读《追风筝的人》有感

读《追风筝的人》有感【荐】

　　当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的读《追风筝的人》有感，希望对大家有所帮助。

　　我第一次读《追风筝的人》这本书是在六年前。该书讲述的是在阿富汗那片饱受战争摧残的土地上，阿米尔和哈桑两个小伙伴之间所发生的故事，既残忍又美丽。在父与子、罪与罚的故事中，我们看到了不同的教育方式对孩子产生不同的影响。我被里面的内容深深地吸引，心灵深处也受到了极大震撼。

　　这本书一经出版，好评如潮，今年我又翻开了这本书，心灵深处再次受到撞击，心情久久不能平静，深切感受到家庭教育对孩子的影响是多么重要。在此和大家分享几点感悟所得。

　　一

　　重视付出，予以认可

　　因为阿米尔的爸爸太过强势，导致他性格怯懦、敏感。书中的几个情节，让我对阿米尔的怯懦、敏感既心疼又无奈。

　　童年时期的阿米尔，长期得不到爸爸的肯定，于是他为了能得到父亲的认可与关爱，让小伙伴哈桑陪伴他参加风筝大赛。为了能让阿米尔夺冠，哈桑帮他追风筝，但是在拿风筝回来的途中，哈桑遭人欺侮。阿米尔目睹一切，却不敢上前阻止，只是躲在角落里瑟瑟发抖。

　　阿米尔苦心创作的小说，爸爸也不屑一顾。爸爸的朋友拉辛汗却会仔细阅读，倾听他的心声，于是拉辛汗成了阿米尔心中的理想父亲，他的关爱与爸爸的敷衍成了鲜明的对比。

　　读到这时，我想，如果我们是父亲，应该怎么去引导鼓励孩子呢？所有的孩子都喜欢向父母炫耀自己的“伟大成果”，或许是一幅书画，或许是一段优美的舞蹈，或许是一首动听的歌……也许这些“伟大的成果”存在这样或者那样的不足，此刻要给予孩子的一定是肯定和鼓励，这样会让孩子增加自信心，增强自豪感，并在此基础上进行引导，这样孩子的潜能就会被激发。

　　生活中，多少孩子是因为家长太过强势而压制了他们的健康成长，使之缺少了健全的人格，过于自卑和懦弱，否定自我。试问，这样的孩子难道是我们希望看到的吗？对教育者而言，面对学生，是认真倾听，还是敷衍了事；是鼓励肯定，还是批评打击，正确的做法不言而喻。

　　二

　　给予尊重，不做无谓比对

　　阿米尔和哈桑两个人经常一起玩耍、做游戏，爸爸对两个孩子都很喜爱，但总嫌阿米尔过于怯懦。一次，阿米尔听见了爸爸向拉辛汗抱怨：觉得在儿子身上找不到自己的影子，根本比不上哈桑。所以幼年时期的阿米尔就一直为了博得爸爸的认可和宠爱而绞尽脑汁，当他看到爸爸对哈桑的关怀和疼爱，让习惯了以自我为中心的阿米尔少爷忍不住心生嫉妒，虽然他也很喜欢哈桑，但他为了得到父亲全部的爱，最终选择陷害哈桑。

　　阿米尔因“别人家的孩子”造成了心理阴影，我们的学生同样不可避免地也会遇到各种各样的比较。很多教师和家长希望通过这种方式，来让自己的孩子向“好孩子”看齐，但是我认为这样的做法反而是在阻碍孩子的成长，我们会发现孩子的内心往往会变得非常的自卑和嫉妒，甚至做出过激的行为。所以我们一定要学会尊重孩子，接纳孩子，要发现孩子身上的长处，不要去作无谓的比较，给孩子埋下怨恨的种子。

　　三

　　正确引导，正视所犯错误

　　与性格复杂的阿米尔相比，哈桑简单得像个符号。他忠诚、勇敢、善良。哈桑视阿米尔为兄弟，而阿米尔视他为仆人，阿米尔看着别人打他见死不救，嘲笑他不识字，甚至诬陷他偷窃，但只要与阿米尔相关，哈桑什么都能原谅。在阿米尔离开家乡后，无怨无悔地守护着老房子，最终被杀害。成年后的阿米尔得知真相后，幡然醒悟，开始弥补自己的过错。

　　很多时候，孩子们因为一时错误的念头，导致错误的行为，可是碍于面子和怕承担的责任，却选择逃避。如为未完成作业找不同的借口，为乱扔垃圾找各种理由……在对待孩子所犯的错，不能一味训斥，多数孩子不认错的主要原因是害怕被训斥责骂，就用谎言掩盖错误。因此，老师要以冷静宽容的态度和孩子进行沟通，了解他为什么这样做，要避免向家长打“小报告”，应该和孩子一起分析做错事的原因。让孩子感受到被理解和尊重，自然愿意去积极反思自己的行为。等到孩子表示认错后，及时肯定他的进步，让他从中接受教训，不再犯同样的错误。

　　《追风筝的人》是一部让人感动落泪发人深省的小说，更是体现了责任、诚实、友情、成长、家庭、教育和人性的救赎，它在无声地告诉我们，作为教育者，要重视孩子的心理健康发展，让“风筝”飞得更高更远！