幼儿科学活动教案

时间:2022-02-16 16:36:32 教学设计 我要投稿

幼儿科学活动教案汇总五篇

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿科学活动教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿科学活动教案汇总五篇

幼儿科学活动教案 篇1

  想要保持孩子们的好奇心,就得给孩子们做一些科学实验,让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。

  今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程:盐怎么消失了。

  课程目标:

  1,让小朋友发现盐能溶解到水中的现象,同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。

  2,让小朋友理解,并不是所有的东西都能溶解在水里。

  3,培养小朋友的观察力,增进小朋友的好奇心,让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

  课程工具:

  1,准备足够的小杯子。

  2,准备足够的小盘子。

  3,准备足够的筷子。

  4,准备一袋盐,一袋细沙,温水一大杯。

  课程过程:

  1,讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事,建议老师可以把小马过河改一下。

  故事大概:小马帮妈妈去买盐,要过一条河。回来的时候,小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现,袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说,河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后,哈哈大笑。那么小朋友们知道,为什么盐没了呢?

  2,引起小朋友的关注后,老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

  实验过程:

  1,老师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们观察盐在水里的'状态。诱导孩子们讲出,盐跑哪里去了,让他们回答。

  2,老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态,颜色,以及多少。

  3,老师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再观察,并让孩子们说出两个实验的不同点。

  4,老师把小朋友两两分组,然后让他们自己操作,并认真观察盐的溶解过程。

  5,老师把水换成凉水,再让小朋友们观察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

  课程总结:

  这个课程的操作性强,需要投入的观察力也十足,其实是非常适合当成亲子游戏的。如果家长朋友们觉得好玩,可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然,你也可以完全地发散你的想象力,更换或者是改变整个实验的过程。

幼儿科学活动教案 篇2

  活动目标

  1:在操作中探索几种纸的不同特性,并初步探索,发现几种纸不同的吸水性。

  2:能大胆说出自己的发现,发展口语表达能力。

  3:大胆地参与科学活动,培养探索发现能力,

  活动准备

  1:每人一个小盆,小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。

  2:每桌一个小方盘,盘里放有红色的颜料水,另准备好的若干份小棒,小棒上贴有3种纸,纸的长度一样。

  3:黑板上贴三种纸,五角星若干。

  活动过程

  一:认识三种纸,并探索其不同特性。

  1:你们前面的小盆里有什么呀?有些什么纸呀?

  2:请小朋友用手摸摸,发现这些纸有什么不同?

  3:师生共同总结:餐巾纸是毛乎乎的,报纸是光滑的`,挂历纸是最光滑的。

  二:认识纸的吸水特性

  1:(出示一方盘红颜色的水)这里有一盘红水,今天这些纸要和红水做个游戏,请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中,一头浸在水中,仔细看看,水会怎样?纸有什么变化?等一会儿来告诉大家。

  2:集中幼儿提问

  A:刚才你发现了什么?

  B:水怎么会到纸的上面的?

  引导幼儿总结出:纸有吸水的本领。

  三:探索三种纸的不同吸水性

  1:餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢?我们来举行个吸水比赛。

  2:引导幼儿探索比赛方法:把小棒上的三张纸同时放在红水里,观察哪张纸吸红水吸得快?

  3:幼儿操作,引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。

  4:组织幼儿交流

  谁得吸水本领最大,是第一名?谁是第二名?谁是最后一名。

  5:师生共同总结:餐巾纸吸水最快,报纸吸水慢,挂历吸水最慢,并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星,以示第一、第二、第三。

  四:经验迁移

  有一个小朋友哭了,流了很多眼泪,身边有这三张纸,他该用哪种纸擦眼泪最合适?为什么?

幼儿科学活动教案 篇3

  目标:

  观察,记录泡泡表面的七彩颜色

  产生探寻五彩缤纷世界的兴趣

  准备

  肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等

  过程

  肥皂泡表面“彩虹”

  引导:提问幼儿相关颜色的问题,引发幼儿对色彩的兴趣,讨论自己所喜欢的颜色

  引出主题“彩虹”

  发现:老师变魔术,吹出一个泡泡,让幼儿观察泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。

  讨论:为幼儿提供足够的肥皂水以及吹泡泡的工具,让他们尽情地吹泡泡,观察泡泡呈现出的.色彩,引导幼儿变换角度看泡泡,说说它的颜色又什么变化,你看到了哪些颜色?

  其他物体上的“彩虹”

  引导幼儿会议

  生活

  经验,说说哪些东西上也能看到“彩虹”

  提供CD盘,引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度,可以看到多变的“彩虹”

  结束

  带领幼儿尽情地吹泡泡,并且欣赏泡泡上的美丽“彩虹”。小朋友可以把泡泡上发现的彩虹画在自己的图画本上。

  补充:泡泡在阳光下颜色呈现得更为强烈,如果室外有太阳,最后结束的环节可以带领幼儿去室外在玩耍中结束。

幼儿科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿口头表述能力,通过幻灯片,能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。

  2、让幼儿了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用。

  活动准备:

  各种各样的纸、剪刀、双面胶,造纸过程图、蔡伦图片。

  活动过程:

  一、谜语导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这儿有一个谜语想请你们来猜一猜,小耳朵听好了。“四四方方,又白又薄,既能写字,又能画画。”

  幼儿:纸

  二、引导幼儿了解纸的用途。

  师: 小朋友们,你们知道纸有什么用途吗?在平时,我们怎样用纸的呢?

  幼儿:纸可以写字,画画,折纸等。

  三、通过PPt,引导幼儿了解纸的由来及制作过程。

  师:原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是从哪里来的呢?

  幼儿:商店里买来的、工人叔叔造出来的.。

  师:老师这儿有一些图片,我们一起来看一看,你就知道了。(出示造纸过程图及蔡伦图片,教师边看图边讲述)师:小朋友,现在你们知道纸是从哪里来的吗?是由谁造出来的呢?(小朋友概述,老师点评。)

  四、讨论:怎样节约用纸。

  师: 我们知道了造纸的过程十分的不简单,而纸的用途又很大,用到纸的地方也很多,浪费也很大,有什么办法可以节约用纸呢?

  幼儿自由讨论后回答。

  五、分组进行操作活动。

  师:我们一起收集了很多不同的纸,现在先来认识一下都有些什么纸呢?

  教师介绍各种各样的纸。

  师:刚才我们小朋友也说了很多节约用纸的方法,那请你们利用这些纸来玩一玩、做一做吧!

  六.点评。

  有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的东西,装饰了我们的活动室。 有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花,将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中,都要节约珍惜每一份资源。

  活动反思: 纸是小朋友最常见的学习用具,也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸,这次活动的作用相当的大,孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据,在他们心里有了一定的准备,然后发散他们的思维:“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪,但是他们都动了脑筋,投入了其中,想了不少的办法,当然也有不少的好点了,再让他们把点子运用实际,动手操作,作品不一,也十分的有新意,看着孩子的“精心设计”,老师笑了,孩子们也笑了.

幼儿科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1、观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验。

  2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。

  3、对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。

  活动重点:

  提高观察能力和发现问题的能力。

  活动难点:

  记录自己所看到的影子的形态。

  活动准备:

  PPT 美工 有阳光的户外场地。

  活动过程:

  一、猜谜引出主题,表达对影子的`已有经验。

  1、师出谜面:有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么?

  2、提问:

  (1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?

  (2)你知道影子是怎么来的吗?

  二、找影子。

  1、室内找影子。

  2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子,发现影子的秘密)

  三、讨论影子。

  1、提问:

  (1)你在哪见到了什么影子?是怎么样的?

  (2)影子有什么共同的秘密吗?

  2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。

  四、记录影子。

  使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。

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