送东阳马生序读后感优秀【15篇】
当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编整理的送东阳马生序读后感，欢迎阅读与收藏。
送东阳马生序读后感1
最近，我学习了《送东阳马生序(节选) 》这篇课文。这篇文章出自明初文学家宋濂之手，是宋濂先生送给同乡小辈的临别赠言。通过学习，我体会良多也从中体会到了宋濂先生青年时求学的艰辛以及他对待老师长辈和学习、生活的态度。
宋濂先生在文章中说：家贫，无从至书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。从这里可以看出他青年时家庭条件之差，在那么寒冷的天气下，也从未放弃学习，由此可见，他是多么地热爱学习。
往下读，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。则可以看到宋濂先生为了学到更多的知识，弯下身子、侧着耳朵虚心地向前辈请教，对长辈语气温和、言辞委婉，相当地尊敬。
再继续向下看，当看到：同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。的时候，我对宋濂先生的敬意油然而生：宋濂先生吃着粗茶淡饭，穿着破旧的衣服，而与之同舍的学生个个穿戴华丽，他却不当一回事，不与他们攀比，甚至连一点羡慕之意也从来没有过，那可不是一般人能做到的。他是把学习作为自己最快乐的事啊!
综合上述几点，将宋濂先生的精神品质与现在学生的精神品质比一比，那可就是一个在天上一个在地下了：对于青年时求学的艰辛，在现在的中小学生中，很难找到像他这样的人了。即使就是有，我想也是屈指可数的了。现在，有几个学生能为了学习敢于吃苦，不怕困难?有几个学生能做到对老师长辈毕恭毕敬?又有几个学生能看见同学吃名牌穿名牌连一点羡慕也没有?
当今中国，经济发展，国力强大，教育学习的环境与宋濂先生所处的环境简直不可同日而语。我们这一代中小学生，赶上了好的时代，不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑，家长们对我们的生活是无微不至的关心，对我们的学习更是可以说有求必应。我们不会受宋濂先生背着书箱，穿着破鞋，在寒冷的冬天前往老师家求学，皮肤干裂，四肢僵硬。那样的`苦，而是坐在宽敞明亮、四季如春的教室里，接受现代化的教育，我们有什么理由不好好学习，天天向上? 有什么理由不把学习放在心上，放在第一位?有什么理由不尊敬老师长辈?又有什么理由相互攀比吃穿?
读了《送东阳马生序(节选) 》一文，我感受颇多。我决心以宋濂先生为榜样，学习他勤奋好学、不耻下问的精神，学习他待人温和、尊敬师长的品德，学习他不怕吃苦、不慕虚荣的作风，把学习作为自己最快乐的事，充分利用中学时期这一宝贵的黄金时间，努力学习，刻苦钻研，为今后的学习、工作打下坚实的基础，将来做一个对社会有用的人才!
送东阳马生序读后感2
读完《送东阳马活序》一文，并看了网上关于这篇文章的评论后，我开始思考。
我思考的不是我们和宋濂、马俊泽的生活环境的优点比较，也不是我们生活的社会的优缺点，而是学习的精神。
如何学习？
宋濂在《送东阳马到生生》的开头就写到“幼时沉迷于学习”。他从小就热爱学习。而且，当老师的时候，他冒着冬天刺骨的寒风，扛着行李，忍受着皮肤干裂的痛苦，克服了各种困难，靠着自己的努力去学习、刻苦学习。
你看他，没有华丽的衣服和漂亮的珠宝，也没有把自己打扮成天上的仙女；看看他，他并没有更多的锋芒毕露，也没有把自己打扮得浮躁高傲、谦虚，相反，他在官场和学校宿舍里有着自己举足轻重的地位。荀子在《励学》中也提到过类似的例子。螃蟹有“六膝二爪”，却终日拘谨，躲在蛇鳝洞里，浮躁而嚣张。而“无奴才之力，筋骨强健”的蚯蚓却脚踏实地“吃土喝黄泉”，把头钻进洞里，却有自己的殿堂。正是因为他们不为人知的坚韧、冷静和信念，宋怜和蚯蚓才没有无所作为。他们为自己创造了一片天地，享受着成功的喜悦。
因此，学习首先需要的是对学习的热爱和投入，其次是“做”的行动和努力，最后是坚定的信念。这种信念可以让爱永远，让行动永恒。这三者可以理解为一个人的主观能动性。
如果说只有这种主观能动性还不足以成功的话，客观因素在成功的道路上也发挥着重要的作用。在学习成功的道路上，一个人必须学会向别人寻求帮助。宋濂和马军善于寻求帮助，并利用别人的帮助来抓住成功的机会。试想一下，如果没有善良的“图书馆世家”向宋濂借书，宋濂的“爱学习”恐怕就会被残酷的`事实磨灭；然而，宋濂或许要走上一条更加艰难的求学之路。当然，只有“自救”，才有“人助”、“天助”。
很多人都会比较宋濂和我们的区别。他们说我们现在是一个物质丰富的社会，应该像宋濂、马俊泽那样成绩好、知识多。我不完全同意这一点。与宋濂相比，我们的物质诱惑更多。或许正是那些物质的诱惑，让我们无法平静地坐在明亮的教室里安心学习；面对学业失败，我们更多地将失败归咎于教育制度，而不是自省自纠。这样一比较，我们和荀子描述的不安分的螃蟹有什么区别呢？！而且，面对机遇，我们不知道如何把握。机遇在我们手中就像流沙，我们失去了多少运气？我们毁掉了多少成功？
我觉得对于学习有更多更深的思考；但更重要的是行动。
送东阳马生序读后感3
囊萤映雪，东晋祖逖闻鸡起舞法剑，四汉孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁，他们这么苦读勤学的精神已经让我益慕地不得了，但是，今天我学习了《送东阳马生序>这篇课文我对宋濂老师的崇敬以及对他这种求学的精神真找不到任何词语来形容了。
他因为家贫，没办法得到书来看，他实在爱读书，他就向别人借来抄写，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，真是皇天不负有心人啊，终于让他遍观群书，要是我们冬天一到，早上就特别会赖床。总是不可起来，等到过了早读的时间才起来，作者成年以后，又患无硕师名人与游，他就跑到百里以外拿着经书去请教老师，而老师的脸色和语言都未放温和些，但是作者还是尊重专心的请教老师，而我们上课时总是一副若无其事的样子，更别说去请教老师了，因为作业勤奋还是有收获的，去求学时，负箧曳屣，穷冬烈风，大雪深数尺，足夫皲裂而不知，到了住宿，四支僵劲不能动弹，在饭店里每天只能吃两顿饭，没有新鲜肥美味道可以享受，跟作者住在一起的`同学们，个个都穿着光彩照人好像仙人一样，但是作者也没有因为这样就觉得自己吃的和穿着不如别人了，因为他清楚他是来学习的，要是我们现在啊，只知道用珠宝来装饰自己，却不知用知识来装饰自己，我们现在都追求时尚，愿意以大早起来打扮自己，却不愿意一大早起来早读，作者是这样刻苦勤奋来求学的。
我百感交集，现在还有多少人如此勤奋学习，我们现在的坏境条件变好了，却不再有那么多人爱学习了，为什么？我们就不知道感恩和珍惜社会给我们学习坏境创造了一个这么好的坏境呢？现在大部分学生对学习都特别松懈，想读就读，不读就读，比起作者我们真是惭愧啊！我们应该去学习作者那种勤奋好学的精神，我们要也他为我们学习榜样！向他学习。
送东阳马生序读后感4
宋濂自幼家境不好，没有书可令看，但他既使是文其他人借书看，还在做得到了遍观群书。相较之下我们的环境比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟学成那样，难道不值得我们深思么！
环境的优越与否压根不能构成学不好的缘故。试想一下，同1个时代的人马生不是也比宋濂的学习环境好么，不是也学的很好？宋濂的学习环境不好，尤甚非常的恶劣，照样学的.很好。更说明了学习环境不是学习好坏的借口、缘故。物品日常好又怎样，学不好也没有用。
我认为只要用心了，认真了便可令学好！
宋濂的学习的那股劲头也值得我们学习，假如我们有他一半的热情，就不是现时这点可怜的分数。
还有一点，在现时的学生之中有1个很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，与其他人攀比。而宋濂没有注重穿着妆扮。这是值得我们这个年代的人效仿的。
古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。为了“金榜题名天下知”，为了为百姓做点好事，为了前程……仅有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。现时已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。
宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。
我们考试、学习上碰到失败、挫折的时间，总是找客观缘故，但我认为学的好与坏都在于自我，在于有没有认真。宋濂有句话我非常欣赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”。
学的好与坏都只是为了自我，我们应该为了学习而学习！
珍惜现时来之不易的学习环境，在后半学期的学习里奋起直追，学出自我的水平！
送东阳马生序读后感5
今天，在妈妈的指导下，我诵读了宋濂的文章《送东阳马生序》，合上课本，我想了很多，
宋濂是明初著名的诗文家、政治家，年幼家境贫寒，但勤勉励学，终成一代文豪、政治家。是什么让这个穷孩子取得如此之成就呢？我读他的文章可以看出他的勤奋和执着，还有对知识和有学识的老师的认真态度。
小时候，宋濂就十分好学，但因家贫，无钱买书，只得向别人借，亲手抄录，并在规定时限归还，在酷冬时节寒风扑面。抄书抄的手指僵硬也不敢松懈，为了定时把书还给人家，得到好的信誉，以便借到更多的书来读，获取更多的知识，但是宋濂并不满足于死读书，还认识到应该有名师的指导才能全面的掌握知识，为此，他外出百里求学，在求学过程中，他尊师重教，不因老师的坏脾气而拂袖而去，而是态度谦恭，认真请教老师，使他学有所成。
读这篇文章的时候，我倍感羞愧，宋濂在家境贫寒、求学甚难的艰苦条件下成才，比起他，我们在优越的'今天，在家过着“衣来伸手饭来张口”的幸福日子，学校里有老师悉心的教导，我们还成天对学习提不起兴趣，总想着怎么偷懒，趁妈妈不在家能多玩会电脑该多好啊！把大好的光阴都浪费在玩耍上了，古人说“少小不努力，老大徒伤悲”，我们不能真的等到“白了少年头”才感叹学无所成啊！
读宋濂的文章，读出他的一份对学习知识执着，一份坚持不懈的精神，而就是他的这份坚持和执着，终成一代学问大家。
送东阳马生序读后感6
夜晚，暖洋洋的屋子里，丝丝柔和的灯光下，轻翻开书页，贪婪的吸允着书的清香，思绪飘进了有“明初诗文三大家”之称的宋濂的家中，简陋的居室里，那埋头苦读的人嘴角微翘，艰苦的环境让他更珍惜这来之不易的学习机会。
小心翼翼地捧着“手自笔录”的书，他的思绪在坚挺的文字中飞扬，拿着毛笔的手从不舍停歇半刻，书页中塞满了解析、注释。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，细细低吟，仿佛正置身于冰天雪地之中，身旁是专注抄书的宋濂，茅草屋四面透风，片片雪花落在纸页上，陪他共食这精神食粮。对知识的渴求令他忘记了环境的艰苦，身体的伤痛。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，或许正是幼时的艰苦环境，才让宋濂成长为伟大的文学家、史学家。
古往今来，刻苦学习的事例数不胜数：晋朝车胤用萤火虫代替烛火在夜晚读书；孙康在冬天夜里利用雪映出的光亮看书；西汉匡衡因为家贫，凿穿墙壁引邻舍的烛光读书；东汉孙敬为防止夜晚读书打瞌睡，把头发绑住悬于梁上，战国苏秦用锥子刺大腿，用皮肤之痛提醒自己勤奋苦读。
现在的'我们衣食无忧，既不需要“手自笔录”也不需要“凿壁偷光”，每天坐在干净整洁的教室中，有老师的细心教导，有父母的嘘寒问暖，自己只需稍加勤奋，就可以获得成功，相比宋濂，我们又有什么理由不努力学习呢？
窗外的阵阵风声拉回了我的思绪，慢慢合上书页，感慨溢满心间，无暇顾及窗外的景象，脑海闪过句句古文：余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观。这是来自心灵的诗篇。
送东阳马生序读后感7
“余幼时即嗜学......”这篇文章的开篇几句，怕是每个人小学时就烂熟于心的经典吧，然而，又有多少人，将其全文的涵意与如今生活中的种种现象进行对比呢？
“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。”这，恐怕是人未有过的感觉吧，哪怕是在温室里也没有几个人会迈出“诚信”这一步，欲望，是绝大多数人所克服不了的一个门槛，并且，在当今社会，也没几个人只走借书这条清白的道。
至于对老师的敬重，一说起来“青春期”这个词就浮现在我眼前，其实，这就是一个借着成长的借口，自以为是，认为自己的主见是对的，对“老师”这个称呼的尊敬，荡然无存，更别提在受了批评之后，懂得并反思老师是在教育自己的品性，做到毕躬毕敬。
而他不同，嗜学、有理想，他知道学习能让自己向大儒这个梦想更进一步，那么学习就成为一种乐趣了。因此他活在精神世界里，享受学习过程高于吃穿的快乐。那么我们呢？
我们从小就在父母的精心呵护中，如一朵温室之花，在家中扮演着小皇帝的角色，在学校里也是过着神仙逍遥的'日子，却不懂得珍惜身边的一切。
宋濂虽没有过人的天赋，但勤能补拙，我们应向宋濂一样乐学勤学，不被一时的失败打倒，勇于重新站起来。
人生在世，总有不顺的时候，但只要心中有理想，就能以乐观的心态面对困难，就能把一次次的经历一点一滴的积累，变成以后学习生涯的一笔巨大财富。
送东阳马生序读后感8
刚开学，老师就发下了《送东阳马生序》。在读完后令我感触很深。
《送东阳马生序》是宋濂给马君则的一则赠序，来勉励他努力学习。宋濂自幼就爱学习，因家中贫困便向他人借书抄录，不论天气按期归还。他在长大后拿着经书恭敬地向前辈求教，知识更加丰富。宋濂出门寻师，不惧寒风大雪，冻得四肢僵硬走到学舍，自己在富人弟子中勤劳学习。他在年老时尽管大为成就也十分谦逊。
而让我最有感触的便是第三段。如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母赠于皮衣、葛衣，不用冻饿、奔走、手抄书籍了，却也学不好。这不正是现在的一些学生一样吗？
像现在的一些学生，有齐全的课本，舒适的环境，众多的课外书，优质的老师和呕心沥血的父母。他们望子成龙而你却望着眼前的作业不想动笔在抱怨老师？他们望女成凤而你却在上课分心做小动作？你免父母一代的奔波和劳累，有些人甚渴得读书而不得。也许你会说，之前和现在的读书性质有所不同，可是知识改变命运，不是么？谁读书不是希望未来有好的生活呢？学习的`艰难只是一时的，你难道要在社会上展示你开小差的本领吗？专心致志比起三心二意更有收获。你们学不好了，到头来去责怪老师的过错。明明是不够用心，你有什么资本反过来理直气壮呢？
所以说啊，少年，不抱怨，不气馁，在学习这条幽黑的道路上，与其在人世的焦土上幻想太阳，不如自己成为太阳。
送东阳马生序读后感9
东阳马生，我比你幸运！
Ma Sheng, I'm luckier than you!
或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲哀。我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。
Maybe as Song Lian said, your reading conditions are far superior to him, but I have a trace of sadness from the top. I don't want to compare the conditions of reading with you, but I want to compare with others.
在读书的目的上，我比你幸运。你的目的是明确的，千百年来，读书人都是“学成文武术，货卖帝王家”，走的永远是科举仕途。从捧读《三字经》那天起，你就注定要成为封建科举的牺牲品。不要说“不”，你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光，缀公卿之后”吗？真可谓嚼着自己的血肉叫“鲜美”啊！我比你幸运！我的学习目的，初时简单——为读书而读书，渐渐地我明白了，读书既为个人的成材，也为国家民族的昌盛。读书是为了给个人“充值”，更是为了民族之林的茂盛！我不会一头栽进“科举”的网络而难以自拔，我要在知识的长空里放飞生命！
I'm luckier than you in the purpose of reading. Your goal is clear. For thousands of years, scholars have been "learning written martial arts, selling goods to the emperor's home", and they will always take the official career of imperial examination. From the day you read the Three Character Classic, you are doomed to be the victim of the feudal imperial examination. Don't say "no". Isn't your teacher also talking about "bearing the light of heaven and son, after affixing Gongqing"? It's really delicious to chew your own flesh and blood! I'm luckier than you! My purpose of study was simple at the beginning - to study for the sake of reading, and gradually I learned that reading is not only a personal success, but also a national prosperity. Reading is to "recharge" individuals, but also for the prosperity of the National Forest! I will not fall into the network of "imperial examination" and be unable to extricate myself. I will free my life in the long space of knowledge!
在读书的范围上，我也比你幸运。你除了“四书五经”、“孔孟之道”外，还能涉猎其他吗？头上戴着你的“读书目的”紧箍咒，只能做着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的虚妄美梦，可悲！你上不晓天文地理，下不知矿藏资源，理不闻数理化学，文不懂外语马列。我却不然！我可以“学贯中西，文理兼容”，我可以登临书山，遨游网海，出入国门，探微知着，充分享受解读“为什么”的乐趣，因为我生活在你无法企及的时代。
I'm luckier than you in the range of reading. Apart from "four books and five classics" and "the way of Confucius and Mencius", can you dabble in anything else? Wearing your "reading purpose" mantra on your head, you can only dream of "there is a golden house in the book, and there is a jade in the book". It's sad! You don't know astronomy, geography, mineral resources, mathematical chemistry or foreign languages. I am not! I can "learn from both Chinese and Western cultures, and be compatible in culture and science". I can go to the book mountain, travel in the Internet, go abroad, explore, and fully enjoy the fun of interpreting "why", because I live in an era you can't match.
再说教育吧，我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦！面对师长的`尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且“行深山巨谷”，临“穷冬烈风”，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着“发展教育”，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲；下课同娱，何其可乐。
Let's talk about education. I'm luckier than you. You can only surrender to the head hanging beam, the cone and the spike, and strive to catch the light and reflect the snow. How hard you have learned! In the face of the dignity of the teacher, you can only stand with your hands down and dare not go out. How can you complain about doubts? Your Mr. Song Lian is still "walking in the deep mountains and huge valleys", facing the "cold winter wind", stepping on the thick snow and cracking the skin, do you dare to slack off and be happy? I am not! Although I have no lack of hard work, I have great fun. Small class education combines education with pleasure, and I am subject to "development education". Teachers and students are like one family, and classmates are like brothers and sisters. It's so amiable to call names in class; it's so funny to have fun after class.
而说到学成之后的命运，依然是我幸运。你的师长宋濂老先生，最后不也是明里辞官，实则被贬。而你虽读了许多诗书，却忘记了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分。可惜了淮阴命，空留下武穆名。昨日的万里长城，今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清，心血耗尽换虚名，何必千年留笑柄？
When it comes to the fate after learning, I'm still lucky. Your teacher, Mr. Song Lian, was not dismissed in the end. In fact, he was demoted. Although you have read many poems, you have forgotten the tragedy of the feudal literati scene: Zixu is superior to the king of Wu, who is jealous, and the culture destroys the first part of Wu. It's a pity that Huaiyin's life left Wumu's name behind. Yesterday's great wall, today's spirit. It's really a lonely lamp. It's cold at night. My heart is exhausted to change my name. Why should I keep a smile for thousands of years?
而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更多，但我未必一定要入“庙堂”，也不必货卖“帝王”，更何况海本辽远，天本开阔，我尽可“鱼跃”、“鸟飞”。马生啊马生，你为名而活，太累；我为自己而活，尤甜！
Although I can't escape the fate of taking the exam, I have read the text frequently for at least 12 years, or even more, but I don't have to enter the "Temple" or sell the "emperor". Moreover, the sea is far away and the sky is wide, so I can "fish jump" and "birds fly". Ma Sheng, Ma Sheng, you are too tired to live for your name. I live for myself, especially sweet!
其实，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。所以，我比你幸运！
In fact, the biggest difference is: you are still faint, I am already clear. So, I'm luckier than you!
送东阳马生序读后感10
俗话说“书籍是人类进步的阶梯”,我们只有通过读书才能丰富自己、感觉世界的千变万化。那么你喜欢读书吗?
宋濂，是明初文学家，字景濂号替溪，浦江人，他自幼就喜欢读书，但因为家境贫困，只有向他人借书来抄写、再看。他不论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天都一如既往的.去读书。
每当他遇到疑点困惑的时候，他就去请教老师，希望自己学有所获。当从学求师的时候，他不管遇到什么样的困难都阻挡不了他对读书的热情。而他正想用自己刻苦学习的这种精神来勉励马生勤奋学习。
当我读懂这篇文言文时，我的疑惑就是：宋濂他为什么那么热衷于读书，甚至不顾自己的身体健康儿去用功读书。但现在我似乎明白了，当你认准一件自己喜欢的、对自己有益的你会毫不顾忌的去争取成功。古代有多少文人为了考取状元而昼夜不停地去读书，也许他们是为了更多的功名利禄，但是他们得到的却会使自己受用一生。
我们也应该尝试去丰富自己，尝试把读书变为自己的乐趣，即使你不喜欢，以为读书能改变一个人的心灵，改变一个人的命运，甚至可以改变一个国家的未来。读书是一种幸福，也许你会在书中找到一个不一样的、全新的自我。
送东阳马生序读后感11
每个人都羡慕于宋濂的名号，名垂千古的他不知被多少人所赞叹。但是又有几人能明白那光环背后的艰辛呢？他曾经背着书箱，拖着耐磨的草鞋，在呼啸的寒风中求学的记忆，为了读书，只得向别人借书来抄，在手指冻得僵硬的冬天，只为那油墨之香而不肯放松抄写。又为了能做到信守承诺而跑步去还书，就为能让别人以后仍借书给自己的时光，又有谁会来关注呢？为了能弄懂书里的知识，宁愿听老师的训斥仍“立侍左右”，“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，但他并不放弃，等老师高兴了，“则又请焉”的精神又会有谁能体会呢？宋濂先生之所以写这篇序，就是为了告诫后人学习要靠自己努力却不取决于客观条件这一道理啊！
对比起宋濂先生的读书环境，吃穿不愁的我们还有什么好抱怨的呢？每天踏着朝阳去上学，嘴里咬着新鲜面包，中午揉揉有些肿胀的手后可以去品尝美味的午饭，傍晚踩着夕阳回家，桌上摆着早已做好的'晚餐。晚上写作业如果有问题，旁边放着一摞工具书自然会帮你，学习累了，柔软的被子已向你张开了怀抱……
学习对于我们已毫无“辛苦”可言，对比起每天饥一顿饱一顿的宋先生来说，我们如今的学习环境不是他幼时所能享受到的，但他却艰辛求学，勤奋，最后成为了“明初诗文三大家”之一。他十年来所克服的种种困难不是我们所能想象的，可如今有些同学却天天抱怨这抱怨那，殊不知真正的困难还在后面，有些同学天天沉溺于电子产品所开创出的虚拟世界不可自拔，殊不知现实早已把他抛弃，有些同学以为努力了，殊不知别人早把他甩在了后面……古人的告诫早已被抛弃到了脑后，殊不知等待他们的将是前方残酷的现实。
拥有如此幸福生活的我们，还有什么可抱怨的呢？
新时代的命运由我们掌控，那么，我们要从现在做起，脚踏实地，努力刻苦地去学习吧。切莫把大好年华丢弃了华丽却虚幻的梦境里。只有靠自己力量才能真正获得成功。
学习《选东阳马生序》，我受益颇深！
送东阳马生序读后感12
中国是历史悠久的文明古国。在封建社会，中国古代科技文化在世界上长期独领风骚，它的成就代表了全人类在封建时代所达到的水平，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页。
在“江山代有才人出”的.时期，明初的文学家宋濂，在这篇赠序中向世人展示了一代大文豪艰辛的求学历程，勉励后人在优越的学习环境中更应勤奋、专心致志地学习。
作者以自己的亲身经历为例子，使同为学生的我感到这似乎几百年前的故事，而是身边事，更使我知道求学路上一路坎坎坷坷，我们应不畏艰辛，勇于探索，才能业有所精，德有所成。
古人因家境贫寒而借书亲手抄写，虽然辛苦却一点也不放松，抄完便跑去送还，不敢超过约定的期限，终于有机会看到各类书籍。而面父母为我买的一大堆书，我却很少细心地读过，真不敢与古人相比。古人向先生请教问题时毕恭毕敬，遇到先生训斥、呵责时，态度变得更加恭顺，礼节更加周到，不敢说话来辩解，直到先生高兴了，才再次请教。面对古人在如此艰难的求学条件下，对知识的渴望与决心，我羞愧得无地自容。古人为了求学，不畏天气寒冷，即使四肢都冻得动弹不得，只吃两餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我们丰衣足食从不为受冻挨饿担忧，也奔走的劳累，更不必亲手抄书，但仍学业不精通，那只能怪我们用心不专一了。
从发生在古人身上的件“平凡”的事我终于明白勤奋与艰苦是相互联系的，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都克服。在我们科技飞速发展的，我们仍然勤奋求学，这样才能业有所精，德有所成，将来才能为社会主义现代化建设出一份力。
送东阳马生序读后感13
送东阳马生序读后感读了送东阳马生序这篇文章之后，我深有感想。这是为什么呢？因为我懂得到宋濂求学的阅历，为之心酸，又为之欣慰。心酸是因为他碰到了那么多的难题，惊喜的大话西游是他成功的走过了艰苦。在事实社会中，很少有人能像他一样。怎么一样？有他一样的毅力，有他一样的心志，有他以样的追求。
现在的人包含我最缺少的是什么？毅志啊！做事从头到尾要一鼓作气，不可虎头蛇尾，要；虎头虎尾；.俗话讲；良好的开始是胜利的一半。；对呀，不光要有一个好的开端，还要有好进程，好结尾。得到这样的成果，必需付出的是保持。你想想，宋濂小时候家景是多么的'不好，人家还能；假借于藏书之家；之书；手自笔录；.现在的前提到好，伸手便来的书，哪个；好孩子；乖乖的学习了？改改习惯吧，把自己往正道上赶吧！宋濂家景清贫，这又一次提到。他在富家后辈的眼前仍面不改色，心不跳，只由于本人是；足乐者；.当初的学生们都比吃比穿，吃要吃出花，穿要穿名牌，还要时不断得装装纯，耍耍帅，想想，有甚用？成就好了，学习棒了？刚好相反吧！摆正心态，像宋濂有一个好的信奉，你有一百万是你，你没有一百万也是你，不能转变一丁点。一丁点，不是吗？
有一个好的寻求，不要把自己陷身于苦恼中，无用。只有堂堂正正，稳稳当当走好每一步，你未来才会受到别人的尊敬。这便是先苦后甜的情理。固然话有些多，但这都是我的心里话。还有就是谦虚了。人家求教老师如许谦逊啊！有了学识人家也不刻意卖弄呀！不像现在的孩子，弄不弄就来点儿；蠢才；；切实；的话，太虚假，这便是翘尾巴！做人一大忌。不警惕一滑便到了，假如立刻爬起还行，怕就怕你还沉迷在空想中，时光一长，爬起也无用，跟不上了，永远倒了。这学期的打算良多，自从学完这课之后盘算就更动摇了。那就是；勿虎头蛇尾，勿翘尾巴，勿不好学。这些话也一样送给你。
送东阳马生序读后感14
在今天学校老师给我们讲了送东阳马生序的古文，课文里写的是一个叫宋濂的人年轻时求学之苦、生活之艰，这给我了一个深刻的启迪。
从文中，我看见宋濂小时候读书的环境是那么的恶劣，天气十分寒冷，砚台里的墨都冻成了坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，我也不放松抄写，抄完后，就跑着去还，不敢超过约定的期限由此我们看来，一个人是否学业有成，关键在于自己专心与否，课文给了我深深的印象这是我明确了前进方向。
对比我，我感觉我微不足道，我远远不于宋濂，我一定要学习宋濂的精神，这种精神是现在人们所没有的。
磨难是一笔财富，他能锤炼一个人的一个人的`意志，激发一个人的潜能，最终提高一个人的能力，促成一个人的成功。
送东阳马生序读后感15
读了这篇文章，我想到了现在一些学生犯了错误，当老师教育他们时，这些学生不仅毫不理会，还露出特有的“招牌”动作——翻白眼。把头转向一边，抖着腿，时不时还瞪老师一眼，甚至“出口成脏”与老师对着干。这种师生之间因尖锐的矛盾而发生的冲突几乎每天都会在我们的身边上演，每当这个时候，我就会想，现在的师生关系是怎么了?我们国家是以“尊师重道”为光荣传统的啊!孩子对事情的.认知是由浅入深的，他们在生活中有很多行为习惯是需要教育者(包括家长，老师，学校，社会)纠正的，他们的很多认知是需要教育者引导的，这当中，老师起着至关重要的作用。老师是一个国家精神文化的传播者，为什么他们的教育对很多学生的效果却是那么微弱呢?这种微弱背后的隐患让人担忧啊!人们常说，老师是人类灵魂的工程师，他们无私地授予无知的孩子们以知识，而这些学生却“恩将仇报”。当这些学生看到宋濂的尊师态度时，会不会为自己的这种无知可耻的行为感到羞愧呢?
当宋濂拜师后，看到同学们都穿着绸缎，戴着珠宝“烨然若神人”，并没有感到自己寒酸低微，而是依然沉浸在学海中寻求知识，探索奥秘，求得真知。这是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。
而我们有的同学却相互攀比：比吃、比穿、比玩、比打扮。好像别人比自己的衣服漂亮、昂贵，就感到脸上无光;吃的比别人差、零花钱比别人少，就会觉得没面子。错了，大错特错!难道你的学习成绩比别人差，只因为你比别人穿得光鲜、时尚就会让人把你看你“天才”吗，就会原谅你的愚钝和懒隋吗?
我们应该向先哲宋濂学习，学习他勤奋苦读，遍观群书，锲而不舍“弗之怠”;学习他尊师重教，援疑质理时，“俯身倾耳”;学习他不慕虚荣，一心向学，日后“业精德成”。
或许我们不能取得像宋濂一样的成就，但我们可以在先贤光芒照耀下做一积极向上的人。
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