大学生恋爱调查报告（精选15篇）
在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。在写之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的大学生恋爱调查报告，希望能够帮助到大家。
大学生恋爱调查报告 1
一、调查背景与目的
近年来，随着社会的开放和多元化，大学生恋爱现象日益普遍，成为大学校园中不可忽视的一部分。为了深入了解大学生的恋爱观和恋爱行为，我们特进行了本次调查，旨在分析当前大学生的恋爱状况，为高校教育和引导提供参考。
二、调查方法
本次调查采用自编《关于大学生恋爱状况的调查问卷》，通过随机抽样的方式，面向大一至大四的本科学生发放问卷。共发放问卷200份，回收有效问卷180份，回收率为90%。
三、调查结果与分析
1. 恋爱普遍性
调查显示，42%的同学表示自己谈过或正在恋爱，31%的同学表示若遇到合适的也会陷入其中，仅有不到三成的同学明确表示至今未谈，也不准备在大学期间谈。
2. 恋爱公开性
恋爱在校园内具有高度的公开性，从教室、图书馆到食堂、操场，随处可见谈恋爱的学生。大庭广众之下拥抱、接吻已成为常态。
3. 恋爱观与行为
排他性：恋爱观中的排他性表现为对恋人的'控制和占有，许多学生排斥恋人与异性的单独接触。
片面性：谈恋爱时，大学生往往只考虑两个人在一起的事情，忽视家庭、社会等因素的影响。
动机多样性：恋爱的动机多样，包括寻找精神寄托、满足好奇心、跟风等。
4. 恋爱影响因素
调查显示，63%的学生选择恋人是因为被对方的某些优点吸引，21%的学生则是为了弥补内心的空虚、寻找精神寄托。
恋爱对学业的影响也呈现出两面性，部分学生认为恋爱使学习更有动力，而部分学生则认为恋爱分散了精力，影响了学习。
四、存在问题与建议
1. 存在问题
部分学生存在恋爱观扭曲，过于追求排他性和物质利益。
恋爱行为缺乏文明和道德约束，影响校园风气。
恋爱与学业的平衡问题，部分学生因恋爱而荒废学业。
2. 建议
加强大学生恋爱观教育，引导学生树立正确的恋爱观。
提倡文明恋爱，遵守社会公德，维护校园风气。
正确处理恋爱与学业的关系，做到两者兼顾。
加强心理健康教育，帮助学生应对恋爱中的挫折和困难。
大学生恋爱调查报告 2
一、调查背景与目的
随着时代的发展，大学生恋爱现象日益普遍且复杂。为了深入了解大学生的恋爱观和恋爱行为，我们进行了本次调查，旨在为高校管理和教育提供科学依据。
二、调查方法
本次调查采用自编问卷，面向全校大学生进行随机抽样调查。共发放问卷100份，回收有效问卷87份，回收率为87%。
三、调查结果与分析
1. 恋爱比例
调查显示，26%左右的同学正在谈恋爱，74%的同学没有谈恋爱。这一比例虽然不高，但考虑到理工学校女生较少的现状，已显示出较高的恋爱比例。
2. 恋爱动机
大部分学生选择恋人时，最看重的是对方的人品（40%），其次是感觉（23%）和性格（21%）。
恋爱动机多样，包括彼此被对方优点吸引（63%）、弥补内心空虚（21%）、跟风（7%）等。
3. 恋爱影响
大部分学生认为恋爱对学习生活有积极影响，认为恋爱使学习更有动力的学生占33%。然而，也有部分学生认为恋爱分散了精力，影响了学习。
4. 恋爱观与行为
恋爱观中存在排他性和片面性，部分学生对恋人的控制欲较强，忽视其他因素的`影响。
恋爱行为上，部分学生存在不文明现象，如公共场合搂抱、接吻等。
四、存在问题与建议
1. 存在问题
部分学生恋爱观不成熟，缺乏长远规划。
恋爱行为不文明，影响校园形象。
恋爱与学业平衡不当，部分学生因恋爱荒废学业。
2. 建议
加强恋爱观教育，引导学生树立正确的恋爱观和人生观。
提倡文明恋爱，维护校园良好风气。
引导学生正确处理恋爱与学业的关系，做到两者平衡发展。
加强心理健康教育，帮助学生应对恋爱中的挫折和困难。
通过本次调查，我们深入了解了当前大学生的恋爱状况和问题，为高校管理和教育提供了有益的参考。希望各高校能够加强相关教育和引导工作，帮助大学生树立正确的恋爱观和人生观。
大学生恋爱调查报告 3
一、调查背景与目的
随着社会的开放和大学生心智的逐渐成熟，恋爱已成为大学生活中不可或缺的一部分。本次调查旨在了解当前大学生的恋爱观、恋爱行为及其影响，为高校教育管理和学生心理健康提供参考。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查法，随机抽取了本校大一至大四的本科学生作为调查对象，共发放问卷200份，回收有效问卷180份，回收率为90%。问卷内容涵盖恋爱现状、恋爱动机、恋爱影响等多个方面。
三、调查结果
1. 恋爱现状
42%的同学表示自己正在恋爱或有过恋爱经历。
31%的同学表示目前未谈，但遇到合适的会考虑。
仅有不到三成的.同学明确表示至今未谈，也不准备在大学期间谈。
2. 恋爱动机
63%的同学选择恋爱是因为彼此被对方的某些优点吸引。
21%的同学表示是为了弥补内心的空虚，寻找精神寄托。
7%的同学是因为看到周围同学都有恋爱对象，觉得自己单身没面子。
3. 恋爱影响
50%的同学认为恋爱对自身影响因人而异。
33%的同学认为恋爱使学习更有动力，能正确处理学业与爱情的关系。
15%的同学认为恋爱分散了精力，导致成绩下降。
4. 恋爱行为
恋爱中的大学生在公共场合表现出较高的亲密度，如拥抱、接吻等。
部分学生存在异地恋情况，主要通过电话、短信等方式维持感情。
四、问题与建议
1. 问题
部分学生恋爱动机不纯，存在盲目跟风、满足虚荣心等现象。
恋爱行为过于公开，影响校园风气和他人学习。
异地恋学生面临沟通困难、感情变淡等问题。
2. 建议
加强恋爱观教育，引导学生树立正确的恋爱观。
提倡文明恋爱，避免在公共场合过度亲密行为。
加强对异地恋学生的关注和引导，提供必要的心理支持和帮助。
大学生恋爱调查报告 4
一、调查背景与目的
近年来，随着西方“性自由”、“性开放”思想的影响，中国大学生的恋爱观念和行为发生了显著变化。本次调查旨在深入了解当前大学生的恋爱现状、恋爱观及其影响因素，为高校教育管理和学生心理健康工作提供依据。
二、调查方法
本次调查采用自编问卷，对全校大一至大四的本科学生进行随机抽样调查，共发放问卷100份，回收有效问卷87份，回收率为87%。问卷内容涵盖恋爱观念、恋爱行为、恋爱影响等多个方面。
三、调查结果
1. 恋爱观念
74%的同学表示目前没有谈恋爱，但持开放态度。
26%的同学正在恋爱中，比例虽未过半，但在理工类学校中已属较高。
部分学生存在“爱情至上”的观念，认为没有爱情生活就失去意义。
2. 恋爱行为
恋爱中的学生普遍表现出较高的'亲密度和依赖性。
部分学生存在恋爱观念开放、传统道德淡化的现象，对性行为持不严肃态度。
3. 恋爱影响
大部分学生认为恋爱对学习生活有积极影响，能增加动力和活力。
但也有部分学生表示恋爱分散了精力，导致成绩下滑。
四、问题与建议
1. 问题
部分学生恋爱观念不成熟，缺乏责任感和道德约束。
恋爱行为过于随意，影响个人成长和学业发展。
校园内存在不良恋爱风气，影响整体学习氛围。
2. 建议
加强性教育和恋爱观教育，引导学生树立正确的价值观和道德观。
鼓励学生平衡好恋爱与学业的关系，避免过度沉溺于恋爱中。
加强校园文化建设，营造积极向上的学习氛围和恋爱环境。
大学生恋爱调查报告 5
爱情，是每一个人所向往和追寻尤物。正值青春年华的我们，对美好的爱情充满了无限的憧憬。在当今的大学校园里恋爱已成为一种很正常的现象了，这就使得大学生的恋爱更加光明。然而不同学生的恋爱观也有所不同。通过问卷调查的形式来探讨大学生恋爱观，以及引导在校大学生客观、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康的恋爱观念。
一、研究方法和研究对象
1、研究方法：本次调查采用自编的《大学生恋爱调查报告问卷》，通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱状况。
2、研究对象：本次调查选取了本校大一至大四在校大学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷50份，回收50份，有效率为100％。
3、调查时间：20xx年12月。
二、调查结果分析
根据浙江大学宁波理工学校的部分学生关于恋爱观的调查抽样中显示：总体而言，随着年龄的增长，知识的扩展，社会阅历的增加，大学生的恋爱观一步一步走向成熟和现实。大一对爱情充满了幻想和期待。到了大二开始觉得原来爱情也有苦涩的味道，但还是缺乏成熟、理性的思考，感性有余，进入大三后，大三学生的恋爱观比较成熟，最后到大四的学生更加理性的对待恋爱，恋爱观趋向成熟。
具体分析来看，认为大学生谈恋爱是正常的有91%，在调查恋爱状况时，认为曾经谈过恋爱或者已经在谈恋爱的有78%，至今没有谈过，若遇到合适的也会陷入其中的有18%。对90后的大学生来说，社会为他们创造了一个宽松、自由、平和的环境，大学生都敢于追求爱情，公开恋爱，恋爱已是当代大学的普遍现象，同时也反映了当代大学生思想的开放。
一个人恋爱所选择的对象的标准是什么呢？根据调查，73.2%以上的人看重人品和和自己志趣相投，选择好一个人非常重要，因为当你选择一个人时就意味这你的选择是一种生活。因此人品和志趣是大多数大学生所选择恋人采取的依据。这是一种比较高尚的择偶标准，注重精神不在乎其他条件，如相貌、家庭背景、经济地位等。但当大学生离开校园走向社会、担当起家庭责任的现实问题摆在面前时，理想化的`爱情是否还能维持下去。
对于恋爱的动机：调查发现有24.8%的同学是因为看到周围朋友都有男女朋友了，认为自己落后于大部队或者为了弥补内心的空虚，寻找精神寄托开始谈恋爱。这是一种被动的状态，与从众心理有关。处在青春期的大学生往往对自我缺乏充分的肯定和信心，甚至认为自己没有恋人在同学朋友面前自卑，所以为了这个所谓的面子，去谈恋爱，而赶上潮流，这是与周围的文化环境的诱导有关。
上大学后，对于很多人来说是重新面对一个陌生的新环境，内心比较空虚和孤独寂寞，不可避免地要找一个可以聆听自己倾诉和自己谈心的朋友。而且大部分的同学会认为和异性交往起来往往比同性要容易得多。当两个人交往加深时，也就可能会发展成为恋爱关系。绝大多数同学是被对方的某些优点所吸引了，属于志同道合。
关于对自己喜欢的异性类型和对未来的希望：女生选择对方更多的是稳重成熟和关怀体贴，男生中选择对方更多的是温柔体贴；大学生是最具有活力和朝气蓬勃的一代，对未来有着无限的遐想和憧憬。在对恋爱的未来希望中11.4％选择的是“两人一起升本或找工作，直到走向婚姻”，64.6％选择的是“尽量朝同一个目标奋斗”，3.8%的同学是只看到了眼前的认为管不了那么多，现在快乐第一，也有20.2％的同学没有考虑过这个问题。在此项调查中有一半以上大学生对恋爱的未来是尽量朝同一个目标奋斗，这说明现代大学生谈恋爱的心理趋向成熟。
大学生恋爱犹如空中楼阁，缺乏坚实的经济基础和社会基础，并且在大四面临就业的分歧，所以最后的成功率不高，这就表明要经历失恋的人群还是很广的。那么“如果当恋爱失败时，你认为对你以后的学习生活意味着什么？”在调查报告中89%的同学能正确对待失恋；2.8%的同学认为无所谓可以再去找一个；还有37%的同学认为很正常可以为以后的恋爱增加经验；但有部分同学觉得失恋后就感觉什么都是没有动力了，心情从此都很消沉。
但我认为没有了爱情，可友情和亲情依然还会陪伴你的啊！失恋并不可怕，可怕的是你不能正确的对待失恋。在处理失恋的问题上，正确的态度是做到失恋不失德，失恋不失态，失恋不失志。如果心理承受能力比较强，善于利用各种宣泄、转移的方法进行处理，就能够安然度过精神危机，可能还会获得不菲的收获，如不能及时排除对爱的绝望，则会出现一系列消极情绪，对生活和工作学习都将产生十分不利的影响，甚至会有极端的想法。此项调查反映了大学生的心理承受能力还有待进一步提高。
三、大学生恋爱观存在问题
1、因为空虚而爱。
大学生在高中紧张的学习之后，进入了自己梦寐的大学，就放松自己，在大学表现出混日子、失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，便将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。
2、择偶动机不纯。
很多大学生在选择对象的时候，不是考虑对方适不适合自己，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。有的大学生同时与多个异性进行交往，不建立关系。
3、不注重恋爱的后果。
当代大学生的心理大多数都存在着“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，这样的想法，觉得两个人在一起开心就好，把恋爱当成“爱的初体验”和“充实大学的生活”，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，两个人在一起想的是如何浪漫的度过每一天，却不在乎爱的结局，从而体现了当代大学生对爱情的不负责任。
4、道德观念淡化。
长期以来中国的传统道德对大学生产生了深远的影响，但随着西方思想的传入，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产生了影响，大学生在理智与情感方面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的悔恨。
5、爱情与学习定位不当。
当代大学生在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位，认为只要有爱情，其他都是浮云。有些同学为了爱情而逃课，有甚者荒废学业。
四、树立正确的恋爱观
1、大学生对爱情要有崇高的定位爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。那些“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”等恋爱动机不纯的人是不可能获得真正的爱情的。
2、大学生要加强恋爱过程中的道德责任感恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。反之，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋发向上的源泉。
3、大学生要正确处理学习和恋爱的关系爱情与学业是不矛盾的，能处理好二者关系的话，就能使爱情促进学习，作为学习的动力。所以我们要加强自身教育和管理，树立正确的恋爱观，成为社会主义事业的合格建设者。
4、学会识别爱情，注重保护自己在爱情中，没有不劳而获的美差，一切都需要自己的努力。两个人最需要的是真情实感，只有这样，爱情才会结出美丽、灿烂的花环。
总之，大学生在受到外界环境影响的同时，必须培养自身道德的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟和完善；有助于大学生寻找真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。
大学生恋爱调查报告 6
一、调查概况
本次调查使用自己设计的《大学生恋爱观调查问卷》，内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面的主要内容，通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。研究对象是浙江师范大学的学生，采用抽样调查的方法。本次调查总共发放问卷150份，回收150份，有效卷为130份。调查时间为20xx年3月。
二、调查目的
在当今的高校，恋爱已是一种很正常的现象。不同的人拥有不同的恋爱观，因此他们对待爱情的态度、处理恋爱关系的方法各不相同。积极健康的恋爱观在一定程度上会对学业与生活有促进的作用，消极错误的恋爱观会给生活带来巨大的消极影响。一些大学生出现了错误消极的恋爱观，如过分地看重对方的物质基础、恋爱至上甚至失去理智、对待爱情的态度不认真等等。这种恋爱关系容易导致双方恋爱关系的破裂，也会影响正常的学习生活，甚至会酿成悲剧。出于这一现状，我们对浙江师范大学的大学生的恋爱观进行了调查，通过问卷调查的方式进一步了解本校大学生的恋爱观特点，分析形成的原因和造成的影响，从而引导大学生树立积极、健康的恋爱观。
三、调查结果分析
进入大学后，人们摆脱了高中重压式的机械学习，时间变得随机而自由，于是有了许多空闲时光。而且在大学生活中，人际交往、学习考试等都可能给大学生造成身心压力。长期如此，内心的空虚日益加重，压抑开始充满心头。现如今，我国对高校大学生婚姻也不再做要求，这就使大学生恋爱更加“合法”。
（一）大一学生恋爱观调查情况：
根据统计显示，大一学生接受调查的有32人，男生12人，女生20人。其中正在谈恋爱的仅有2人，可见恋爱的人占少数，当被问及网恋、姐弟恋、同居等问题，大部分的答案都是不赞同的。关于遇见喜欢的人的做法时，80%的人表示会单相思，并不会采取行动。当被问及你期待的爱情是什么样的？70%的同学向往的是浪漫纯情的爱情。可见，大一的学生思想还是很纯洁的，并没有过多的考虑恋爱这一问题；且胆子比较小，往往处于被动的状态。
（二）大二学生恋爱观调查情况：
大二学生接受调查的有32人，男生10人，女生各22人，以下是几个大二学生恋爱观的特点。调查显示：40%的人处于恋爱状态，相比大一的情况，恋爱人数明显上升：对于网恋、姐弟恋、异地恋也表示接受，但70%的人表示无法接受未婚同居的情况，认为大学生的恋爱最终有结果的可能性比较小，很难实现。由此可以认为，大学生注重的只是恋爱的过程，轻视其结果的可能性很大，反过来也反映了现今大学生恋爱的状况很难有结果。可见随着年龄的增长，学生的恋爱观念正在逐渐的形成与改变。
（三）大三学生恋爱观调查情况：
大三学生接受调查的有46人，从调查中分析出，认为应该男生付款的老一派的思想已经逐渐被抹杀，一方面可以体现出当前恋爱观的进步性，另一方面，也突出反映女生地位的不断提升，女生经济的独立，使恋爱过程更简单，纯洁，更值得人们的向往。在此调查中发现有56.6%的学生能够正确的认识“失恋与恋爱”所带来的诸多影响。有的同学认为：“失恋，是人生交响乐中的一段小小的插曲，留下一段美好的回忆，丰富着自己的人生”，“这也并不是一件坏事”，“失恋可以磨练自己的性格和意志，使其更加坚强起来！”
（四）大四学生恋爱观调查情况：
大四学生共有20人参加填表，男生7人，女生13人。有以下几个特点：
1、对于是否与恋人走到最终的问题上，认为可以的只有7人。
2、对同居的态度，不赞成的有7人，其他人则持不反对态度。
3、对于网恋、姐弟恋、异地恋，大部分的都不赞同，只有5人赞同。
从以上几个特点可以看出，大四学生的想法更为现实。经历的事情多了，看法也就更加务实。对于大学的恋爱能否变成婚姻这个问题上，绝大部分的人都悲观的认为是不可能的.，可见在大学生看来，大学恋爱是有花无果的事情。在“大学生是否可以同居”这个问题上，大部分人并不反对，采取了开明的态度。更多的人对于婚前的性行为已不再那么保守，越来越多的人已经不再排斥婚前性行为。虽然大四的学生对于恋爱的思想更加成熟，可是他们对于恋爱所要承担的责任却没有完全认识清楚，许多人都是抱着尝试的态度去恋爱的。这样的想法只会带给自己与对方更大的伤害。所以，大学生应该树立正确的恋爱观，懂得对自己、对他人负责。
四、存在的问题
（一）大学生的恋爱动机
调查显示，大学生的恋爱并不完全是对于美好爱情的追求和向往，更多的是出于寂寞、好奇心、從众心理等，只有极少一部分是为了婚姻而恋爱。毛泽东主席曾说过，不以结婚为目的的谈恋爱就是耍流氓。因此，学校有必要端正同学的恋爱动机，帮助学生树立正确的恋爱观。
（二）态度不认真
从“你认为大学的爱情能走到最后吗”的答案中，统计出60%的人认为是不会。目前恋爱的大学生，不注重恋爱的结果，有相当一部分人根本没有考虑过毕业之后的发展，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”的心理遍布在大学生群体中。他们把恋爱当作大学生活的一部分，如果大学不恋爱，便觉得大学不完整，而从未考虑过将来的婚姻和组建家庭，这就造成“毕业那天一起失恋”成为一种正常现象。
（三）道德观念淡化。
在调查中我们发现有15%的同学赞成未婚同居，更深刻地体现出大学生对婚前性行为的开放及不负责的态度，很多学生从未考虑过未婚同居给他们带来的潜在严重后果。
五、总结
综合上述四个不同年级的大学生的恋爱观，不难看出，随着年龄的增长，社会阅历的增加，大学生的恋爱观一步步走向成熟和现实。大一对爱情充满了幻想和期待，到了大二开始觉得原来爱情也有苦涩的味道。大三学生的恋爱观比较成熟，大四学生则能更加理性的对待恋爱，恋爱观趋向成熟。
大学生恋爱调查报告 7
调查对象：
南昌航空大学大学生
调查时间：
4月20日到4月27日
调查地点：
南昌航空大学
调查方法：
问卷调查
小组成员：
XXX
分工：
我们三个成员共同完成课题资料的查询工作负责提出、设计问卷，王升彤负责问卷调查，计淦峰、王亚对问卷结果进行统计筛选，最后由集体编写此报告。
调查主题：
关于大学生恋爱问题的调查
调查报告：
这份调查报告是20位不同学习阶段的大学生填写调查报告后得出来的。其中女生10位，大一、大二、大三、大四学生各占10位，男女各占50%。从调查结果可以看出，其中正在谈恋爱的占40%，大一的居多，占到了恋爱人数中的50%，大二占30%，大三的占15%，而大四的占5%，其主要原因是大一、二相对而言学习比较轻松，而且刚迈入大学校门的新生对恋爱比较向往，希望在大学里能遇到一个自己心仪的的对象，谈一场轰轰烈烈的恋爱，为自己的人生留下一段美好的回忆。希望自己的喜悦有人一起分享，自己的哀愁有人一起分担。渴望爱与被爱，渴望关怀他人与被他人关怀，希望彼此拥有的梦想，一起奋斗，一起创造美好的未来。而大三、大四的学生则比较现实，通过调查他们，知道大三大四的学长不多考虑恋爱的事情是觉得大学谈恋爱几乎不会有结果，面对自己的紧张的学习也没有多少时间去考虑感情的事。特别是大四的学生有一部分要到公司、工厂去实习，很少时间在学校，而且觉得毕业后，特别是如果对方彼此的志向不同，很可能不能在一起，所以会觉得没有结果，到时候面对分离是很痛苦的事情，所以他们选择暂不考虑感情的事情，待自己工作稳定了之后再谈恋爱。
关于男女生的恋爱心理也有一定的差异，结果表明：大多数的男生对校园恋情比较积极乐观，而女生则欠乐观，即使目前感觉很幸福，也会有悲观的情绪，会觉得有可能这段感情在面对以后异地工作，感情会破裂。有时候就会患得患失，顾虑太多。
在选择恋爱对象方面，男女生差异较明显。90%选择自己喜欢的，这也体现了男生天性爱挑战的特点。而对于女生而言，接近30%会选择喜欢自己比较多的男生。而面对给自己很多感动的男生，女生是比较容易被感动的'，到女生心灵得到真正的触动时，则会和追求自己的男生开始一段美好的恋爱。
在回答谈恋爱是否会影响学习时，几乎所有人都回答“会“，恋爱中双方的情绪会时刻牵动对方的喜怒哀乐，大多数人认为恋爱会让自己的学习更加有动力，更加有激情。但是由于两人在一起独处的时
间比较多，自然会影响与班上其他同学和宿舍兄弟姐妹一起的相处。所以平时更要注意增进与身边的同学的感情。
在选择对方是出于什么原因的时候，大多数人回答是因为对方有极其吸引自己的地方，其中人品好占主要原因。调查表明：对对方的外在不是很在意，只要人品好。穿着大方、简洁。符合自己的感觉。和自己有共同的追求、理想，志同道合。
关于是怎样认识自己的男（女）朋友的时候，异地的同学多数说因为对方是自己的老乡，有亲切感，自然而然就走到一起了。也有不少人是通过自己的部门、协会认识的，还有部分回答对方是自己以前高中的同学。曾经一起经历过高压下的高考。一起奋斗过，容易走到一起。
大学恋爱有弊有利，但是要将利最大化，将弊最小化。树立正确的恋爱观，不要极端，更要明确大学生的主要任务，要心系祖国，我们是祖国的希望，要有使命感，责任感。无论于国还是于家。要有周恩来总理一样：“为中华之崛起而读书。”的爱国情怀。有了一个繁荣昌盛的祖国，才会有一个安定幸福的家。大学生几乎都是20岁左右的热血少年，要活的有激情，要活的有担当，女子，要忘记自己是一个女子，然后像个男子一样去奋斗，男子，更要有自己义不容辞的责任感，面对当下看似和平却处处骚动的世界局势，要有自己的理想。更不要一味的苟同，盲目崇拜，盲目跟从。要做个有思想，有气概的热血少年。
大学生恋爱调查报告 8
世间有两种情最令人感动，一种是亲情，一种是爱情。但对于离开亲情踏入异乡求学的大学生来说，爱情则在无形中成了我们寂寞无奈中的一剂良药。现在，大学生恋爱已经不是以前那个躲躲藏藏的问题，走在校园里，随处可见一对对情侣如影相随。对于大学情侣之间是如何看待他们的感情，我们进行里一次问卷调查。这次调查采取随机方式，分别对校园中的100对情侣进行了调查。调查结果如下：
一、关于恋爱态度。
1、数据。
恋爱，不仅仅是一种过程，更是一种态度。我们对100对情侣关于恋爱态度进行了问卷调查。其中，有50%的情侣自称恋爱只是为了打发那些无聊的时间，使自己内心不至于太过空虚。有25%的情侣称恋爱是为了寻找一种心灵慰藉，幻想用爱情的膏药抚平心灵的创伤。有25%的情侣认为恋爱是为了同甘共苦，一起打拼，并肩作战。
2、解读。
这组数据确实引起了我们的深思，更令我们匪夷。一半的情侣视爱情如游戏，他们信步踏在神圣的爱情殿堂里，无所顾忌，他们自认为的美满爱情原来就是分分合合，但这是一种对爱的不负责任，更是对爱的邂逅。1/3的情侣想要在爱情中寻找一种慰藉，也许是他们远离家乡，他们将对亲人的思念寄托在那种若隐若现的爱情中，但这未必是一种上策。其实，爱情与亲情虽然只有一字之差，但他们永远不能等同。有1/3的情侣有着良好的恋爱态度，他们选择恋爱是为了选择幸福，他们想让自己成为对方的左臂右膀，分享彼此的快乐，化解彼此的痛苦。
二、关于择偶条件。
1、数据。
在人性开始退化的当今社会，凡事都在谈条件。那么关于爱情，这些大学生又会开出怎样的条件呢？我们对100对校园情侣的问卷调查后显示，有75%的情侣选择异性朋友的条件是看重对方的人品、涵养与性格。有15%的情侣选择异性朋友的条件是看重对方与自己有共同语言。有10%的出去了选择异性朋友的条件是看重对方的学识与前途以及家庭背景。
2、解读。
这组数据让我们看到了大多数大学情侣在选择异性朋友的时候更看重的是对方的内在美，看重的是对方与自己那些琐碎的交集。但仍有少数情侣着眼与对方的家庭背景等那些虚渺的东西，爱情则成了他们通往“幸福”的一种中介。
三、关于网恋态度。
1、数据。
网络，多么熟悉的字眼，那里是一方魔幻世界，无奇不有，而网上恋爱更是风靡当下。关于对待网恋的态度，我们对这100对情侣进行了问卷调查。其中，有25%的情侣认为不好，他们觉得那里不真实，有25%的情侣认为好，他们觉得起码不用两个人成天腻在一起，以至于让爱成为一种无奈。有50%的情侣认为无所谓，原因是他们觉得那些距离他们意识太远。
2、解读。
这组数据虽然简短，但它反映出了一种实质。大学生对于网上恋爱认识不足，缺乏自我保护意识，之所以盲目恋爱，纯属追风，他们自认为爱情没有国界，恋爱是他们的权利，他们可以持着权利随心所欲，但他们没有想到，他们在赋有权利的同时，也负有保护自己和家人的义务。
四、关于恋爱时间。
1、数据。
爱情不是襁褓中的小孩，一出生就会哇哇喊叫。它需要时间，需要理智。关于何时选择恋爱，我们对这100对情侣进行了问卷调查。其中有25%的情侣认为高中就应该谈一场恋爱。有50%的'情侣认为真正的爱情应该属于大学，而另有25%的情侣认为应该在工作以后再谈恋爱。
2、解读。
对那些高中就认为应该谈恋爱的情侣，我们认为他们颠倒了主次。认得一生说长也长，说短也短，高中的我们更是一朵奇葩，我们不应该将如花的季节消耗在未成熟的爱情中，而应该努力奋斗，为着当初的梦想为之一搏。大学也许会有真正的爱情，大学里也允许我们去谈一场恋爱，但前提是必须建立在互信的基础上。我们更倾向于那些认为工作以后再谈恋爱的情侣，因为那是的我们对待爱情会更加理智。
五、关于婚姻问题。
1、数据。
恋爱的归属是结婚。那么当今的大学生又是如何看待婚姻问题的呢？我们同样对这100对情侣进行了一次问卷调查。其中有10%的 情侣认为会，有75%的情侣认为不会，有15%的情侣认为无所谓。
2、解读。
这组数据让我们窥到了大多数大学生只是将恋爱当作一种消遣，他们没有意识到这份责任也就无所谓对错。只有少部分情侣相信真正的爱情，相信几年的同风共雨一定会激出幸福的火花。
这次调查让我在冥冥中感悟到了爱情的真谛，也许恋爱是我们的权利，但我们必须尊重爱情，我们不能做冲动的俘虏，必须正确对待属于自己的爱情。
大学生恋爱调查报告 9
一、研究目的：
大学生恋爱是社会发展的一种必然趋势，关注并正确引导大学生恋爱是高校工作的大重点和难点。大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，积极引导。尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而锦上添花。爱情是人类永恒不变的主题，大学生在刚刚踏入大学校园，对未来有许多美好的憧憬，对爱情同时也是充满了美好的想象。在大学生中进行恋爱观调查能够为大学生的感情生活起到一定的启示作用，也能为恋爱观教育的一系列其它活动提供一份客观可靠的.数据。鉴于上述原因，本文将对文法学院大一、大二全体学生进行调查和研究。
二、研究问题
本研究所涉及的问题有:
（1）大学生持有哪几类恋爱观?
（2）大学生如何正确处理恋爱，学业，事业三者的关系？
（3）大学生如何处理恋爱挫折？
三、研究对象
参加本次调查的受试者来自江西省南昌市xx大学的200名大一大二全体学生。
四、研究方法
本项研究的主要方法是问卷调查。问卷的设计主要参考了om" alley& chamot(1990)的“学习策略问卷”，并在此基础上作了一定的修改。问卷采用句子提问形式，如“你的父母对你出现的恋爱倾向作出的教育正确吗？”等，共30小项。调查方法是非概率抽样的随机抽样。具体做法是：分别到11级法律一班、10级法律一班、10级法律二班、10英语一班、10商务英语一班、10商务英语二班进行问卷调查。问卷采用likert五点量表记分法，“从来没有，从不这样做”(1分)“总是这样做”(5分)，要求学生选择与自己实际情况符合或相近的选项，在相应的数字上打“√”号。为了保证被试最高程度的合作，问卷指导语非常礼貌地告诉学生本研究的严肃性和研究意义。
五、数据的收集与分析
问卷于20xx年3月17日由笔者亲自于课后发放给学生，完成后立即收回。共发放200份问卷，回收率是90%。样本的基本数据如下：从性别来看，男性有109人，占49.5%，女性有111人，占50.5%；我们于20xx年10月27日-11月1日录入数据。我们用spss软件对我们的数据进行分析，分析的方法有交互分析、相关分析、频次分析等。
六、调查时间：
正式调查是在20xx年11月。
七、调查的经费预算
（1）问卷样本修订、打印：0.5元；
（2）复印调查问卷200份：120元；总计120.5元。
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一、调查背景与目的
随着社会的进步和开放，大学生恋爱现象日益普遍。为了了解当代大学生的恋爱观和恋爱行为，本次调查旨在通过抽样调查的方式，分析大学生恋爱的现状、特点及其影响因素，并提出相应的建议。
二、调查方法
本次调查采用自编问卷，内容涵盖大学生的恋爱现状、恋爱动机、恋爱对学业的影响、恋爱观等方面。问卷通过线上和线下两种方式发放，共发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率为96%。
三、调查结果
1. 恋爱现状
调查显示，约60%的大学生表示正在恋爱中，30%的学生表示曾经谈过恋爱，而10%的学生表示从未谈过恋爱。
从年级分布来看，大三、大四学生的恋爱比例高于大一、大二学生，这可能与学业压力、心理成熟度及社交圈扩大有关。
2. 恋爱动机
“相互吸引，情感需要”是大学生恋爱的主要动机，占比约50%。
“排解寂寞，寻找精神寄托”和“追求新鲜刺激”分别占20%和15%。
少数学生（约10%）表示恋爱是为了“满足虚荣心”或“随大流”。
3. 恋爱对学业的影响
大多数学生（约70%）认为恋爱对学业没有负面影响，甚至能激发学习动力。
约20%的学生表示恋爱会分散精力，影响学习成绩。
少数学生（约10%）认为恋爱对学习几乎没有影响。
4. 恋爱观
大部分学生持“顺其自然，珍惜当下”的恋爱观，认为恋爱是大学生活的一部分，但不应过分沉迷。
部分学生表现出“爱情至上”的观念，认为恋爱是生活的全部。
少数学生表现出对恋爱的恐惧和逃避，认为恋爱会带来不必要的麻烦。
四、问题与建议
1. 问题
部分学生存在恋爱动机不纯、恋爱观扭曲的'问题。
恋爱对部分学生的学业产生了一定的负面影响。
校园内存在不文明恋爱行为，影响校园文化。
2. 建议
学校应加强对大学生的恋爱观教育，引导学生树立正确的恋爱观。
鼓励学生合理安排时间，平衡恋爱与学业的关系。
加强校园文明建设，规范学生的恋爱行为。
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一、调查背景与目的
近年来，随着西方文化的渗透和互联网的发展，大学生的恋爱观念和行为发生了显著变化。为了深入了解这一现象，本次调查通过问卷调查和访谈的方式，对大学生恋爱现状、恋爱观及影响因素进行了全面分析。
二、调查方法
本次调查选取了xx大学在校大一至大四的本科生作为调查对象，采用随机抽样法发放问卷300份，回收有效问卷280份，回收率为93.3%。同时，对部分学生进行了深入访谈，以获取更详细的信息。
三、调查结果
1. 恋爱普遍性
调查显示，约55%的学生表示正在恋爱或曾经谈过恋爱，表明大学生恋爱现象具有较高的普遍性。
2. 恋爱动机
“相互吸引，情感需要”仍是主要动机，占比约60%。
“排解孤独，寻找精神寄托”占比约25%。
少数学生表示恋爱是为了“满足好奇心”或“跟风”。
3. 恋爱观
大部分学生持开放包容的恋爱观，认为恋爱是个人自由，应尊重他人的选择。
部分学生表现出对传统观念的坚守，如“男尊女卑”的思想仍在一定程度上影响他们的择偶观。
少数学生存在“爱情至上”或“游戏人生”的`极端恋爱观。
4. 恋爱对学业的影响
大多数学生认为恋爱对学业影响不大，甚至能相互促进。
约有15%的学生表示恋爱会分散精力，影响学业。
5. 异地恋现象
异地恋在大学生中较为普遍，约占总恋爱人数的30%。这些学生通常通过电话、网络等方式维持关系。
四、问题与建议
1. 问题
部分学生存在恋爱观扭曲、恋爱行为不文明的问题。
异地恋学生面临沟通不畅、情感疏离等挑战。
2. 建议
学校应加强对学生的恋爱观教育，引导他们树立正确的恋爱观念。
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一、调查背景与目的
随着社会的开放和大学校园文化的多元化，大学生恋爱现象日益普遍，成为校园生活的重要组成部分。本调查旨在深入了解当代大学生的恋爱观念、行为特点、影响因素以及恋爱对其学习、生活的影响，为大学生情感健康教育提供参考。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查与深度访谈相结合的方式，覆盖了全国多所高校的本科生，共发放问卷1000份，回收有效问卷850份，同时进行了20场深度访谈。
三、调查结果
1. 恋爱观念：
绝大多数（约80%）学生认为大学期间恋爱是自然且正常的行为，有助于个人成长和情感成熟。
超过60%的学生认为恋爱应以感情为基础，而非物质条件或社会地位。
近30%的学生表示对“闪恋闪分”现象持开放态度，但更倾向于建立稳定的恋爱关系。
2. 恋爱行为：
约55%的学生在大学期间有过恋爱经历，其中大一至大二为恋爱高峰期。
社交媒体（如微信、微博、抖音等）成为大学生结识恋人的重要渠道，占比超过40%。
大部分学生（约70%）表示会在恋爱中保持适度的独立性和个人空间。
3. 影响因素：
家庭背景和教育观念对大学生的.恋爱观有显著影响，家庭开放的学生更倾向于主动追求恋爱。
校园环境（如社团活动、同学关系）也是恋爱机会的重要来源。
学业压力和个人职业规划在一定程度上影响恋爱决策，部分学生选择将精力集中于学业。
4. 恋爱对学习生活的影响：
正面影响：超过一半的学生认为恋爱带来了情感支持和心理慰藉，有助于缓解学习压力。
负面影响：约30%的学生表示恋爱有时会影响学习动力和注意力，导致成绩下滑。
中性影响：约20%的学生认为恋爱对学习生活影响不大，关键在于个人平衡能力。
四、结论与建议
结论：当代大学生恋爱观念开放多元，恋爱行为普遍且受多种因素影响。恋爱对学习生活的影响具有两面性，需引导学生树立正确的恋爱观，增强自我管理能力。
建议：
学校应加强情感健康教育，开设相关课程或讲座，帮助学生树立正确的恋爱观和人生观。
家庭应给予孩子更多的情感支持和理解，避免过度干预孩子的恋爱选择。
学生自身应提高自我管理能力，平衡好恋爱与学业的关系，确保个人全面发展。
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一、调查概述
本次调查聚焦于大学生恋爱现状，旨在探讨不同性别、年级、专业背景学生的恋爱观念差异，以及恋爱对他们心理健康、人际交往等方面的影响。
二、调查对象与方法
调查对象为某大学在校本科生，采用随机抽样的方式，共选取500名学生进行问卷调查，同时结合小组讨论获取更深入的'信息。
三、主要发现
1. 性别差异：
男生中，近60%表示愿意在大学期间尝试恋爱，更注重恋爱的刺激和新鲜感；
女生则更倾向于寻找稳定的伴侣关系，约50%认为恋爱是情感寄托和未来生活的一部分。
2. 年级变化：
随着年级的升高，恋爱比例有所上升，大三、大四学生恋爱经历更为丰富；
大一新生多处于观望状态，更关注适应新环境和建立友谊。
3. 专业影响：
文科类专业学生恋爱观念相对开放，更倾向于表达感情；
理工科学生则更注重实际和理性思考，在恋爱中更为谨慎。
4. 恋爱与心理健康：
恋爱中的学生普遍表现出更高的幸福感和满意度，但也有部分学生因恋爱问题而陷入焦虑或抑郁；
单身学生中，约30%表示渴望恋爱，但也有近一半人享受单身生活，认为这有助于个人成长和专注学业。
5. 恋爱与人际交往：
恋爱中的学生通常能建立更广泛的人际关系网，通过伴侣介绍认识新朋友；
恋爱关系中的矛盾有时也会影响学生的社交活动，导致与他人的距离感增加。
四、结论与建议
结论：大学生恋爱现象复杂多样，受性别、年级、专业等多重因素影响。恋爱对学生心理健康和人际交往既有积极作用，也存在潜在风险。
建议：
学校应加强对恋爱问题的关注和引导，提供心理健康教育和咨询服务；
鼓励学生建立健康的恋爱观和人际交往能力，学会处理恋爱中的矛盾和问题；
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一、调查背景与目的
随着高等教育的普及和校园文化的多元化，大学生恋爱现象日益普遍，成为校园生活的重要组成部分。本调查旨在深入了解当代大学生的恋爱观念、行为模式、影响因素及恋爱中的困惑与挑战，为高校心理健康教育、情感指导及学生管理工作提供参考依据。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查与深度访谈相结合的方式，随机抽取了来自全国不同地区、不同类型高校的1000名在校大学生作为样本，涵盖大一至大四各年级，男女生比例接近1:1。问卷内容涵盖恋爱现状、恋爱动机、择偶标准、恋爱中的沟通方式、遇到的挑战及解决策略等方面。
三、调查结果
1. 恋爱现状：调查显示，约60%的受访大学生表示目前处于恋爱状态，其中大二、大三学生比例最高。剩余40%中，约30%表示有恋爱意愿但尚未遇到合适对象，10%表示对恋爱持观望或无所谓态度。
2. 恋爱动机：多数学生（约75%）表示恋爱是出于情感需求和寻找人生伴侣的考虑；约20%认为恋爱能增添生活乐趣，丰富校园体验；少数（约5%）则是受周围环境影响或出于好奇尝试。
3. 择偶标准：人品、性格、共同兴趣成为大学生择偶时最看重的三大因素，分别占比70%、60%和50%。此外，外貌、学历、家庭背景等也是部分学生考虑的因素，但相对权重较低。
4. 恋爱中的`沟通方式：线上交流（如微信、QQ）成为主要沟通方式，占比高达80%，而面对面交流、共同活动等方式虽仍受重视，但比例有所下降。
5. 挑战与困惑：恋爱中的沟通障碍、信任问题、学业与恋爱的平衡、未来规划差异等是大学生普遍面临的挑战。其中，如何平衡学业与恋爱关系成为最大困惑。
四、结论与建议
1. 加强情感教育：高校应开设相关课程或讲座，引导学生树立正确的恋爱观，提高情感处理能力。
2. 促进沟通平台：建立更多线下交流机会，如社团活动、主题班会等，促进学生间的深入了解与沟通。
3. 学业与恋爱指导：提供个性化指导，帮助学生合理规划时间，平衡学业与恋爱的关系。
4. 心理健康服务：加强心理健康教育与咨询服务，为学生提供情感困惑时的专业支持。
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一、调查概述
本次调查聚焦于当代大学生恋爱的多维度分析，旨在探索不同性别、年级、专业背景学生在恋爱观念、行为及影响因素上的差异。通过问卷调查和数据分析，力图呈现一幅全面而细致的大学生恋爱图景。
二、样本与数据收集
调查样本覆盖了全国20所高校，共计发放问卷2000份，回收有效问卷1800份，有效回收率为90%。样本中，男生占比48%，女生占比52%，年级分布均衡，专业涵盖文、理、工、商等多个领域。
三、关键发现
1. 性别差异：女生在恋爱中更注重对方的情感表达与稳定性，而男生则更看重共同兴趣与性格契合度。此外，女生在恋爱中的投入度普遍高于男生。
2. 年级变化：随着年级增长，学生对恋爱的态度趋于成熟，大一学生多处于探索阶段，大四学生则更多考虑未来规划与婚姻前景。
3. 专业影响：文科学生相对更加感性，对恋爱持有更多浪漫与理想化的期待；理工科学生则更加注重实际，恋爱中更倾向于理性思考与问题解决。
4. 社会压力：近半数受访者表示，家庭、朋友及社会环境对恋爱有一定影响，尤其是在择偶标准和恋爱进程上。
5. 恋爱影响：大多数学生认为恋爱对学业有一定促进作用，如提高学习效率、增强责任感等，但也有部分学生反映恋爱干扰了学习与生活秩序。
四、结论与建议
1. 尊重个体差异：高校应认识到学生在恋爱观念与行为上的多样性，提供多元化的`教育资源和支持。
2. 强化价值观引导：通过校园文化建设、课程设置等方式，引导学生树立正确的价值观，理性看待恋爱与婚姻。
3. 提供针对性指导：针对不同性别、年级、专业的学生，提供个性化的恋爱与情感指导服务。
4. 加强心理健康教育：建立健全的心理健康服务体系，帮助学生应对恋爱中的挫折与压力，促进健康成长。
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