起一个圣女果，快速跑到终点，将圣女果放入终点的空篮子里，然后跑回起点，与第二个幼儿击掌。第二个幼儿重复第一个幼儿的动作，依次类推。
哪组最先完成接力，且在接力过程中圣女果没有掉落，哪组获胜。教师为获胜的小组颁发小贴纸作为奖励。
我说你猜
教师准备一些与圣女果相关的词语卡片，如 “红色”“圆形”“水果”“营养丰富”“酸甜可口” 等。
邀请一位幼儿到前面来，背对其他幼儿。教师抽取一张卡片，向其他幼儿展示卡片上的词语，然后其他幼儿用语言描述这个词语，但不能直接说出卡片上的字，让前面的幼儿猜是与圣女果相关的哪个词语。
如果猜对了，就换另一位幼儿继续游戏；如果猜错了，其他幼儿可以再提供一些提示，直到猜对为止。通过这个游戏，进一步加深幼儿对圣女果特征和相关知识的理解。
（四）结束部分（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的关于圣女果的知识，包括圣女果的外观、生长过程、营养价值以及制作美食的方法等。
“小朋友们，今天我们一起认识了圣女果，谁能来说一说圣女果是什么样子的？它是怎么长大的？吃了有什么好处？” 邀请幼儿积极发言，巩固所学内容。
对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬幼儿在观察、操作、游戏等环节中的积极表现和闪光点，同时也鼓励幼儿在今后的学习和生活中继续保持对事物的好奇心和探索精神。
“今天小朋友们都表现得非常棒！在观察圣女果的时候，大家都很仔细，发现了很多小秘密；在种植和制作美食的时候，大家也都很积极地动手，做得有模有样；在游戏中，每个小朋友都很努力，为自己的小组争取荣誉。希望大家以后也能像今天这样，勇敢地去探索、去发现更多有趣的知识。”
布置课后小任务：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起用圣女果制作一道美食，并将制作过程和感受带到幼儿园与小伙伴们分享。
“小朋友们，回家后和爸爸妈妈一起用圣女果做一道好吃的菜吧，然后明天来幼儿园告诉老师和小伙伴们你们是怎么做的，味道怎么样。老师很期待听到你们的分享哦！”
六、教学延伸
在班级的自然角中，设置专门的圣女果种植区，让幼儿持续观察自己种植的圣女果的生长变化情况，定期浇水、施肥，并做好观察记录。可以组织幼儿每周进行一次观察分享活动，让幼儿说一说自己的圣女果有了哪些变化，遇到了什么问题，是怎么解决的。
在美工区投放更多与圣女果相关的材料，如圣女果形状的拼图、废旧物品制作圣女果创意手工等，鼓励幼儿继续创作与圣女果有关的作品，进一步发挥幼儿的想象力和创造力。
在图书角投放一些关于水果、植物生长等方面的绘本，供幼儿自主阅读，拓宽幼儿的知识面，加深幼儿对大自然和农作物的认识和理解。
你看看这份教案是否符合你的预期，要是你对其中的教学环节、时长安排等方面有不同想法，都能随时跟我说 。
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