小学生的调查报告

小学生的调查报告15篇[合集]

　　随着个人的文明素养不断提升，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的小学生的调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生的调查报告1

　　利用假期一个月的时间，我回到家乡转溪进行了社会实践调查。走访了我的家乡马坝转溪村，通过同家乡小学的教师，干部，村民的交流，初步了解了当下乡村教育现状和一些存在的问题。

　　一、关于教学硬件

　　由于山村经济状况、地理位置、民众意识等多方面的因素的制约，家乡小学教育基本硬件设施仍处于相当落后的阶段

　　（1）学校房屋陈旧。由于乡村面积大，人口分布稀疏，小学一般是村属小学，规模小，在校学生少。虽近些年小学有些变化，但变化不大。教室里面还是比较破烂，黑板陈旧。

　　（2）学校体育娱乐设施简陋。全校只有一个篮球场，除此之外没有其他音乐，美术之类的教学设施，更不用说电脑等。

　　（3）教学设施欠缺。学校基本教学设施严重缺乏

　　二、关于师资现状

　　（1）年龄老化，许多教师身体处于亚健康状态。随着布局调整合班并校后，这个问题越来越得到凸显，经常有教师因为身体状况，请短期甚至长期病假，影响了学校的正常教育教学；

　　因为多年没有年轻教师充实进来，致使农村青年骨干教师严重缺乏，前几年培养起来的年轻教师也都被重用参与学校管理，参与教学研究的精力得到分散，使全镇教育教学研究受到一定程度的影响。

　　（3）知识落后，部分教师连基本的教正确讲明白的要求也做不到。因为农村多数教师是由民办转正的教师组成，没有受过正规的教育教学方法的教育，同时也由于平时也不愿学习积累，也不注重平时的反思，部分教师知识落后，特别是新课改实施后，教材体系的更新换代，这部分教师的知识储备远远不能满足正常的教学需要。

　　（4）部分教师不能积极主动学习，参与培训学习工作积极性不高。由于教师年龄大离内退年龄越来越近，他们总是在盼望早一天到达内退年龄，离开教学一线，自己不准备晋级评职称，更不准备评优选模，因此对镇、校组织的教研活动、学习工作要求，处于抵触应付状态，不去主动学习，就是按照要求参加也是人到心不到，甚至对备课、批改作业这些教学常规最基本的要求也不能做到，并对学校管理人员说：“我能给你们上课就不错了！”，学校管理难，教研室组织活动难。据采访的一名民办教师称他并不愿意去城镇小学，因为城镇压力大，而他已经达到了一定的年龄，要重新学习一些新的教学设备，他觉得压力大。而且已经在乡村小学已经过的很安逸了，不想再年老之际还要重新折腾学习了。

　　三、关于学生流失现象

　　据调查结果显示，目前学生流失现象严重，该学校目前总共有学生18名，而下一年还能不能招到学生，校长表示担忧。这其中有以下三个原因

　　（1）国家计划生育的执行据了解，农村以前一般家庭都有三个以上的孩子，而自从计划生育以来，一般家庭都只有一至两个孩子，特别是近年来更是，所以现今的生源较之以前是大大减少。

　　（2）一些较富裕的家庭将小孩送去城镇小学以追求更好的教学质量，据调查，转溪村有近70%的家庭将自己的小孩送去城镇小学。大多数家长认为农村小学的教师及设施方面的落后会影响学生未来的发展。

　　（3）进城务工人员的增多。之前的进城务工的农民一般把孩子留在家中让爷爷奶奶照顾，近年来随着城镇政策对进城务工农民的放宽，多数的进城务工农民都带自己的孩子进城读书，因为城里的教育条件和环境都比乡下好。

　　基于以上情况，总结以下对策

　　（一）改善农村小学办学条件

　　改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料乃至校舍，提高质量只能是一名空话。中央及省级财政可依据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制乡村学校，这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。同时，要注重改造小学的危房，购置必需的'教育仪器设备和图书资料，使村办小学办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。

　　（二）加强农村小学师资队伍建设

　　提高乡村教师的地位和待遇，保证村小师资队伍稳定和扩充。各级政府要认真贯彻知识分子的政策，想方设法改善农村小学教师的工作条件和生活待遇。因为“教师只有在具有所需的知识和技能、个人素质、职业前景和工作动力的情况下，才能满足人们对他们的期望。”在提高农村小学教师的整体素质方面，政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性，创造条件和机会使农村小学教师能够参加继续教育。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。另方面，教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育的要求，不断改进教学方法。采用启发式教学，发展农村小学孩子良好的思维品质和创造能力，以适应现代社

　　会对人才的需要。由于所处生活环境和学习条件的限制，农村小学的孩子更需要教师的关心、激励和帮助。尽可能对每个学生，尤其是打工子女的基本情况进行了解，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他们在学习中存在的问题与困难。对他们的教育应以鼓励为主，使老师的鼓励变为孩子学习的监督和动力。

　　（三）更新教育观念，开展形式多样的素质教育活动

　　素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。可以使学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义，要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时，重视课外活动的开展，拓宽学生的视野，培养学生的动手实践能力和创新思维。同时，也要注重提高农村教育管理者的素质教育管理水平。

　　（四）减轻负担，提高待遇

　　在解决好教师工资县级统一发放之后，有条件的县区、乡镇可实施教师安居工程，在县城、乡镇政府所在地或农村中心集镇兴建教师公寓或教师住宅小区，实现农村中小学教师生活城镇化，使他们安居乐教。要妥善解决好教师的就医、保险、养老等问题，吸收农村教师中的优秀代表入党，参加各级党代会、人代会、政协会。对于耕教矛盾比较突出的，各小学可根据自身情况，尽可能缩短教师本人的农耕时间，充分保证教学时间。每年的农忙假要帮助教师在有效的时间内把庄稼收好种好。要像宣传劳动模范、科学家那样，大力宣传农村优秀教师的先进模范事迹，以待遇留人，以事业留人，以感情留人。

　　总结：学生是祖国未来的花朵，基础教育不容忽视，特别是农村的基础教育更为关键，因为在农村，缺乏比较好的文化环境，加之农村家长的教育观念的相对落后。所以，农村小学的教育更需引起相关部门的重视。

小学生的调查报告2

　　一、问题的提出

　　全校、全国、甚至全球的近视情况极高，对此我展开了一个调查，从而得知情况。

　　二、调查方法

　　1、查阅相关书籍，阅读报刊，游览信息，上

网游览，了解近视眼。

　　2、查阅书本和相关资料，进行

整理。

　　3、通过多种途径，搜集近视眼的原因。

　　三、调查情况和资料整理

　　1、我国青少年近视发病率是世界第二位，发病率为

50%

　　2、小学生近视率为

22.7%，初中生为55.22%

　　高中生为70.34%，大学生高达80%以上。

　　3、我国中小学生患近视率的人数占整个学生比例的

60%，患者人数超过6000万，居世界首位。

　　四、结论

　　1、从调查结果来看，作业负担较重的同学占多数，作业负担随年级升高而加重。

　　2、其中的因素，如：姿势不对，用眼不当之类的毛病。我们可以努力克制、改正；像防护不当、用药不对之类的问题，我们可以正确就医。像电视、手机看的太多，我们可以尽量减少一些看的时间，并做对眼睛有保护的事情。

　　3、看书、写字时不应卧在床上，更不用趴在床上或趴在桌上写字看书。

　　4、眼睛如果近视，应食用或外用药品，或多做一些保护眼睛的运动，如：眼保健操等。多向远处眺望，既可开阔眼界，又可提高视力。

　　5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在一小时内，不要离电视太近，至少隔两米距离。不要长时间使用眼睛，每学习

50分钟，应适当休息十分钟。

　　6、要记住眼科医生

给大家的'劝告，要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强或太暗的光线下看书。

小学生的调查报告3

　　“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。”

　　社会的发展需要具备各方面能力的现代化四有新人。一个人要想在社会中生存，自理能力是尤为重要的，它贯穿着人的一生，是生活的基础。

　　然而，新一代独生子女由于受家庭几代人的宠爱，自理能力的匮乏也是显而易见的。例如近几年出现的中学生家长陪读现象，大学生人才招聘家长陪聘现象，足以说明新一代独生子女自理能力的薄弱。即便是在农村，独生子女们的自理能力也同样的缺乏。我校的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗，有时候系好了又掉下来的情况也发生过几次，有的小学生不会削铅笔，有的小学生书包不会整理……至于洗衣做饭，那可真是寥寥无几了。

　　一、 小学生应该具备的自理能力。

　　自理能力包括三个方面内容：生活自理能力、学习自理能力、社交自理能力。本文所讲的自理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的'能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。

　　小学生到底应该具备哪些自理能力！《小学生日常行为规范》第二条是这样写的“尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。”第九条规定“衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。”从《小学生日常行为规范》可以看出，小学生的自理能力主要是指：自我服务性劳动，家庭生活服务性劳动。自我服务性劳动包括：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤，系红领巾，剪指甲，整理书包，刨铅笔，包书皮，铺床单，叠被子，折衣物等；家庭生活服务性劳动主要包括：扫地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗锅、碗、盆，择菜、切菜，削果皮，烧开水，煮面，煮小菜、汤等。

　　二、小学生自理能力现状。

　　通过对本校学生网络调查、个别调查，对其他学校小学生通过上网浏览了解，笔者认识到当前农村小学生的自理能力现状不容乐观，主要表现为：

　　1、 学生不爱劳动，怕脏、怕累。

　　低年级中大多数学生不能独立完成自我服务性劳动，往往是在家长的帮助下完成的；有的学生真的是“饭来张口，衣来伸手”；有的学生上学迟到不找自己的原因，往往埋怨家长，甚至索性发脾气；经常进行家庭服务性劳动的学生不到10%。

　　2、祖辈对孩子宠爱变溺爱，捧在手里、含在嘴里。

　　现在孩子的家长大多受过初中以上教育，对孩子的教育有一定的正确认识，也有较正确的教育孩子的理念，但是祖辈的文化水平普遍较低，他们往往对孩子更加溺爱，对孩子护短，更别说是让孩子自己做事了。有的时候还出现家长教育孩子，爷爷奶奶训斥爸爸妈妈的现象。

　　3、学校教育偏重语文、数学、英语等学科教育，忽视了学生的劳动教育。

　　学校教育是学生接受劳动教育，形成自理能力不可缺少的因素。然而，一些活动课，实践课成了自习课、语数课的情况屡有发生，学生失去了活动与实践的机会；有的老师以劳动为惩罚，致使学生对劳动产生厌恶。

　　三、对提高小学生自理能力的建议。

　　1、开展丰富多彩的活动，激发学生劳动兴趣。

　　综合实践活动、少先队活动都是队员们喜爱的活动形式，我们可以通过一系列活动来训练和培养队员的自理能力。如“我是小主人”，在教师的指导下，学会做一些简单的班务劳动；“我是小帮手”，在家长的指导下，练习并学会做一些简单的家务劳动；“我是小大人”，在师长的指导下，学会一些简单的自我服务内容。还可以根据低年级的队员上进心强的特点，设计一些竞赛：整理书包比赛，系鞋带比赛等。

　　2、加强家校联系，更新家长育儿理念。

　　爷爷、奶奶和父母不管怎样爱孩子，宠爱、溺爱，总之他们对孩子都很关心。这是教师、家长相同的地方，我们要从为孩子的将来为出发点，拉近家校联系，从而为家长接受老师的教育理念打下基础。学校要组织家长学校，定期做育儿理念讲座，有条件的可以请一些专家作专题讲座。

　　3、教给孩子劳动技能，提高学生自理能力。

　　同样劳动，有的学生做得轻松，劳动质量高，有的学生做的很累，劳动质量差。其中技巧是关键。如果老师、家长在孩子劳动的时候能适时给以技巧的指导，必定能让孩子更乐于劳动，并且还实实在在地提高了孩子的自理能力。

小学生的调查报告4

　　一、问题的提出

　　以前只要一提到眼镜，不少人会想到科学家、博士、老师。可近几年来，我们发觉有小学生也戴上了眼镜，还有一些已经近视的同学，不刚好配戴眼镜，视力严峻下降，从而影响学习。从数据显示，全国小学生近视率达百分之二十二点七八，假如爱护得好，一般到18岁时，视力才会停止下降；假如爱护的不好，视力会始终下降。下面我们就围绕小学生近视这个话题绽开探讨。

　　二、引起近视的缘由

　　1、现在科技发达，探讨出手机、平板电脑等科技产品，小学生们也想试一试，辐射对眼睛损害很大，但因为好玩，玩的`时间过长，而学生们对这些科技产品的爱好又抵抗不住。

　　2、有些同学喜爱看课外书籍，看书是好的，可有些同学总是喜爱躺在床上看，由于光线过暗，从而影响视力。

　　3、学生们现在做作业，总是喜爱趴着写。这样一来，近视的同学一多再多。

　　三、怎样防止小学生近视

　　现在，很多家长总说，我给孩子讲，他不听，一到放假，就拿着手机、电脑不放。既然这样，我们应当怎样防止呢?

　　1、每天一起床，就看看窗外的蓝天绿树10分钟。

　　2、看电视、玩手机时不要靠得太近，看半小时到四非常钟，就用热水把毛巾打湿，敷在眼睛上，休息5到10分钟，再接着看。

小学生的调查报告5

　　一、调查原因

　　如果你从中小学门前经过，你会发现一种奇怪的现象，中午休息或者放学后，大部分同学不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如饿虎扑食般地朝学校对面的小卖部或者周边的小摊点冲去。他们掏出家长给的零花钱，买了一些色彩鲜艳、包装简易，还赠小玩具的食品或者买了一些“吸足”了灰尘的“串”食品，它们到底是什么？你们吃过它吗？你们喜欢它们吗？于是，我们就此问题进行了一系列地调查。

　　二、调查对象

　　以全校以及周边小学生为调查对象。

　　三、调查时间

　　20xx年10月 ——20xx年12月

　　四、调查方法

　　1．向同学发放调查问卷，针对如何合理支配零花钱，这一问题设置四个问题。

　　2． 走访调查。选择一个路边摊，在放学期，开展为期一周的观察，计算购买零食的学生人数。

　　五、调查的结果

　　我们就对于这些存在安全隐患的食品的喜欢程度，调查了1-6年级的60名同学。情况如下：在调查中我们发现经常到学校周边小卖部买这类食品吃的同学比较多。在问到原因时，同学们有的说“好吃”，有的说“因为好玩”，还有的说“便宜”。这些便宜的食品，真的那么好吃吗？它们卫生吗？经常吃这些食品对我们的健康有什么影响吗？带着这些问题我们进行了更加细致的调查。

　　我们暗访了学校的周边的小店以及街摊，而且特意购买了一些食品进行分析。来回的路上，我们看到很多小朋友把这些街摊围得水泄不通，都抢着购买。我们亲眼看见了营业者用刚抓了钱的黑乎乎的手剥香肠，因为反复利用，锅里的油已经变了颜色，就连马路边上交通安全也成了隐患……我们将买回的'食品，经过仔细观察、分析，发现这些食品的安全不合格，如“饮料“的色彩过于鲜艳，明显是色素超标；“辣条”属于典型的“三无”产品，既没有生产厂家，也没有生产日期和任何的安全合格标志；那些油炸食品制作相当粗糙，根本谈不上卫生……

　　带着调查的结果，回来后我们上网查找了相关资料。据网上资料表明，这些小店里出售的食品主要存在色素超标、重金属含量超标、防腐剂超标、卫生指标不合格等多项问题。一些生产厂家为了追求食品的颜色、口感、新奇等，在生产小食品过程中不按国家食品标准使用添加剂，或滥用不合格、不允许使用的添加剂，致使大量不合格甚至有害的食品损害我们的健康。因此我们为了自身的安全着想，不要再去购买那些会给我们的健康带来危害的小食品。

　　六、调查分析

　　1. 因为同学们中午挑食或者不好好吃饭，直接导致同学们下午放学时，肚子饿了、想吃。

　　2. 这些食品中添加了一些添加剂，使得食品颜色鲜艳、“口感较好”，因此会吸引很多的学生们。

　　3. 很多食品中附带一些小玩具，有的同学为了攒这些玩具，于是就来购买。

　　4. 同学们互相攀比，也有学生请客的情况。

　　七、调查建议

　　从上面的结果与分析可以看出，多数同学还是注重食品安全的，极少数同学有时会忘记一些食品安全的问题。为了我们的健康，为了我们能够健康茁壮地成长，在这里我要提几个建议：

　　1、 请各位家长叮嘱自己的孩子注意食品安全问题；

　　2、 请同学们时刻告诉自己要注意食品安全问题，坚决不要购买学校周边质量不过关的小食品，吃好正餐，多吃水果。

　　3、学校召开相关班队会，学生加强食品健康安全的知识提高自我保护的意识；

　　6、 食品安全部门应当加强对学校周边商店的检查与处理力度，使同学们免受这些垃圾食品的危害。

小学生的调查报告6

　　一、问题的提出

　　随着时代的进步，手机、电脑、电视渐渐成为了人们生活中必不可少的东西。尤其是现在的儿童以及青少年几乎每人都有一部智能手机，用来聊天啊、看小说啊、打游戏等等。全国学生体质调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视而致盲者已超过30万人。因此，儿童以及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会关注。为什么近视的青少年越来越多？他们的眼睛是怎么近视的？难道仅仅是不良的.习惯造成的吗？为了了解小学生的近视情况及近视的相关因素，我针对小学生们做了一次调查。

　　二、问卷调查

　　1.你的性别：

　　A.男 B.女

　　2.你的小学年级段：

　　A.低年级 B.中年级 C.高年级

　　3.你是不是近视：

　　A.是的 B.不是

　　4.你是如何近视的：

　　A.看电视或用电子产品过度 B.坐姿不端 C.遗传 D.不近视

　　5.你近视多少度：

　　A.200度以下 B.500度以下 C.更高 D.不近视

　　6. 你近视几年了：

　　A.两年以下 B.五年以下 C.更久 D.不近视

　　三、调查分析：导致近视的原因

　　大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。调查结果表明，有40％的小学生是因为使用电子产品过度才导致近视的。

　　1. 看电视的距离太近

　　2. 用电子产品的时间太长

　　3. 写作业时的姿势不太正确

　　4. 遗传基因

　　四、调查建议

　　1.写作业时坐姿要端正，光线要充足，要做到胸离桌子一拳，眼离课本一尺。

　　2.尽可能少上网或少看其它辐射性强的东西，注意作息时间的安排。

　　3.定期到眼科医院做检查，听从医生的指导，逐步矫正视力或方式近视加深。

　　五、体会

　　为了有效预防近视等眼病，一要养成良好的卫生习惯，不要用脏手揉眼睛，纠正不良的习惯；二要定期到眼科医院检查眼睛。视力关系到我们的一生，所以一定要爱护我们的眼睛，以免将来后悔。

小学生的调查报告7

　　一、调查目的

　　了解中国春节有哪些习俗，这些习俗的由来，感受人们过春节时的喜悦心境和欢乐气氛。

　　二、调查时光

　　20xx年春节期间

　　三、调查方式

　　1、利用谈话的形式，询问长辈。

　　2、跟爷爷奶奶准备、干活，亲身感受迎接新年的到来。

　　3、查阅资料，了解春节习俗。

　　四、调查资料

　　1、除尘

　　腊月二十四这天，爷爷早早把我叫起来，我们一同打扫卫生，房间的里里外外、旮旮旯旯彻底清扫一遍。我问爷爷这时打扫有什么讲究呢?

　　爷爷告诉我说： “ ‘腊月二十四，掸尘扫房子’ ，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。除尘就是年终大扫除，家家户户都要洒扫庭院，疏浚明渠暗沟，掸拂室内尘垢蛛网，清洗锅碗瓢盆各种器具，拆洗被褥窗帘等。年前打春时，各家再忙也得赶在打春前彻底整理一下室内外卫生，立春后就不可再打扫了，防止把新春的财气、新春的喜庆扫了出去。”

　　哦，原先是这么回事，这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

　　2、贴春联

　　腊月二十九这天，吃过早饭，我就和爷爷忙着贴春联和福字。

　　“爷爷，‘福’字为什么要倒着贴呢?”

　　“哈哈，这是因为‘福’到了”。“哈哈……”“哈哈……”

　　“爷爷，你给我讲讲贴春联的来历吧!”

　　“你呀应当多读书了，等会儿我给你一本书，你自我好好查查吧!”

　　原先春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发完美愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。王安石“千门万户除旧日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增添了喜庆气氛。

　　在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对完美未来的'祝愿。

　　3、守岁

　　年三十的晚上，妈妈做了一大桌好吃的，瓜果点心应有尽有。一看到好吃的，我狼吞虎咽的吃起来。奶奶说，你这孩子，这顿年夜饭要慢慢吃，还要守岁呢!

　　“守岁什么意思?快给我说说。”

　　爸爸说：“我国民间在除夕有守岁的习惯，我国至少在南北朝时已经有吃年夜饭的习俗。在这“一夜连双岁，五更分二年”的晚上，家人团圆，欢聚一堂。全家人围坐在一齐，茶点瓜果放满一桌。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一向要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，边吃边乐，谈笑畅叙。”

　　我们有说有笑的吃着年夜饭。“妈妈，苹果我们总吃，今晚你怎样还摆一大盘呢?”“这你不懂了吧，这叫作‘平平安安’这桌上的瓜果可都有说法”。

　　“年夜饭这么有讲究?”我缠着奶奶给我说道说道。

　　原先在守岁时所备的糕点瓜果，都是想讨个吉利的口彩：吃枣(春来早)，吃柿饼(事事如意)吃杏仁(幸福人)，吃长生果(长生不老)，吃年糕(一年比一年高)。

　　此刻除夕之夜，一家老小，边吃边看晚会，谈笑畅叙。

　　4、放爆竹

　　12点的钟声刚敲响，爸爸就去点响了鞭炮，“啪”“啪”……声音真大，我赶紧捂住了耳朵。

　　中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的'一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。

　　相传此举是为了驱逐“山魈”。山魈，据说是古时深山里的一种凶恶的独角鬼怪，可是它最怕声响，人们就用烧竹子的爆破声来吓跑它。有了火药后，人们就用火药装入竹筒，做成爆竹，后用纸制筒，也称爆仗或炮仗。到现代，人们已不相信什么“山魈”了，但还是习惯在春节放鞭炮，借以欢庆节日，振奋精神。所以，从大年三十晚上到大年初一清早，鞭炮声总是连绵不断。

　　5、拜年

　　初一那天，我早早起来，穿上最漂亮的衣服，妈妈、奶奶也打扮得整整齐齐，我们出去拜年了。我之所以这么进取早起，是因为这一天我会收到好多的压岁钱。

　　经过查阅资料，我了解了拜年的许多知识。新年的初一，人们穿戴整齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户地拜年;有的是同事相邀几个人去拜年;也有大家聚在一齐相互祝贺，称为“团拜”。

　　拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱能够压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就能够平平安安度过一岁。

　　五、调查结论

　　我们中国春节的这些习俗，其实寄托了人们对幸福生活的向往，对未来的完美祝愿。

　　小学生近视原因的调查报告

　　我从四岁开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，所以我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。

　　调 查

　　1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。

　　2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。

　　3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。

　　分 析

　　我在调查中发现，近视在12～18岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为22。78%，中学生为55。22%，高中生为70。34%。每年，患近视的人数呈递增趋势，并且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。

　　结 论

　　1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。

　　2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时光过长;读书、写字时不注意距离与姿势，不注意光线与照明;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。

　　3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。

　　4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。

　　5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。

　　建 议

　　为有效预防近视等眼病：

　　1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。

　　2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。

　　3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。

　　4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

小学生的调查报告8

　　一、调查目的自信心是指个体对自己的一种态度、认识、评价和信念，是人格的重要组成部分，它的形成发展对人格的健全发展具有很大的影响。较强的自信心不仅能使学生在学业上取得成功，而且还会产生“波纹”效应，使学生获得很多优秀品质。同时，自信心对学生的思想品德素质的高低也具有很大作用。为了提高小学生自信心，培养其自信行为，必须先了解当前小学生自信心行为状况，了解影响小学生自信心的群体因素，初步了解利于培养小学生自信心的教育教学活动等。

　　二、调查方法

　　1.对象

　　本市城区、近郊、远郊部分学校小学生。选择城区校2所，近郊校2所，远郊校2所。选择中顾及不同类型的学校。有重点校与非重点校、规模大校与规模小校之分。共6所小学，51个班级，2250名学生。收回有效试卷20xx份。

　　2.方法

　　7-8岁小学生采用访谈法；9-12岁学生采用问卷调查法。

　　为避免“霍桑效应”，外校调查由本课题组人员进班主持。问卷上只写班级、性别。统计汇总工作由2-3人完成，误差较小。统计中把选项和填项中“其他”类(2％-3％)舍去不计。本调查内容多，而篇幅有限，分析时，删除了众多的图表。

　　三、调查结果与原因分析

　　1、自信心状况

　　我们设计了以下三题，每题设有三级水平的选项(有信心、弱信心、无信心)，以此来考察学生自信心状况。题目是：

　　1)当你转到一个新的班级时，你会：(选项略，以下题同)

　　2)当你在大街上与家人走散时，你会：

　　3)你和小朋友准备做游戏时，你会：结果如表1：

　　性别、百分比

　　信心状况

　　7－8岁9－10岁11－12岁男女男女男女

　　无信心20.4％12.1％16.0％12.3％14.4％12.8％弱信心39.1％38.1％43.4％44.7％46.6％45.0％有信心40.5％48.3％40.1％42.3％38.8％42.2％2.影响学生自信心的群体我们设计了以下两个问题：

　　1)当你遇到了困难，最想得到谁的帮助? 2)你做了一件好看的手工品，最想得到谁的夸赞?结果如表2：

　　7－8岁9－10岁11－12岁老师53.4％32.5％19.4％家长25.0％19.1％18.3％同学们19.7％27.5％25.6％要好的朋友17.9％20.8％35.6％

　　3.利于增强学生自信心的教育方式及活动。表3：老师的哪些做法能使你进步快?经常批评说多指出缺多表扬、鼓励出你的缺点点不批评不谈你的缺点7－8岁18.3％24.2％56.8％9－10岁12.1％70.3％17.5 11－12岁16.4％63.7％18.9％表4：哪些活动，你最有信心能成功?选项体育活动手工文艺学习游戏百分比46.4％14.8％13.0％12.1％12.0调查证实，目前小学生自信心状况并不容乐观，大部分学生处于弱信心和无信心状态，且随着年龄增长，有信心群体呈下降趋势。主要原因分析如下：

　　1.重知识轻行为的旧教学思想作怪

　　从表1中看出，七、八岁的低年级学生经过一两年的教育后，九、十岁时自信心群体下降了3个百分点，而九至十二岁的学生自信心群体处于稳定状态。这说明，目前的教育教学一定程度上存在着忽视对学生自信心培养的现象，甚至还扼制或降低小学生自信心的发展。尤其是远郊小学，自信心状况更差。这不能不引起我们的重视。旧的教育教学思想重知识而忽视知识向行为转化，重认知能力发展忽视学生行为发展，重规范行为忽视问题行为，造成目前学生“高分低能”现象。因此，深入学习创新教育理论，建立新的教学质量和效益观是教师所必需的。

　　2.重禁锢轻民主的师生关系在作怪

　　原有的对学生的管理规章对发展学生的自信不利。如“严格整齐划一的教学进度”、“一切后进生都要及格”、“先举手，经老师许可后才能发言”等等，同一种坐姿，同一种表情，同一个答案这些统一的要求、划一的约束，造成了学生木偶似的动作反应或畏怯自卑的心理。“我能行”、“我是与众不同的”的独立意识或自我表现欲被抑制着，学生的自信心下降。种种清规戒律，使孩子难以走近教师，教师没有蹲下来看孩子，常常出现训斥、讽刺、排斥学生的现象，谈不上尊重学生，师生没有人格平等，得不到赏识的孩子，又怎能相信自己，积极进取呢?从表2可看出，随着学生年龄的增长，老师在他们心中的地位呈下降趋势，老师越来越不能成为孩子心目中的信任者，可靠者。从表3中可看出，孩子们最需要的教育方式，也是如今我们大部分教师所缺乏的。调查中还发现，上课不愿举手发言的孩子有37％是因为“说错了，怕老师批评。”有70％的学生(高年级52％)上课举手发言是因为“说对了，想得到老师的表扬”。看来，“你真棒!”“努力干，下次你能行!”类似的语言老师使用起来并不难，但对孩子却是如此宝贵!

　　3.重横向轻纵向的评价方法在作怪

　　长期习惯于对孩子“一刀切”的评价，分出优、中、差的横向比较，使少部分学生优越感、自信心较强，而大部分学生处于“劣势”，使许多学生只见到自己的不足，看不到长处，何来自信心?调查中发现有35％的学生认为自己“没有哪方面比别人强”。教育实践表明，一些学生之所以自我贬低，自暴自弃，主要是由于自我观念消极，感到自己毫无价值而造成的，而多一些自我进步，自我发展的肯定和评价是给予学生成功体验的有效之途，有了成功也就有了自信。

　　4.重包办轻自主的家长观念在作怪

　　在影响学生自信心群体因素的调查中，我们又设计了这样一个问题“有些同学不会做家务，你认为什么原因?”结果是有70％的城区学生(远郊52％)认为“父母不让做”。家长认为孩子小，不舍得放他去做任何事，还担心事做不好，能做的事也由家长代替，使如今的孩子失去许多锻炼的机会和体验。调查中发现有23％的学生不做家务是因为“做不好，怕家长批评”。同样，简单粗暴的态度也是造成孩子畏手畏脚的原因。

　　四、对策

　　1.教师要树立正确的学生观和教学观。

　　什么样的学生是好学生?不是唯书唯上、听话的，应该是能够生动、活泼、主动发展的；全面发展不等于平均发展，应该是脑力和体力都得到充分的发展。表1中还发现各年龄段女生的有信心群体要高出男生1-3个百分点，究其因，女生较听话、文静，是老师心中的好学生，常被重用、委任为班干部，而活泼好动，甚至淘气调皮的男生常被视为“不守纪律，不听话”而被列为差生。教师应认识到学生是有独立人格的人。被人尊重、认可、肯定，是他们的心理需要。特别是小学生，由于经验和知识的不足，他们的自我观念是脆弱而不成熟的。教师对他们的态度，对他们的心理发展有重要影响。

　　教学过程是师生双边活动，学生不是教学教会的而是在教师调动其参与的过

　　程中学会的。教师的主导作用应落实在为学生的学服务上，落实在学生由不知向知，由不能向能的转化，落实在“受教育者自觉发掘探索的'能力，这种能力只待培养，只待启发”上。处理好主导与主体的关系，引导学生在参与过程中经受锻炼，获得发展。

　　2.帮助学生确定适宜的学习目标，不断强化学生的成功体验。

　　教师要根据学生的真实水平，为他们确定由低到高阶段性的学习目标，每当学生实现一个目标或有进步，教师都要采取一定的形式予以肯定或表扬。学生不断从成功中体验到愉快和满足，从而引导他把愉快的情感同自己的努力联系起来，促使他再做努力，再获成功，不断提高其学习的自信心。

　　3.帮助学生发挥自己所长，学会竞争，在竞争中正确认识自己。

　　教师可根据学生自身的特长，在体育、劳动、文艺等方面委以重任；对一些理解能力强而自制力较弱的学生，可以指派他们当小先生，帮助学习有困难的同学。同时帮助学生学会竞争，在这方面赶不上其他同学，但在别的方面自己有优势。同时，要善于从失败中吸取教训，悟清道理，跌倒了爬起来，从拼搏中增强信心和勇气。

　　4.增设特长课，增加平时评价和纵向评价。

　　培养优势离不开培养特长，但不以发展特长为目的，而是以发展特长为手段，重要的是由此而来的成就感，由此而不断增进的良好自我观念。

　　改变只看期末成绩下结论的做法，还要注意学生平时的学习情况和能力发展情况。强调对后进生、中等生只做自身纵向比较，着眼于对学生发展的肯定。

　　5.转变家长观念，重视家校合作

　　当前家庭教育存在两种偏向：娇惯溺爱，凡事越俎代庖；望子成龙心切，方法简单粗暴，这对培养孩子健全的人格，健康的个性是不利的，也无益于培养学生的自信心。为此加强家校合作，转变家长观念，使其认识到自信心在孩子成长过程中的重要作用是十分必要的。可采取以下办法：

　　(1)开办家庭自信心教育系列讲座；

　　(2)建立学校--家庭联系卡；

　　(3)请家长走进校门，参与学校活动；

　　(4)教师家访。

　　当然，小学生自信心培养及行为指导须从转变教师及家长观念及教育方式做起，但教育人、

小学生的调查报告9

　　一问题的提出。

　　最近，同学们有个别的缺作业，且考试有不及格现象。我们的同学准备对本班学生完成作业和进行课外学习情况分析展开调查。

　　二调查方法。

　　1、走访同学本人。

　　2、走访周围的同学。

　　三调查情况整理。

　　姓名情况原因作业完成情况

　　李优秀上课注意听认真完成

　　勤学好问

　　李优秀上课注意听认真完成

　　多看课外书

　　李差上课不注意听讲不按时完成

　　信息渠道走访同学

　　四结论。

　　同学们的`自律能力较弱，如果得不到及时的规范教导，他们会产生对写作业的抵触心理。因此，作为家长应该及时给予管教和指导。

　　作为一个学生，仅依靠老师和家长的管教是不够的，我们也需要自己的努力。完成作业有助于巩固当天所学的新知识。小学生的学习进展很快，但遗忘也同样迅速，如果不及时巩固，我们会忘记刚学过的内容。通过做作业，我们能够更加深入地理解和记忆刚刚学到的知识，因此，做作业是很有意义的。

　　3此外，学生应该养成良好的时间管理习惯，先专注完成作业，然后适度放松自己，但不能让娱乐活动影响学习进度。

小学生的调查报告10

　　原来我们小区门口有一条清澈的小河。每天，成群的鱼在那里玩耍和跳舞。我们被清澈的河水和欢快的鱼陶醉了。

　　不过最近发现河水没那么清澈，好多小鱼都死了，河里还有好多垃圾。我有些疑惑，就调查了这条河的污染情况。

　　调查

　　我观察了一下周围的环境，植物长得很茂密。我排除了自然灾害的可能性，但是水里有很多死鱼和很多垃圾，这只能是人造成的。

　　分析

　　河边有一条高速公路，每天都有很多车辆经过。

　　附近有很多卖小吃的小贩。

　　还有很多餐厅，小吃店，果汁店。

　　我们看到两条污水管。

　　理论

　　许多人把垃圾扔进河里，吐痰，吃小鱼，导致食物中毒和死亡。

　　由于污水排入河流，一些鱼直接喝污水中毒。

　　这个信息告诉我，河流污染是人为造成的，我们没有责任眼睁睁看着清澈见底的'河流变成臭水沟。

　　卡片讨论

　　这条河道属于我们所有人。让我们携起手来，不要为了个人方便而污染河流。我们应该有意识地保护我们的河流，使我们的环境更好、更和谐。

小学生的调查报告11

　　一、调查原因

　　我们班有两个同学眼睛特别近视，一个是程晨，另一个是赵文滔，由于他们视力不好，给学习和生活带来了很多的麻烦。程晨同学在上体育课时很多活动都不能参加，因为他害怕眼镜掉了。赵文滔同学因为视力不好的原因长期坐在离黑板很近的地方。从他们两个身上看到了近视对我们小学生的严重危害，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。于是，在老师的指导下，我们班对同学近视的情况作了一次较为详细的调查，看看小学生的视力下降主要涉及到哪些因素，同时希望通过这次活动，能对那些眼睛不近视的同学提供一些预防措施。

　　二、调查方法

　　1、阅读有关书籍，了解一般人是怎么近视的。

　　2、询问班上同学，了解他们是怎么近视的。

　　3、通过调查问卷，了解班上近视情况。

　　三、调查问卷

　　关于小学生近视问题的调查问卷

　　1、你现在的视力是多少？

　　A、5.0或以上

　　B、4.5至4.9

　　C、4.4及以下

　　2、你近视吗？带眼镜吗？

　　A、近视不带眼镜

　　B、近视带眼镜

　　C、都不是

　　3、你从几岁开始近视？

　　A、6岁及以下

　　B、7岁至9岁

　　C、10岁及以上

　　4、你的近视是什么原因造成的？

　　A、经常玩电脑、看电视

　　B、看书时间长

　　C、姿势不正确

　　D、其他

　　5、你是否经常做眼保健操？

　　A、经常

　　B、偶尔

　　C、很少做

　　D、从来不做

　　6、你觉得近视对你的生活学习有影响吗？

　　A、很大影响

　　B、影响一般

　　C、影响不大

　　D、毫无影响

　　四、调查情况

　　我们班现有90个同学。其中严重近视的有2人，视力不好需特殊照顾的'有5人，轻微近视的有18人，基本正常的有65人。通过多种方式，我们班对同学近视的原因作了认真的调查和分析，归纳起来大概有以下几种原因。

　　1、上网或看电视的时间过长，眼睛长时间处于疲劳之中，得不到休息。

　　2、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。

　　3、由于零食，偏食等情况造成不合理饮食，长期处于营养不良的状态。

　　4、经常在昏暗的灯光下或强烈的灯光下写字或做作业。

　　5、读书或写字时不注意距离和姿势。

　　6、在抖动的车上或睡在沙发上看书。

　　7、近视的人数虽然较多，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！

　　五、调查建议

　　通过以上调查，发现我们班虽然近视的情况不是太严重，但是以上不良习惯在我们班广泛存在，几乎每一个同学都或多或少存在一些不同的问题，如果不及时纠正，我们班近视的同学将会越来越多。所以，希望我们班的各位同学注意以下几个问题。

　　1、每日坚持远眺、坚持做眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。

　　2、要养成看书写字的正确姿势，眼镜与书本之间应保持30厘米左右的距离。

　　3、看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从前方射来，以免手遮挡了光线。

　　4、看书，上网，看电视的时间不宜过长。每40—50分钟，应休息10—15分钟，防止眼睛过度疲劳。

　　5、不要看字迹太小或模糊的书报。

　　6、少吃零食，注意营养均营。

　　7、视力出现问题要及时就医，配带合适的眼镜。

　　如果同学们都能做到以上几点，我们班同学的视力将会越来越好，希望我们班的每一个同学都认真地爱护自己的眼睛。

　　我从四岁开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视原因进行了调查。

　　六、调查方法

　　1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。

　　2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。

　　3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。

　　七、分析

　　我在调查中发现，近视在12～18岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为22。78%，中学生为55。22%，高中生为70。34%。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。

　　八、结论

　　1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。

　　2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长；读书、写字时不注意距离与姿势，不注意光线与照明；不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。

　　3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。

　　4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。

　　5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。

　　九、建议

　　为有效预防近视等眼病：

　　1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。

　　2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。

　　3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。

　　4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。

小学生的调查报告12

　　亲爱的同学们:

　　你好! 龋齿是危害儿童口腔健康的常见病,多发病,这是一份用于了解你们的牙齿现状,有助于你们预防龋齿的问卷.请小朋友们根据自己的情况和感受如实填写每一个问题,谢谢参与! 性别：_ 年龄：_

　　1、 你的牙齿中是否有龋齿？ A、没有 B、有

　　2、你的'牙齿中有＿颗是龋齿？（第一个问题选A的同学可不用回答此题）

　　3、睡前你会吃零食吗？

　　A、不会B、偶尔 C、经常 4、你从＿岁开始刷牙？ 5、你一天会刷几次牙？

　　A、0次 B、1次 （早上或晚上） C、2次（早晚都刷牙） 6、上学以来有没有坚持每天都刷牙？ A、有B、没有 7、你的父母会提醒你每天刷牙吗？

　　A、不会 B、偶尔 C、 经常 8、接受过有关口腔健康的教育吗？

　　A、接受过B、没有再次感谢你们的参与，祝你们健康快乐每一天！

小学生的调查报告13

　　调查目的：

　　了解小学生课外阅读现状调查时间：20xx. 5.23调查地点：武胜县民族小学

　　调查对象：

　　武胜县民族小学3-6年级学生

　　一、调查对象的一般情况

　　本次课外阅读现状调查选取的对象是广安市武胜县民族小学3-6年级的学生，以班级为单位，每班随意抽二十名学生进行问卷调查。武胜县民族小学是广安市唯一的一所民族学校，始建于清朝末年。几经搬迁，现地处县城中心，以其优越的地理位置，优美的校园环境，先进的设施设备，高素质的教师队伍，高水平的办学质量，已跻身于市、县一流学校行列，成为市、县有名的示范学校。学校设学前班和小学1-6年级，现共有教学班35个，在校学生近2900人。学生家长的文化素质普遍不高，5%的学生家长是大专学历，20%的学生家长是高中学历，60%的学生家长是初中学历，15%的学生家长是小学及相当小学学历。

　　二、调查内容及数据分析

　　问卷调查表有15道选择题、1道文字表述题，涉及的内容有：1、小学生每日阅读时间、阅读量；2、小学生的阅读对象、阅读兴趣；3、小学生的阅读习惯；4、学校班级开展的读书活动等。

　　（一）阅读量和阅读的时间

　　问卷1.你平均每天读多长时间的课外书：a.60分钟以上b.15分钟左右c. 0分钟

　　从以上调查数字表明：各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高（其中六年级学生因功课的压力，60分钟阅读量的人数相对少一些）。无课外阅读的学生人数随年级逐年下降，但总体分析，每天阅读15分钟左右占50%，学生每天课外阅读时间并不多。

　　2.你每周的读书量为（）a.没有b.1500字左右c.3500字左右d.7000字以上

　　据调查结果反映，小学生一周内阅读量极少的约占27.5%，阅读量在3500字约占43.3%，而有一定量的阅读占29.2%。。我们了解到农村孩子从小到大，课外书较少，阅读的时间少，不少孩子几乎不读课外书。造成以上现象的原因可能是：1、书源不足。现在农村小学的图书馆建设和藏书量的充实各级的重视力度不足，有的学校根本没有建图书室（馆），有的仅作“摆设”而己。2、家庭重视不够。不少学生在调查中均有反映，有时很想多买几本课外书，但都遭家长制止。理由只有一个：与学习无关。3、受其他信息渠道所抢占，学生课余大多时间看电视，热播的电视剧如数家珍。4、学生的作业负担仍偏重，能够用于课外阅读的时间很少。学生在校的课外时间（尤其是后进生）多数被老师“好心”的辅导和补课所挤占。回到家里，老师布置的作业完成后，家长又另开“小灶”，复习期间尤为严重。

　　（二）小学生的阅读对象、阅读兴趣

　　本次问卷调查有四道选择题、一道文字表述题是关于阅读内容的选择，对中外名著的阅读情况的了解，小学生阅读的兴趣。

　　3.你喜欢读什么类型的书籍？a.教辅书b.文学故事类c.科普类d.漫画类e.其它

　　4.你喜欢读什么样的书？a.全是文字的b.文字为主，配一些图画的c.图画为主，只有很少的文字的d.全是图画的

　　5.你读过下面哪一本古典名著（可多选答案）a.西游记b.水浒c.三国演义d.红楼梦,读过中国古代四大古典名著之一的占10%。

　　6.你还读过哪些中外名著？(学生能答出的没几个)

　　7.你读课外书，是因为：a.自己喜欢b.爸爸妈妈要求自己读c.老师的要求，（答a的占30%、b的占30%、 c的占40%）。

　　你的课外书主要来自a.自己买的b.从班上图书角或学校图书馆借的c.从父母单位借的d.跟同学朋友借的e.其它（答a的占40%b的占25%、 c的占5%d.的占25%e.的占5%）

　　从数据汇总分析来看，学生课外阅读的读物以教辅书和漫画故事居多，占了65.8%。而配合教材自觉进行阅读者略少，只占25.8%。而且喜欢图文结合的书，究其原因大致有三方面：1、漫画及童话故事适合了儿童的年龄特征，对儿童易产生较大的吸引力。2、教师在平时教学中缺乏对学生课外阅读的启发及引导。3、现行的少儿出版物对于配合教材内容方面的书籍仍偏少，因课本所选篇目乃为为古今中外名篇，现在出版发行的少儿读物属长篇巨作的略少。

　　此外，从5、6、7题分析结果来看，学生的阅读面较为狭窄，主要以学习辅助类书籍为主，名著的则偏少，内容比较单一；大多数学生在课余，对阅读还是显得比较随意、消极的。以个人的兴趣来选择课外读物，这样势必不利于学生知识面的拓宽，也不利于学生的健康成长。由于课外书来源渠道单一，学生课外读物相对匮乏，学生对阅读兴趣不高。

　　（三）小学生阅读习惯

　　本次问卷调查有4道题涉及学生的阅读习惯。

　　8.你读课外书时最喜欢

　　a.摘抄好词佳句

　　b.写读后感

　　c.圈圈点点，写批注

　　9.你读课外书时，一般

　　a.认真读

　　b.挑选有趣的地方读c.随便翻翻

　　10.你觉得读课外书有那些益处？

　　a.扩大知识面

　　b.提高学习成绩

　　c.能积累好多优美词句

　　d.好玩

　　11.你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？

　　a.跳过去不读

　　b.查工具书

　　c.随便认读

　　d.问爸爸妈妈或老师

　　从结果分析来看，大部分学生尚未形成良好的阅读习惯，有25%的学生能认真阅读并摘抄好词佳句，遇到不认识的字和不懂的问题，有25%的.学生能通过查工具书解决。这不能不使我们对语文教学进行反思：在教学中，大量时间和精力都花费于对基础知识的机械重复、死记硬背上，而对学法的指导偏少，对于课外阅读的方法的指导更少得可怜。家长的育儿观念也未能适应教育新形势所需，只注重子女的学习成绩，缺乏全面提高的素质教育观念。

　　（四）班级、学校开展的读书活动。

　　问卷

　　12.你们班有图书角吗？；问卷

　　13.你们老师每天都布置读课外书吗？；问卷

　　14.你们班有没有经常开展读书交流活动。参加问卷调查学生有120人，结果统计来看，问卷12、13，回答“有”占50%。问卷14以六年级为例，“有”占12.5%，“有时有”占50%，“没有”占37.5%。从全校的数据分析，也是这样，大部分班级有时有读书交流活动，有不少班级则没有开展读书交流活动。

　　三、调查的结果

　　从调查内容及数据汇总分析来看，目前农村小学生课外阅读存在以下问题：

　　1、小学生课外阅读量和阅读的时间少，大部分家庭缺乏读书氛围，家庭藏书不够或根本没有，学校图书馆图书资源还没有充分利用，学生借阅图书渠道不畅，近1/3小学生几乎无课外阅读。

　　2、小学生课外阅读兴趣缺乏，课余时间阅读随意性较大，阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著等不够，阅读种类少，阅读面较窄。

　　3、大部分学生缺乏阅读方法的指导，尚未形成良好的阅读习惯，有待教师的指导、完善。

　　4、学校开展读书活动需进一步落实、完善，建议设立奖励机制，扎实检查，使每一项活动落实到每一个班级、每个学生。

　　5、家长的重视少，家长的育儿观念未能适应教育新形势所需，只注重子女的学习成绩，缺乏全面提高的素质教育观念。自身读书看报者甚少，未能较好地为子女提供学习的榜样。

　　四、调查体会

　　针对调查所掌握的情况，本人认为要改变农村小学生课外阅读现状，要抓好以下五方面的工作：

　　一、转变观念，增大投入。当前，农村的小学教育仍未真正脱离“应试教育”的阴影，小学生课外读物很单调，《作文选》、“口袋书”居多，大多数家长给孩子购买课外读物的意识淡薄，即使买，也是以功利性为主——对考试“有用”的。就是为孩子订点报刊，也是“了若星辰”，不要说家中有藏书了。所以，教师要有意识地帮助家长转变“应试”观念，有计划地向家长推荐一些有价值的课外读物。学校的一把手也要冲破阻力，争取多方资金的支持，注重图书室（馆）的建设，充实藏书数量，定时向学生开放，为学生创设借阅课外书的条件。作为家长应改变育儿观念，多为孩子购买适合他们阅读的少儿读物。多指导、督促孩子进行课外阅读，努力把孩子培养成具有全面素质的适应新世纪所需的多能型人才。

　　二、重视激趣，培养习惯。

　　兴趣是一切学习的源泉，枯燥的说教不如点燃学生心中的好奇心，培养兴趣最重要。首先，教师要善于表现感染学生。如果我们的老师能在语文课、班会课、晨会课等一切场合有意识地在自己的讲课中、演讲中善于用“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”、“博览群书，而晓天下”、 “古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千斛粟”等成语、诗句和格言来启发、熏陶学生，以自己的口才和学识感染学生，让学生懂得多读书对提高自身的习作水平与语言表达能力的重要的作用，从而使学生对读书产生强烈的愿望，并由羡慕、崇拜老师发展到去追求读书、追求积累。

　　其次，教师要注意引导。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”读一本好书，犹如交上了一位良师益友。为了让孩子从好的作品中汲取营养，教师要注意引导学生在说话、习作、或给自己书写座右铭、给同学赠言时学会运用家喻户晓、耳熟能详的名人名言，如“海内存知己，天涯若比邻”、“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“知识就是力量”、“不读书就像生活中缺乏阳光一样”等。在习作讲评中，注意对孩子们运用课外阅读知识的点评，激励孩子们在课外阅读上一比高下，让学生踏上课外阅读的快乐之旅，品尝到作品中的“美味佳肴”，慢慢地使学生形成“多读书、读好书、好读书”的行为，并持之以恒，养成习惯。

　　三、课堂上教师应少讲多读，进行读书方法的指导。给学生留更多的读和思考时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以达到多读多积累的目的。《课标》也指出阅读教学要“加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”

小学生的调查报告14

　　早饭其实很简单：一杯牛奶、几片面包、几片水果??。这样，就能让你一上午不忍饥挨饿、疲惫不堪，可是，在我们班上，有很多同学的早餐质量不能得到保证。

　　例如：有一些家长是由于工作太忙或其它的原因，不能为自身的孩子做早饭；有的家长则是天天给自身的孩子做早餐。对此，我对几位同学的家长进行了询问，家长对关于孩子的早餐问题的看法和观点如下：

　　（一）、做的家长的看法：

　　1.孩子正处于长身体的阶段，应该多补充一些营养，因此，早餐是一定要吃的。

　　2.如果不吃早餐，上午，孩子就会感到很疲惫。我有的时候早上起晚了，吃不饱，一上午都会感到很饿，感到很乏力。

　　（二）、不做的家长的看法：

　　1.大多数家长持漠不关心、满不在乎的态度。觉得早餐是很微不足道的，吃不吃无所谓。

　　2.一小部分家长明确提出应该关心，但，由于种种其它的原因而疏忽了这一环节。

　　3.还有的家长明确提出要立刻改善。

　　有些人可能会认为不吃早餐的人占少数，那——你就错了。

　　通过调查，在我们五年级5）班上，一共有33名同学，有一部分的人的早餐不够科学。其中，吃的一共有16人，在家或在小摊上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、鸡蛋为主。不吃的有17人。具体情况如下：

　　由此可见，在众多的同学当中，不吃早饭的竟然占到了全班的多一半！这是家长偶然的一次忘了吗？根本不是，那是家长压根儿就没有在意这件事情。而在吃早饭的同学中，在小摊上吃得又占到了一半。大家要知道，小摊上的东西大部分都是极其不卫生的.，吃了对人体不但没有好处，还会造成危害。日复一日地吃，一不留神恐怕就会染上疾病。

　　据资料显示：按照我国学生每日膳食营养素供给量基本要求，一般早餐食谱中的各种营养素含量应占全天供给量的30％左右。而我们（青少年）现在正处于长身体的时期，因此，早餐必须要吃一些有营养的食品。

　　按照“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”这样的基本原则，我们应该做到尽可能使营养早餐达到合理营养和平衡膳食的要求。

　　经日本专家研究发现：如果平均下来，一餐约占三分之一的热量。早餐是高热量的，在吃完之后，燃烧脂肪的速度就会降低，再配合低热量的午、晚餐，脂肪就不容易囤积。而早餐不吃或吃得太简单的人，根本无法提供足够的热量和营养，精神也会比较差；等到午、晚餐的时间，脂肪消耗的能力变差，而又吃进高热量的食物，结果是吃进的热量比消耗的热量多。早饭是人们在午前进行活动、提升效率的重要能源。如果没有吃好早饭，摄取的营养不够充分，就会使人无精打采，注意力难以集中。

　　此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。营养早餐中应该由粥面类、面点类、冷菜类这三部分组成，在餐后加一.二份瓜果以补充一些身体所需要的维生素。

　　最后，我祝全天下所有的小朋友们都能幸福、快乐、健康地成长！

小学生的调查报告15

　　引言

　　最近，我们小学的同学们进行了一次有趣的调查，我们想要了解大家在课余时间都做些什么。通过这次调查，我们希望能够了解同学们的兴趣爱好，促进大家之间的交流与分享。

　　调查方式

　　为了确保调查的客观性和全面性，我们制定了调查问卷，并在校园内发放给同学们。问卷内容涉及课余时间的活动类型、喜好程度以及对校园活动的期待等方面。同学们在老师的帮助下填写了问卷，并主动分享了一些有趣的故事和想法。

　　结果分析

　　活动类型

　　从调查结果来看，同学们的课余活动类型非常丰富多样，主要包括阅读、运动、绘画、写作、音乐、手工等。其中，阅读是最受欢迎的活动之一，有超过70%的'同学表示在课余时间喜欢阅读各类图书，尤其是故事书和科普读物。此外，运动类活动也备受青睐，有超过60%的同学喜欢参加各种体育运动和健身活动。

　　兴趣爱好

　　在调查中，我们还了解到同学们有着各自不同的兴趣爱好。有的同学热爱大自然，喜欢观察昆虫和植物；有的同学对科学知识充满好奇，喜欢进行小发明和实验；还有的同学钟爱艺术，擅长绘画和手工制作。

　　对校园活动的期待

　　在问卷中，我们也询问了同学们对校园活动的期待。调查结果显示，同学们希望学校能够开展更多的科技、艺术和体育类活动，让他们有更多的机会展示自己的特长和才华。同时，他们也期待学校能够组织一些寓教于乐的团队活动，增强班级之间和同学之间的交流和合作意识。

　　结论

　　通过这次调查，我们深刻感受到了同学们的多元化兴趣爱好，也更加了解到了他们对校园生活的期待和建议。我们将会结合调查结果，进一步改进学校的课外活动安排，丰富同学们的课余生活，促进同学们的全面发展。期待未来，我们将举办更多有趣的校园活动，让每一位同学都能找到属于自己的快乐与兴趣。

　　致谢

　　最后，特别感谢所有参与调查的同学们，感谢你们的配合和支持，让这次调查取得了圆满成功。也感谢老师们的指导和帮助，让我们学会了如何进行一次有意义的调查。希望我们能够携手共同努力，为美好的校园生活添砖加瓦！

　　以上就是我们小学生调查的报告，谢谢大家的聆听！

【小学生的调查报告】相关文章：

小学生调查报告【精选】07-10

小学生调查报告09-26

小学生的调查报告08-23

小学生调查报告（精选）07-10

小学生调查报告10-19

小学生的调查报告10-12

对小学生的调查报告09-28

小学生阅读调查报告03-22

2023小学生调查报告03-21

(必备)小学生调查报告08-11