读爱的教育有感集锦15篇
认真品味一部名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的读爱的教育有感，欢迎大家分享。
读爱的教育有感1
读了《爱的教育》这篇文章，给我感触最深的是其中的这一段话：“高尚的生活精神不用钱买，不靠钱振作，也不能以没有钱推诿。用钱可以买来的东西，没有钱自然买不来；用钱买不来的东西，没有钱也可以得到的。高尚的精神如同山间明月、江上清风一样，是取之无尽，用之无穷的。没有钱是一事，没有精神又是一事。有钱而无精神和无钱而有精神的`学校，我都见识过。精神是不靠钱买的。精神是在我们身上，我们肯放几分精神，就有几分精神。不关有没有钱，只问我肯不肯把精神放出来。”
在学校和家长都一味的把“分、分、分”放在首位，在家长们苦口婆心的说：“苦啥不能苦孩子。”的现实生活中，“精神”又值几文钱？看看现在的孩子，手机、电子词典、Mp3……，不是说这些东西不好，但要在有条件的情况下，还要合理的利用才能起到他们的功效。在看看孩子们的发型，女孩子都要剪成类似于李宇春的中性的发型，男孩子流行烫发。哎！就连我这个80后的都看不顺眼。这样做，就美了吗？精神世界就充实了吗？以前老的传统，老的精神，什么艰苦朴素？
陶老先生说：“死学校只专在书本上做工夫。”全社会应该一起努力，做好学生们的德育教育。
读爱的教育有感2
爱, 到底是什么? 爱的范围很大，内容也很广泛，亲情，友情，师生情，爱情……这都是爱的表现，那么《爱的教育》让我们对这熟悉却又陌生的东西有了怎么样的体会呢?
《爱的教育》采用的是让大家都熟悉而又觉亲切的日记体形式，平实中不乏透出温暖的文字。讲述了小主人公安利柯在爱中步步成长，心志渐渐成熟的过程，虽然只是记录了短暂的一年时间，但却也是他人生中重要的转折点。字里行间不难发现，他对事物所持看法的改变，以及墨香中透出的淡淡的却真挚的爱------对家人，对朋友，以及教育自己的老师。当然，这并不是一个只有爱的世界，争吵，矛盾，怀疑…处处存在着，小男孩也遇上了这些麻烦的事情，但却终究因为爱而一一化解。
也许你会认为这老套而又呆板的剧情，熟悉在每本小说中的套路，可在微微抱怨中却也不由自主得露出微笑，深深随着那小男孩的感受而感动，细细体会那丝丝缕缕的爱。这也是为什么《爱的教育》这么著名的原因。
首先，书的名字《爱的教育》，那么是什么样的爱呢?带着问题进入阅读发现有许多种。对父母的`爱，对老师的爱，对同学的爱，这些都是爱，可性质却大有不同，对象不同，心情也会不同。但这些却都是做一个孩子的根本，孩子是纯洁的白纸，任由他们自己绘出心灵的模样，添上情感的色彩，那爱，便是绚丽的斑斓，在那纯白中留下耀眼的光彩。也正是因为这些爱，才成为其他素质的基础，在这个彩色的世界里，我们的周围都是爱。
正如我刚才所说，爱的范围很广，犹如空气一般围绕在我们身边，也正是因为她如同空气一般的让人习惯。所以平时的我们并不会刻意去发觉，去感受，也难以想象当爱被抽空，真空中的我们又可以存活多久?
但通过作者细腻的笔触，我们便可以真切的感受到爱的存在，象呼吸那样的真实，轻轻呼吸，便能感受到它在丹田轮回的舒畅。使我们陷入其中，一同感受着安利柯所感受到的爱。
时而厚重，压着我们喘不过气，时而轻浮，飘渺到忍不住想怀疑她的存在，但这份爱带来的温柔触感却又是那么真实。亦真亦假，伸手想捕获她，哪怕只是轻纱的一卷衣角，可终究只是落空，仅剩那份真实的感受萦绕在心中。
我们在爱与被爱中成长着，有时欢乐，有时哀愁，象是矛盾的个体在爱中挣扎着。但爱总是不可缺少的一部分，就象小说中的安利柯，他的家境并不富裕，偶尔也会为简单的温饱犯愁，没有奢华人家在所谓物质上的享受，但可贵的是他们心中都有爱，对亲人血浓于水的爱以及骨子里那种对祖国的爱都是那样真实得流露出来。这是精神上的支柱，是物质所无法比拟的，这---是爱!
那么回到正题，爱到底是什么呢?恐怕每个人的答案都不一样，却也没有一个明确的答案，总是那么模棱两可，叫人说不清道不明。但这一刻，我想答案已经不重要了，我们明白爱是感受，是精神，更是我们的灵魂!
爱是不被限制的，或许可以给这广阔的爱定下一个模糊的范围：小到同学之间的亲切交谈，大到只是与陌生人的一次萍水相逢。也许…只不经意间的微笑就是爱的表现。
爱是藏在心里无底的清泉，需要自己不断去挖掘，去发现，才能明白爱是多么深多么浓，同时也会惊讶于爱的甘甜与清澈。
当爱充满心中，又有什么可以阻挡你眼中的光明?亲爱的朋友，为什么眼中总有一抹阴霾?为什么不愿展现你可爱的笑颜?为什么为什么，难道你心中没有爱?还只是你不愿去发现，不愿去感受真爱的美妙?那么，让我们用爱将你心中的冰雪融化，让爱的清风吹拂你那颤抖瘦弱的枝芽，让你知道-----每个人都可以拥有爱!
爱是不灭的光明灯，请用它点亮你的黑夜!
读爱的教育有感3
妈妈给我带回一本书，正是我一向想看的《爱的教育》。我立刻翻开书，如饥似渴的读起来。
这是一个成年人以小孩口吻写的小说。但主人公安利柯的想法大多都跟我们十分相像。比如有一次安利柯和同学克莱蒂吵了架，事后安利柯的爸爸让安利柯道歉，可安利柯不敢。这就和我一样，不是不承认错误，只可是是难为情。文中还有一些人物，总做鬼脸调皮的“小石匠”，正义的卡隆还有总笑着的克莱蒂……你在里边能够找到自我的影子。
在这本书中也讲了日常生活中各种事的解决方法。吵架后，怎样与对手和好，同学有悲痛事怎样安慰他，自我或好朋友被欺负了应当怎样做，等等。
书里还包含《续爱的教育》，是《爱的教育》作者的朋友写的。讲的是安利柯生病到舅舅家养病时发生的事。他舅舅每一天就生活中发生的事讲一个道理，读后会让人 暑假里，老师推荐我们看《爱的教育》，这书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的.家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的”精神讲话。”
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个中国小读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读爱的教育有感4
爱究竟是什么?千百年来人们不停的诠释着、延伸着、升华着。有人认为爱是无私的，有人认为爱是博大的，有人认为爱是神奇的……《爱的教育》这本书，便对爱进行了很好的诠释。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……读着这部处处洋溢着爱的小说时，我有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动。身为一名教师，读完此书，掩卷沉思：教育中的爱又是怎样的呢?
是呀，教育中的爱是什么?我一直说不好、道不清。而《爱的教育》给了我最好的答案，一个真正受学生爱戴的老师，应该像安利卡那样：抱病操劳，把全部心血都献给了学生，以至一病不起，她爱所有的学生，能记住任何一个人的名字，即使不教他们，每月也到校长那里去询问他们的成绩，为他们的进步所骄傲，为他们的退步而担忧。应该像失去一切亲人的波巴尼老师、满头黑发、嗓门很大的考蒂先生那样，从心底热爱学生、关怀学生。
《爱的教育》一文中有一句是这样写的：“先生说，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也喜欢我!我一个都不愿责罚你们，请你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，知道你们已在心里答应我，愿意了，我感谢你们。先生的话感动了刚才那位跳上椅子的学生，这位学生抖抖索索的让先生饶了他，而先生只是用嘴亲着他的额头并让他快回去，好孩子!”
朋友你们读了这一段文字，心中有触动吗?文中那多么亲呢的动作，纵使多么调皮的学生都会被感化的。文中的老师用一颗宽容的心对待学生，允许学生出错，老师与学生之间，是心与心的交流，心与心的碰撞，以诚相待，以情感人，这样的班级，久而久之孩子怎能不会用宽容之心去包容别人之错?这样的老师，又怎能不受学生的喜欢呢?
身为一名老师，你是否弯下腰拾起学生掉在地上的东西;你是否耐心地回答学生的提问;你是否在走道里能向学生问候一声;你是否在休闲时与他们拉扯家长里短;你是否在能给头发乱了的孩子梳梳头，你是否在课间与他们一起跳皮筋;你是否能听他们讲讲自己的故事，对生活的不满与快乐、哀伤与期望……
当我读完《爱的教育》中《我的先生》这一篇日记时，心里久久不能平静，深深地被里面那些质朴的语言所感动。“先生叫我们默写的时候，自己就下了讲台在桌位间巡回。看见面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。”简单的一句描述，却再现了老师疼爱学生的场面，也让我们看到了老师的关爱在学生心中留下了多么深刻的印象。是呀，有时老师的一个关爱的眼神，一个关爱的动作，都能让班级的孩子感到暖暖的爱意，能让孩子终生难忘。
想想自己初为人师时，曾经以“教师的权威”，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虛荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身顫抖，惭愧不已。在自我不断的调整心态和做法中，发现为孩子付出关心、爱心、真心时，孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆：
当一年一度的.教师节到来时，总会从四面八方给我寄来一张张精美的贺卡，徜徉在贺卡上那些甜蜜的文字中，心中的那份激动不是能用言语表达出来的;当我每次外出听课归来时，迎接我的是一张张花一样的笑脸，围着我问着问那;当我生病躺在病床上时，学生们手里提着水果篮、捧着康乃馨来看望我，让我流出了幸福的泪水;当新年的钟声敲响时，一个个新年的祝福便通过手机传送到我的眼前……
夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱心能架起师生关系的桥梁，浇灌每个莘莘学子。
读了《爱的教育》，对其有了进一步的认识：教育中的爱其实就是爱心教育。
教师的爱是无私的、是公平的、教师的爱是神奇的，她能开导孩子的心智，让孩子更聪慧。教师的一个眼神，一次抚摸，一个鼓励，一句问候，连同作业本上的几条波浪线，都会影响孩子的心理世界，都会让学生找到关爱、找到信心、找到美的回忆。
只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报;也只有这样才能启发孩子，了解孩子;也让我深深地懂得，只有“爱的教育”，才有“美的回忆”。
读爱的教育有感5
最后，当我读到《爱的教育》这本书时，我非常兴奋。这是一部伟大的爱情杰作，作者是意大利小说家埃德蒙多·德·亚米契斯（1846-1908）。这本书是他的杰作，写于1886年。这本书以小学生日记的形式，通过小主人的所见所闻所感，反映了学生之间真诚的友谊，反映了人与人之间最纯洁的友谊。
在这本书中，我最喜欢的`是那篇名为《我的老师》的文章。我记得那是10月18日。这是小主人开学的第一天。老师们很早就到了教室。小主人走过二年级上学期的教室时，班主任不情愿地说：“恩里科，这学期你要上楼上课了。我再也看不见你经过我的门了。一路上，他看到了以前的同学朋友，时不时地和他亲切地打招呼。到达教室后不久，铃响了。老师还没来得及说话，就听到了一阵动静。老师环顾四周。原来，坐在第三排的一个女孩跳到椅子上，玩着她可爱的洋娃娃。这时，女同学似乎意识到了什么，抬头一看，老师正向她走来，她低下头，仿佛在等待老师的惩罚。老师走到她面前，和蔼而亲切地说：“下次不要再在课堂上捣乱了！后来又回到了讲台上。时间似乎过去了。学校的一年很快就过去了。老师走下讲台，对所有的学生说：“同学们，这是我们最后一次坐在这间教室里上课。我们曾经在这里学习，在这里玩耍，在这里追求理想，在这里……，但今天我们要离开了。我很难过……”说完这些话，老师走到同学们的座位前，和同学们握手告别祝福。 总2页12下一页尾页
读爱的教育有感6
这几天，我看了一本教育我们的书，名叫《爱的教育》
这本书的作者是意大利的亚米契斯，安利柯是这本书里面的`主人公。安利柯喜欢打抱不平，而且，还乐于帮助人，我对安利柯帮助一个男孩的事有深刻的印象。事情的大意是这样的：安利柯学习非常用功，甚至有时側夜不眠，这样下去，安利柯终于在身体方面挺不住了。最初医生诊断为胃肠炎，后来竟成了伤寒，连气管都有了毛病。他只能躺在床上，身体动弹不得，等到安利柯勉强可以走路的时候，忽然看见一群不良少年，在欺负一个小男孩，他吃力地走了过去，帮助男孩打那群不良少年，只可惜不良少年里的人多，安利柯被打倒在地，而且，脑袋还出了血，。
这使我对安利柯越来越佩服，因为，在现实生活中像安利柯那样的人真是很少。例如：在我从家去学画画的路上，看见一个老人骑着车子，突然有一辆车开来，撞在了自行车上，老人从车上摔了下来，倒在了路上。路边有很多人看着这个老人，但是没有一个人去叫救护车，难道，他们就怕浪费一点手机费吗？在最后，有一位外国朋友骑自行车经过这儿，把老人扶了起来，并问他用不用去医院。
在这个时候，我真觉得丢人，那位老人旁边站着那么多中国人，居然没有一个中国人愿意帮助自己的同胞，我绝不希望“老外”回家之后说，中国人真不团结。
让我们都想安利柯学习吧！
读爱的教育有感7
爱是什么？爱是否存在？看了《爱的教育》，我才明白，爱如空气一般，弥漫在我们的身边，可我们未曾发现。他对我们有很大的意义，直到，读了《爱的教育》，我才明白，什么是爱！《爱的教育》使用日记的体裁来写的，对比其他优秀的作品，他显得十分特别，但就是这一种特别，才让我们对他记忆犹新。其中，我最喜欢的一篇就是每月故事——《医院的天使》 “从前，有一个小男孩，他叫西西洛。有一天，他进城寻找他那打工的父亲，他得知父亲住到医院时，火急火燎感到了那儿。可是，由于医院的疏忽，把他带到了另外一个病房，是一个面部很肿的.中年人。西西洛每日对他悉心照料，直到，那一天。医院找到了他的真实父亲。正准备走，可是，西西洛要求留下来，继续照顾他的‘父亲’，直到他死亡那一天，西西洛才踏上回家的路。
这可真是好哇，放到现在来说，你会这样吗？答案很多都是不会。可这本书的一个配角——西西洛他的答案是会。由此可见，本书的爱是多么浓啊！
全文文字朴实，描写的人物也不是那么的高贵，可就是这种平凡，打动了我们读者的心。让我们明白了，什么是爱。生活中，也会有爱。比如，扶老奶奶过马路，帮助贫困儿童，老师对学生的鼓励，扶起摔倒的儿童等等。这些事虽然微不足道，但是却让人感受到了爱。爱，真是所有感情中最温暖的情感。你觉得呢？
我们要向书中的人学习，为别人多付出点爱。用爱，去打开别人对你封闭的那扇窗。
读爱的教育有感8
今天，老师布置了看课外书半小时，我打开书柜，找出《爱的教育》，看了起来。看了1个小时，终于看完了。不光我看完了，我还懂道了里面的道理。
里面内容丰富，有车祸、上学时、碰到新老师。我觉得里面最尊重祖国的事情是：老师给他们讲的“爱国少年”。这个爱国少年是一个西班牙的小男孩，一些有钱的人给了他500多个西班牙币。后来，那三个人侮辱了西班牙，那个爱国少年听了，脸气得通红，将那500多个西班牙币扔到了一个人头上。
有母亲给安利柯写的信，是“要有爱心”，最然我感到深刻的是：你给乞讨人一些钱时，乞讨认准会说：“上帝会保佑你平安的！”，因为你有爱心，“上帝”就会喜欢你。”还有父亲写给安利柯的信，是“学会尊重别人”：爸爸说了一句话，就是“那是劳动人的一双手，你不能说劳动人的衣服脏。”
里面有几个我们该学习的主人公：比如新来的.老师，他胸怀大志，小朋友愚了他，他没有对小朋友发火，而是耐心地教导他。还有卡隆，他经常去探望生病的同学，不歧视贫穷的泼来可西，还经常帮助他。
读爱的教育有感9
今天，我读了一本名叫《爱的教育》的书，心里久久不能平静，就像一块大石头被扔进了平静的水池里，水中出现了层层涟漪。我受到很多启发。
故事是以日记的格式书写的，故事说的是：小学生安利柯的成长故事。在故事里，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、同学之爱、父母之爱、子女之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。
在这些短篇小说里，最令我感动的是《畸形儿》，读了这一章故事后，我感到得热泪盈眶。故事说：安利柯的母亲带着他来到畸形儿学校，母亲没有让安利柯进去，而是自己独自进去，这是为什么呢？原来，安利柯的母亲不想让那些有残疾的儿童伤心，如果把安利柯带进来了，那些有残疾的孩子们可能会痛苦地觉察到自己的不幸了！在这件事上，我觉得安利柯的母亲做得很好，考虑的.也很周全。
《爱的教育》这本书非常好，它告诉了我们世界上的美、丑、善、恶，它还给了我们一双去观察美的眼睛。让我们一起去探索去发现。
读爱的教育有感10
这个假期我阅读了一本1924年，是作者耗时十年的经典作品。《爱的教育》出自于埃德蒙多·德·亚米契斯。
它主要讲述一个四年级小学生通过日记体的形式记录了许多发生在学校、班级和家庭里的故事。在生活中每天发生着大大小小的事情，所不同的是主角有着一颗纯真质朴，乐于助人的美好心灵。
所有描述为我们展现了一个温馨动人的世界。以学校教育为背景，对父母的爱护和老师的关怀及其辛劳充满了崇高的敬意。它犹如一股清泉，注入了正在成长中的`我们的心灵，也感动了众多教师和家长。书中每一个章节，都把“爱”变现得动人真切，淋漓尽致。处处扣人心弦，时时引人入胜，感人肺腑。
作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人生的善良与纯洁。它包涵了作者对社会中下层生活艰辛的深切关爱，对普通人纯真心灵的热枕赞颂。
这书真的充实了我的假期。细微处见真情、平凡中寓崇高，令我阅毕全书后激荡于胸怀的感情波澜久久难以平伏。作文
读爱的教育有感11
在漫长的暑假期间，我读了一本书。名叫《爱的教育》。它是意大利作家亚米契斯的一本着作。这本书与众不同的是作者以一个小学生的名义，通过日记的形式来讲述小学生身边的爱和一个个小故事。
这本书讲述了主人公安利柯在读小学四年级的时候，他的所见、所闻和所感。其中包括在安利柯身边所发生的生活与学习的事情，还包括亲人为他写的劝导性的文章，以及令人感动的每月故事。如：《寻母记》它讲述了13岁的少年马尔可千里寻母记，途中历经奔波和坎坷，一次次的绝望和失败并没有打垮他的信念功夫不负有心人，他终于找到自己的`母亲了。像这样的小故事还有很多。
《爱的教育》中，把爱比作很多东西。文学家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”这句话说得好，没有爱就没有教育。由此可见，《爱的教育》是一部与“爱”有关的经典文学作品 。说到“爱”，又有谁真正懂得“爱”呢？爱其实有很多种：父母之爱、朋友之爱、同学之爱、师生之爱、对祖国的爱……虽然这些爱都不是惊天动地的，却是感人肺腑的。在我们的身边也有爱，比如在走路的时候，父母总会牵着我们的手，或是把我们放在内侧，以免被车碰到……这些虽然是小小的事情，却表达了父母对我们浓浓的爱。
《爱的教育》是本好书，看过的人都赞不绝口，书中的故事更是耐人寻味。希望大家以后有机会一定要多多去看。
读爱的教育有感12
读《爱的教育》接近尾声，不断地为里面一个个小故事感动着，不时还会眼泛泪花，真想去考证当年亚米契斯写这些故事的时候是否真有其事，因为里面的每一个人都被爱包围着，每一个人又都在付出着爱。
“爱的教育”包括着众多方面，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神。“爱”就是人类精神的最高范畴。
在这部书里，老师对学生的关心和尊重是爱。当卡隆的妈妈去世了，老师读了一封有关安慰朋友丧母的信，用意是希望卡隆听后可以变得坚强。当可来谛由于天气闷热再加上早起帮父母干活在课堂上睡着的时候，老师让他睡了半个小时，才轻轻吹他的脸，把他吹醒，并说：“孩子，不要觉得羞愧，我理解你是孝顺的孩子，是一个懂事的孩子。”并在他的额头吻了一下。父母对孩子的关心、宽容是爱，对孩子的朋友的喜欢是爱，对福利院的'儿童的照顾是爱，对聋哑学校的学生的亲吻更是爱。同学之间也有争吵，也有欺侮，但总会有一些学生同情弱小、乐于助人，并获得大家的尊重和敬佩。
在这样的家庭中，在这样的学校里，在这样的班集体中，每一个人都在幸福地生活着，或许贫穷、或许有疾病、甚至会有死亡，但都不要害怕，因为你的周围会有那么多的人帮助你，鼓励你，拥抱你，亲吻你。
这就是爱的教育，这就是爱的世界。
读爱的教育有感13
《爱的教育》这本书主要讲了，安利柯身边各式各样感人的小故事，其中包含了师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱。这是一个以爱开头以爱结尾的书。
其中，最令我感动的是这个故事：为了摆脱贫困，两年前的母亲远到阿根延当佣人。因为音信全无，少年马尔科便坚持独自到美洲去找母亲。经二十七天艰苦航行，到了阿根延首都，他本以为可以很快见到母亲，却被告知唐伯死了，无法知道母亲的住址，几经周折得知母亲随主人搬到科尔多瓦，当他做了三天四夜的船和一天的火车到科尔多瓦时，母亲因思念亲人而不肯动手术已经奄奄一息，马尔科的到来给了母亲精神支持，最终救活了母亲。这个故事有很多地方让我感动，比如说：从远到我知道阿根延离他家很远，可为了摆脱贫困，为了过的'更好，为了对亲人的爱她甘愿到很远的阿根延当佣人。还比如说，马尔科为了找到母亲，经二十七天艰苦航行，有几经周折做了三天四夜的船和一天的火车。他为什么这么辛苦去找他的母亲？因为母亲生了他，养了他，又为他去阿根延。这就是爱。
爱是伟大的，是无私的，爱是人类最伟大的感情！
读爱的教育有感14
这几天，我读了一本书，书名是《爱的教育》，作者是意大利小说家埃德蒙多·德·亚米契斯 。
书中最令我感动的是《勇敢的洛佩谛》这个章节，文中讲到洛佩谛是一名二年级的小学生，他为了救一名一年级的小学生，不顾一切危险把小朋友推开，自己却不幸被车子轧伤了，脚骨都碎了。洛佩谛以后都走不了路了。啊，洛佩谛多么了不起呀！可他又是多么地可怜！如果让我在七八岁的.时候就再也走不了路，我实在无法想象：从此不能奔跑无法跳跃的日子，自己要如何生活下去！
这本《爱的教育》通过小主人公一年中的所见所闻，所思所感，深情地表现了师生友谊，同学之情，亲子之爱以及人与人之间的互助、体贴和关爱。
爱无处不在，爱在世界的每个角落里！读了这本书，我觉得自己受益匪浅：爱，不仅应该出现在对方人生顺利、令人舒畅和自豪的时候；爱，更应该出现在他意志消沉、受尽折磨和痛苦的时候！让我们用自己真诚的爱，去感染身边的每一个人。
读爱的教育有感15
皓月当空，我伴着明月透过树叶撒下的点点碎银，抑制着心中的激动，看完了亚米契斯所著的《爱的教育》。顿时，我被书中爱的故事所陶醉了。依依不舍地合上书，眼前却不由自主地浮现出书中感人的情景，使我难以入眠。
《爱的教育》全书以细腻的.文笔把人与人之间的真、善、美发挥得淋漓尽致，是多么的感人肺腑，催人泪下！在一个个精彩的故事中，最使我刻骨铭心的是《菲鲁其奥的血》。它讲了菲鲁其奥是个玩世不恭的男孩，在一个风雨交加的夜里因晚了回家，受到外婆严厉的训斥。不料，就在菲鲁其奥承诺改过自新时，两个身材魁梧的大汉强闯这间只有“手无缚鸡之力”的老人与孩子在家的房子。凶狠的歹徒不但将值钱的东西洗劫一空，还想杀人灭口。当其中一名凶徒将匕首刺向老人时，为救自己的亲人，菲鲁其奥奋不顾身挡在外婆前面，被无情的匕首夺去了生命。
此时此刻，我心潮澎湃。我的心被菲鲁其奥的行为所震撼，所征服。多么勇敢的少年啊！为了拯救外婆，面对凶残的歹徒，你也挺身而出，你的鲜血是如此的神圣，里面充满着你对外婆的爱，陶冶着每一个读者灵魂……
朦胧之中，我仿佛置身于爱的海洋中：这里没有恨，也没有哀，只有快乐之音——爱的笑声，你听……
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