教师节表彰十佳教师的颁奖词

时间:2024-02-10 08:07:22 颁奖词 我要投稿
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教师节表彰十佳教师的颁奖词

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都对那些朗朗上口的颁奖词很是熟悉吧,借助颁奖词可以很好地彰显人物的精神。什么样的颁奖词才经典呢?下面是小编精心整理的教师节表彰十佳教师的颁奖词,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师节表彰十佳教师的颁奖词

教师节表彰十佳教师的颁奖词1

  又是一年一度的教师节,在这个美好的节日里,我们欢欣鼓舞,同时也愿意深刻反思教师这个职业,思考教师成长的问题。

  大学中文系毕业以后,我在乡村中学任教多年,后来到高校负责中学语文类报纸。光阴荏苒,岁月掷人。转眼间,几十年的时光就消逝的无忧踪影。

  从教书到做编辑再到搞教育教学研究,可以说我无日不在思考教育问题和教师成长问题。和国家所有的事业一样,教育也在艰难中变革。“周虽旧邦,其命惟新”,变革永远是事业蓬勃发展的保证。

  这几年,我把许多精力用到教师成长上,写了不少文章,也做了好多报告,我甚至收了几个徒弟,希望带动他们成长,从而给教育变革出自己的一份力量。

  为了教师成长,全国各地设立了许多名师工作室、工作坊、教研共同体等等。这些许多活动都是教育行政在推动,可见政府对教师成长的重要性,也有不少教师脱颖而出,影响了教育教学的“小气候”,给教育带来了活力。

  就教师成长问题,因为我观察得多,所以想谈谈我观察到的一些“名师”的特点,希望对大家有所帮助:

  一、转益多师吾亦师。在教育教学过程中,许多优秀的教师积累了不少经验,我们要善于学习这些经验。借用这些优秀教师的经验,让我们会少走许多探索的弯路。我们教师,尤其是年轻教师,一定要有向优秀教师学习的精神品质。

  我所见到的许多名师都是善于学习的。我在中学任教中学语文期间,大胆借用钱梦龙、魏书生的教育教学理论,取得了非常好的效果。这几年各个学科名师辈出,我们可学习的榜样非常多。积极学习名家教育教学经验,这是我们成长的可靠路径。

  二、抓住一切的学习交流机会。学校组织的外出学习,我们要积极参与,要积极学习全新的教育教学理论。为了教师成长,国家会有各种普惠的培训,这其实是教师成长的好时机。可是我们不少教师并不珍惜。

  据我观察,所有名师都是会非常珍惜这些外出的交流学习机会,不会把这当成负担。见多识广了,教学思路就灵活,方法也多样,效果自然好。我们教学效果好了,受学生欢迎了,我们的教育生活自然就有美好的体验。

  三、名师必须有教研意识。教学研究是提高教学水平的重要手段,所以,有影响的'名师都是非常重视教学研究的。首先是要参与或负责课题研究,国家级、省级或者区级的研究课题,我们都要积极参与。一次课题的成功结题都会让我们的教学水平提高一个档次。这不光是评职称,评优秀的需要,也是我们个人成长的需要。

  但是,我发现我们好多老师在这方面努力不够,许多老师不大愿意参与课题研究,把这当成负担。还有人勉强参与了,研究也比较敷衍,不够积极主动,研究态度谈不上扎实认真。

  四、要有积累写作,总结保存经验的意识。我所见到的名师都是有总结积累的习惯,他们大多都积累了大量的教学经验总结材料。有些在报刊上常常发表文章,有些虽然不发表,但是一直以个人资料保存着。

  因为有总结积累意识,善于反思进步,所以教育教学工作搞得有声有色。因为在校内外有很大的影响,称之为名师自然当之无愧。

  五、要多读书,跟踪最新教育教学成果。优秀的教师都是善于读书,善于吸收最新的教育教学成果。教师如果不常读书,知识就会老化,课堂教学就会僵化,就不会受到学生欢迎。

  我们有些一线教师不大读书,仅有的一些书籍也过于陈旧,这是很不好的。从书本学习,是最快捷的学习方式,我们何乐不为。

  我们教师大多毕业于师范大学,所以永远不要忘记“学高为师,身正为范”的师范要义。学问高了我们就比较自信,有一种站在知识的山峰上饱览无限风光的感觉;严于律己,自身正直了,教育起学生来我们就很有底气。

  教师节是我们教师的节日。金秋时节,天气清爽,万物静穆,一切都好像为这个神圣庄严的节日而设。我在此恭祝各位教师朋友节日快乐,身体健康,工作顺利。

教师节表彰十佳教师的颁奖词2

  老师是勤劳的园丁,精心地培养着我们这些祖国的花朵。老师是一架飞机,带着我们在知识的天空里遨游。这一次的教师节,就让我们回报老师对我们的用心良苦吧。

  早在昨天,我们就想好了庆祝教师节,但那时我还不知道即将发生什么事情,看着有些同学神神秘秘的,我就知道一定并不是小事。

  今天早晨,当我跨进五二班的一瞬间,我就呆若木鸡了。教室的窗户上挂着同学们做的彩带,彩带上还有花,黑板上还写着六个大字,老师,您辛苦了,教室已经乱成了一锅粥,一会儿那一会儿这的,往上面一点贴歪了,贴歪了,这下孙悟空大闹西天,我怎么能犹豫呢?我赶紧把地扫了,还把地拖的干干净净。使老师留下很深刻的怀念。

  有些小哨兵是提醒大号兵,以防老师来了不知道。老师来了,一声清脆的口哨声,我抬起头看了看,老师真的'来了,我们都已准备就绪了。

  话音刚落,门就打开了,还来不及感叹,同学们便送给老师一朵朵的花。老师刚要说什么,他们就开始表演了。老师的眼眶里滴下了泪水……

  老师,您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一份热,发一份光,照亮了别人,耗尽了自己。三尺讲台见证了您的辛苦,洁白的粉笔书写了您的一生,您的滴滴心血化作道道红沟。谆谆教诲,勉力塑造国家栋梁,这无私的奉献,令人永志不忘。 

教师节表彰十佳教师的颁奖词3

  青年教师,请别辜负了锦绣年华又到教师节了。按常理,似乎应该写一点赞美教师像蜡烛、似园丁的文字。但我想,老是歌颂也未必就是好事。不错,谁都承认,教师辛苦,教师的岗位也很重要。惟其如此,我认为说几句劝谏、忠告的话,以使某些教师能够认清形势,以此为起点,摒弃不学无术之举,悉心钻研学问,倒是对教师群体更好。

  何出此语?源于我身边的一些老师的得过且过的行为。有些老师除了上课,或整天泡在网上,或闲暇时三五人谈天说地,悠哉游哉,不研究学问,也不充实知识。这些年轻教师面对现在这么好的学习条件,自己那么好的青春年华,却虚度光阴,实在可惜、可叹、可气。

  长期以来,一直有这样的说法:“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。相对于学生获得的“杯水”知识,教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻,形象地反映了人们对教师知识存量的期望,也体现了传统社会一般的教师知识观。

  在传统的社会里,教师的知识“一旦拥有,终身受益”。因此,教师是知识的传播者,而学生只是接纳知识的容器。知识垄断所孵化的“教育霸权”,强调的是对文本知识的服从和记忆,抑制和打击歧见和批判精神。这种前提下,教师用“桶水”来分出“杯水”似乎绰绰有余。

  而现在,在这个知识呈几何级数般增长的时代里,在新课改的.教学氛围中,教师仅有“一桶水”是远远不够的。如今,人类知识系统发生了两个重要变化:一是知识更新的速度越来越快,数量越来越多;二是知识传播途径越来越多,传播速度越来越快。互联网技术、数字化技术日新月异,知识除了以传统的静态的文本形式存在之外,还可以以动态的超文本形式存在;知识可以共享,上网可以学到知识。“社会学习化,学习社会化”。在这样社会条件下,教师即使是学富五车,也很难说他就可以“晓知天下”。教师要教给学生“一杯水”,其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的,必须变“一桶水”为“长流水”。也就是说,教师必须变革自己的知识观,重新构筑新形势下的师生关系。这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。要不断“自我充电”,不断提高自己的知识层次和辨证思维能力,保持任何时候都有源源不断的“长流水”。唯有这样,才能不误人子弟,才能始终与时俱进,做合格的教师。

教师节表彰十佳教师的颁奖词4

  今年9月的教师节,对于我来说,是最特别的。现在班级和以前班级的孩子们纷纷短信、贺卡、鲜花祝福,我得到了双倍的幸福感。以前班上的孩子,专门拿着鲜花、贺卡来办公室、教室看我;学校里偶遇我,不回答我关心他们的问题,只是不停说想我;乖巧懂事的.女孩给我发信息,祝我节日快乐。现在班上的孩子,一朵朵鲜花,一张张贺卡,一声声节日的祝福;中午时在黑板上写上:“祝蒯老师节日快乐“几个彩色大字,让我惊喜万分……

  学生从来不仅仅只是工作的一部分,它也是情感的维系。楼捷老师的文章说:其实老师的幸福很简单,平时只是做了自己该做的一点事,却能成就一个学生的幸福。这就是幸福,只属于老师的幸福。

  在我短浅的教学路上,沿路都是风景,一路前行也一路变化、一路反省、一路幸福。回首五年,我也收获很多,改变了一些。有句话我很喜欢,“在教他们时,只顾着抓他们的学习成绩,而忽略了花一点点的时间去观察每个孩子的特点、脾气、性格子等等。“我也反思着自己。

  这学期,新接了三(4)班,就像新欢旧爱,处于磨合之期,彼此熟悉、彼此适应,彼此了解,相信会有新的起航。偶尔还能收到家长们温暖的短信:

  蒯老师你好,很感谢你对孩子的教育。刚开学时看到又换新老师新班主任时,本还担心孩子会一下子难适应,结果完全不用担心。孩子周末在家都夸蒯老师,说蒯老师很严,但很喜欢你:虽严但很公正,有奖有罚,说到做到,很关心同学们。谢谢!

  蒯老师,真的谢谢您对我家小孩的关心,您真好,是一位很有责任心的老师。

  蒯老师您好,开学已经是第三周了,感谢您对孩子们的付出。我们家长一定会尽力支持和配合您的工作,希望和您能成为朋友。

  我的幸福一直在路上,无需告别过去,幸福只是绵延,继续加油,继续前行吧。