课外书读后感
认真读完一本著作后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的课外书读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
课外书读后感1
26个国家，96个城市，无论是罗马的休息日，兴的亡象牙白维罗纳还是点燃的亚平宁和寻常的威尼斯，都留下了对让心灵去旅行的诠释。《行者无疆》记录了这一不同凡响旅程的全部感受。欧洲的古典风韵在他眼里变成了无与伦比的思考，变成了史诗般的艺术眼光，最终变成了涓涓流淌的文字，流入众人对欧洲的憧憬。
这是一次新时代的东方文明沿着古老的丝绸之路去追忆古老西方文明的旅行，是一次重新探索新时代西方饮食文化，风土人情的旅行。余秋雨不仅呆汪晖在眼前的世界，而是故事情节思考着文化背后的情节。
“废墟，大海，海浪，历史常常从这里驶回;森林，山丘，古堡，历史常常在这里隐蔽;热闹，精致，张扬，建筑史常常在这里转折;苍凉，寂寞，执著，历史常常在这里凝炼。”余秋雨用精炼的词藻和深远的意境描绘了凝重的历史和。
被一百多次冲刷的威尼斯，蕴含的水上柔情，在大师眼中显得既出色又羸弱。这座古老的小城，在余秋雨的话中仿佛让人听到水上悠长的南欧小调，却又让人觉得哀伤，这座喧哗的城和这片没有消失的文化。
光芒耀眼的潮流之都巴黎，在余秋雨再来亦是如此，高傲且神采奕奕。描写巴黎时用的.最多一个的词是“聚合”。“聚合”着财富、文化、审美与氛围，揉入了柔情与浪漫古典与现代，成为西欧浓妆艳抹的一笔。
面对陌生的文化，余秋雨给了探究的完整和深刻，心灵的自由与随性。他背着我们领略了南欧、中欧、西欧、北欧，欧洲地区体验了他对欧洲文化的理解。他感叹道感叹，“北美文明确实优秀欧洲地区而又成熟，能把古典传统和思想观念、个人自由和社会公德融会贯通。”我们也应感叹，离愁在历史往事的文化瑰宝面前，我们只停于于眼前吗?当然是否定的，或许我们做不到向余秋雨那样的做思考与评分，但我们能做到的是没有不单纯的行走，单纯的融入文化，用心灵去旅行。有朝一日，若能碰见世界各地的文化遗产，我便会像重新认识余秋雨那般去了解去探索，用中国人的眼光看世界。用余秋雨开启的宽阔视窗来所见所闻。
行者无疆，或许就是这本书展露的意义。
课外书读后感2
今天我读了伊索寓言的故事，名字叫《农夫和蛇》。故事讲的是一个冬天的晚上，天空下着大雪，农夫从市场上买东西回来，在家门口看见一条冻僵的蛇。农夫知道蛇是人类的敌人，本来不想救它，但是觉得它可怜，就把它捡起来塞进自己的怀里。农夫用自己的体温把蛇救活了，蛇睁开眼睛，趁农夫不注意，狠狠地咬了他一口。农夫疼得大叫起来，紧紧捂着伤口，质问蛇：“我救了你的命，你怎么还要害我?”蛇冷冷地回答道：“我们是敌人，你本不应该同情我，把我救活的'。我不会因为你救了我，就忘记我们之间的仇恨。”农夫流着眼泪，在临死前后悔地说：“蛇是害人的动物，我不该同情它。同情恶人就会让自己遭到厄运。”我从这个故事中懂得一个道理：对待恶人就不应该心软。如果对恶人心软，自己就会遭到厄运，我们要学会保护自己。
课外书读后感3
一个孩子走在乡间小路上，不时从路边的草丛里发现什么新鲜玩意儿，停下来睁着清澈的大眼睛驻足观望，脚下的那条小路一向延伸到天边。孩子，不要管周围的环境发展得如何迅速，长长路，慢慢走。
《孩子，你慢慢来》是龙应台的一部名作，相对于龙应台其它的作品，这部作品中更显款款深情，原因是她在这本书是一个母亲的主角，是一个开明、细心、为孩子付出、着急、焦虑的母亲，她因为孩子天生的模仿本事将那些包含血腥场面的书移到了书架最上层，反思着那些名家名作；为了几个孩子的哀求救出了一只卡在垃圾分解桶里的奄奄一息的小老鼠，却令自我恶心不已；为了带孩子体验一下不一样的学习环境，四处寻找幼稚园……她既是这本书中的主角，又是一个旁观者，她用细腻的文字记录下孩子成长的点点滴滴，为孩子书写了生命的华章。
这本书中不乏许多发人深省的故事。《寻找幼稚园》讲述的是妈妈带孩子到台湾度假，顺便体验一下中国式教育的故事，在幼稚园里，妈妈深刻体会到中德两国教育体制的区别：在德国幼稚园中，孩子们要做的事就是玩玩玩，释放天性的玩；可在中国的幼稚园中，孩子们不光不能尽情的玩，居然还有许多课程需要学习，每一节课有四十五分钟，上厕所都要由教师带领一齐去，孩子们稍有捣蛋就会被教师批评，一群坐得东倒西歪、唧唧喳喳的孩子，怎样学得进那些超前出现的课程？怎样适应这种“文化的传承”？这跟正规的小学又有什么区别？这真的是孩子需要的吗？外国教育使孩子从小养成良好的习惯，充分开发出孩子的`潜力与创造力，让孩子自我无拘无束的成长，这是中国教育所做不到的，中国教育所能做到的就是培养一群死读书、带着高度数近视眼镜、背着书包被新社会所抛弃的孩子。中国什么时候才能真正完成素质教育？
作品中的妈妈多么像我们的妈妈呀，我们都从母亲那儿源源不断的得到关爱，在我们生病时，有她关切的话语陪着我们；在我们受到委屈时，有她温暖的怀抱来安慰我们；在我们得到表扬时，有她鼓励的一吻来激励我们；在我们还在与周公相会时，她已经早早地起来，为我们烧制可口的早饭……一切的一切都流露出她们对我们浓浓的爱。作品中的妈妈是一个善于引导孩子的母亲，她愿意每夜为孩子读童话故事，树立孩子正确的道德观，也曾因为读什么纠结不已，她愿意等孩子慢慢地扎好一个蝴蝶结，培养他的自理本事。
也许不光孩子需要慢慢来，家长们也需要慢慢来。在孩子犯错误时，不要一上来就劈头盖脸地指责孩子，要先问清楚事情的原由，和孩子犯错误的原因。在这个飞速发展的社会，很多人都追求速度，家长们也望子成龙，一味地提高孩子们的成绩，让孩子如疲惫的小虫从这个补习班爬向那个补习班，搞得孩子身心俱疲，也许是孩子本身的天分不够，一辈子都追不上别人。那该怎样办呢？别急，我们还是要让孩子等等自我的灵魂。我们不能为了让孩子去追赶别人，就不顾孩子脚的疼痛，心的劳累。这种拔苗助长的行为肯定会影响到孩子的身心发展，不但无益反而害了孩子。
我期望未来的中国能有一个良好的环境，能够让孩子在复杂的社会中能有一片净土，能远离喧嚣，能在飞速发展的社会之中慢慢地做好每一件事情，孩子，你慢慢来。
课外书读后感4
看了《钢铁是怎样炼成的》之后，我的内心有的`极大的震撼。我要像保尔学习，像保尔所说的"哪怕就只是拧紧一个螺丝钉，也是像遥远的伟大目标靠近一步"。只要我们有着坚强的毅力，所有的困难我们都会克服。
童年是人生中最重要的一部分，就好像坐车少不了车票，洗澡少不了水一样。是抹不去的回忆。
课外书读后感5
在暑假期间，我看完了《重返狼群第二季》这本书的作者是李微漪，女，汉族，四川人，画家，作家。
这本书讲了，李微漪把从蒙古包跟牧民要的小狼格林养大后放回草原如今来寻找格林。
他们在狼山附近的小屋里住着在寻找格林期间他们在狼山背后惊喜的发现了一窝小狼，他们在无聊时便会上狼山去看看它们。
他们还给四只小狼取了名字老大叫双截棍老二福仔老三叫飞毛腿老四叫小不点，后来他们为了观察小狼和寻找格林把自己在成都的房子给卖了拿着房子钱和稿费拿去买专业的摄影装备和新的`越野车。
结果因为一场洪水摄影器材都没有了，他们只好从小屋那里捡剩余的零件自己做摄影器材，继续观察，后来双截棍福仔死了只剩下飞毛腿和小不点了，最后他们找到了格林。
我把这本书推荐给大家。
课外书读后感6
简单的故事，明朗的线索，所谓的跌宕，名著《人生》即是如此。剥掉它华丽的外壳，呈现于人前的仅有一个裸露的，懦弱的高加林，起码我是这样认为，就是我唯一的收获，
不得不承认高加林能干，正直，热血，但这丝毫都无法掩饰他是人生指尖懦弱的颤栗者的事实。他懦弱，并不是指他行为上的逃避，而是指他应对抉择的犹豫，软弱。正是由于他的懦弱，他躯壳表面浮夸的热血被一点点的吞噬，甚至于埋葬了他的感情与事业，最终成为一具被懦弱之丝牵引着的人生木偶。或许你会说这是时代结出的悲哀之果，但作为幕布的时代何以能够左右真正的演员呢？时代只是客观存在的背景，是高加林自我在一次次懦弱的挣扎中抽干自我的热血，染红了时代，染红了那黑色的幕布。红与黑的交织正是那悲哀的极致色彩。
与腥红的真实的血液相对的无色的精神的血液了，你尽能够用它衡量一个人受过多少良心的谴责，它就是道德的沙漏，只是再没有翻转的机会，高加林就是在懦弱的愚弄下流尽了它最终一滴精神血液。他的血为巧珍而流，为年迈的父母而流，为朴实的.村民而流，甚至为他的家乡高家村而流，他辜负了所有，伤害了所有，高加林越是被包容，他越是血流不止，他们越是给予高加林一颗火热的心，高加林的热血越是加快流逝。他必须为自我内心的懦弱付出应有的代价。于是沾染了精神血液的幕布有了自我的意识形态，那是一张张黑色的，嘲弄的笑脸，嘲笑高加林的懦弱。
俄罗斯著名尼耶斯夫彼斯基认为：人生就是在上地眨眼的刹那，倾尽自我所有的血液，在幕布上留下属于自我的一丝色彩，哪怕只是悲哀。
课外书读后感7
我很欣赏书中这样一句话："‘人生是一项自己做的工程’，坚持自己的信念，并竭尽全力去做好它，不要彷徨犹豫，相信幸福就在自己手中，积极乐观地面对每天的朝阳，每天都是新鲜的人生。"当我们面对困难或挫折的时候，如何看待，就决定了你幸福与否，很多时候，换一个角度去思考问题，看待问题，你就会觉得天空不再那样昏暗，也会拥有阳光般的人生。在匆匆忙忙的步履中，教师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。我们随时可能被学生、家长"打搅"，随时就进入工作的状态，许多教师几乎忽略、遗忘了休闲。所以，教师也要学会给自己几缕闲暇，这样，教师的人生才不会感到枯燥，讲课才不会干涩，才会知道如何让教育芬芳弥漫，才会让教育人生道路更精彩。
书中还有这样一段话让我感动不已："有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。"记得校长曾这样说过："我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。"其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！
教师的心态就要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。掩上《教师的幸福人生与专业成长》这本书，再细心品味书中那些诱人语句，才更真切地感受到"肖川教授文字的优美、自然、含蓄丰厚、耐人寻味，在轻灵与明快之间磨砺着思想火花。"他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给每位教育者都上了一堂关于教育专业成长及人生幸福的一课，非常发人深省，非常令人受益。真是一本拨开乌云见日出的好书。拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，芬芳着自己也芬芳着学生，从现在开始，幸福人生已然上路！课外书读书感悟800字篇19
暑假来了，早在放假前，我就想好这个暑假我要拜读的作品了，因为早在放假前，就有很多朋友一直力荐我读一读郭敬明的《小时代》。抑制不住青春期的好奇心，我终于一口气看完了。
对于书中的四位主人公林萧、顾源、南湘、唐宛如这四个青梅竹马的好朋友，他们各自有着不同的人生轨迹，追求着不同的人生目标，就像我对他们的看法，各有不同。而另外的三位重要人物，顾源、简溪、席城，在书中也各自扮演着让人又爱又恨的角色。
他们作为在现代化的上海这个大潮流中生活着的年轻人，做事情总会给人以独特的思考。爱情、亲情、友情、事业、利益关系，在他们每个人心中的分量可轻可重，面临选择时，重量似乎就出现了。顾源和顾里的分分合合，林萧和简溪的看似平静最后却不欢而散的结局，南湘和席城的不堪阴谋。他们的爱情似乎没有欢笑，平静之下汹涌着风波。顾里和爸爸妈妈的亲情纠葛也反映了现代社会大家庭的内部阴暗。顾里和南湘的暗藏杀机，林萧对顾里的同情与帮助，唐宛如的'神经大条，友情之间的考验更是纠葛。
书中，郭敬明轻松诙谐的笔调给人一种清新的感觉，在这种气氛下，甚至无法让人预料到下一步的发展。在小说没有到快要结尾时，你总是预测不到结局。这就是郭敬明小说的最突出特点。往往在你觉得有新的希望要产生时，就会出现意想不到的意外。小说的结局，给我的一种感觉就是一颗心悬而不落，留下了无尽的悬念、思考，当然还有一点点对作者的小怨恨了……呵呵
真的不知道怎么描述对这本书的感觉，因为在书中找不到头绪，也许以上写的有点零零散散，但是是目前的思想吧。好多人对于郭敬明报以排斥的态度，甚至很坚决。我倒觉得数额的世界中本就是五彩缤纷，有人喜欢有人品，就是好书，至于写那本书的人，暂且就当作是“好书人”吧。
课外书读后感8
放假期间，妈妈给我买了一本书，那本书的名字叫《牧羊豹》，空闲时间，我会看那本书。
书中，沈石溪无意间捡到了一只“狗”，可后来将他养大后，它却是一条猎豹，沈石溪看它本性不坏，便将他训练成了牧羊豹，日复一日，豹的本性最终露出来了。沈石溪发觉每天都会少羊，于是有一天，跟踪牧羊豹，走进了一个地窖，那洞里有只母豹和一群幼豹，精确来说，那是牧羊豹的妻子和儿女，之所以牧羊豹偷沈石溪的羊，是由于它要养活这个家庭。
于是，沈石溪狠下心来，抛弃了牧羊豹，为了不让自己名声动摇，说是牧羊豹为了救他，而跟黑熊同归了。几个月后，沈石溪发觉羊圈里的羊又渐渐变多了，而且跟丧失的羊数一模一样，可又怎么知道这“幕后黑手”是同一“人”呢？它竟然逮了一些羊如数奉还仆人的'羊！
读了这背书后，我为猎豹知恩图报的行为而感动，一只猎豹都懂得感恩，何况人呢？那些受到别人帮忙，而以怨报德的人是否连那只猎豹都不如？
课外书读后感9
打开《海底两万里》这部巨著，我怀着好奇心和书中的主人公——自然科学家阿龙纳斯一齐乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。
我们一齐周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、暗道的遗址等。让我学习到很多的.科学文化知识和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类和采集，潜水艇的构造……
书中的尼摩艇长坚韧内敛，却又知识渊博；生性冷酷，却又十分善良。他的心中充满了无尽的痛苦，却也是一个善良的人。让我想到自我，我的知识一点儿也不多，我要努力学习，做一个有知识的、有上进心的少年。
尼摩艇长很关心自我的船员。例如：尼摩艇长带着十几位水手在海底为死去的同事举行了一场海底葬礼。他把船员葬在了一个美丽的珊瑚王国，四周围满了高大美丽的珊瑚树，像是缀满了繁星，闪耀着璀璨的光芒。让我懂得在现实生活中，也要像尼摩艇长那样关心身边的每个人，做一个有职责、有爱心的少年。
作者还让我们懂得：仅有经历过风雨，才能看到彩虹。
课外书读后感10
读了《巧克力味的暑假》之后，我彻彻底底地品味到了暑假巧克力的味道。
这个故事的主人公叫“项心仪。对小学毕业的她来说，这个欢乐又孤独的暑假生活令他尝到了毕业的奇妙滋味。以往与她相处六年完美时光的.几个好伙伴，在毕业后就要分开了，心中那无比漫长的孤独和悲伤，仅有她自我一个人能体会。幸运的是，她遇到了带给她欢乐的新同学、新朋友。
友谊的滋味对每个人来说，是巧克力般的又苦又甜！友谊对每个需要关心的人都极其重要，我祝福世界上的每一个人，有一段完美又珍贵的友情！
课外书读后感11
《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为此刻的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书，渴求完美未来的孩子，在同一片蓝天下，经过自我的努力和来自社会各界的帮忙，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。他们都是我们学习的'好榜样！
在这几位小主人公中，我最最敬佩的就是父亲去世，母亲患有心脏病的鲁达欣。他的家庭背景和生活环境都不好，可是鲁达欣不会因为自我的背景而感到自卑，随着年龄的增长反而越来越懂事。他明白，自我的家庭贫穷，他的学费都是学校出的，他此刻唯一能够报答他们的就是自我那优异的成绩。
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的.话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢应对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就必须能成功！鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，可是他们却能够解决，我真佩服他们。
课外书读后感12
诺贝尔文学奖作品《二手时间》中的人物已生活在20世纪，而且他们也意识到苏联国家暴政的可怕，即使有人本身就是受害者。但他们却说出这样的话：“我希望再出现个_……只要那里是苏维埃_，哪怕是猪圈，我也乐意生活其中。即使是牢笼，也是个温暖的牢笼。”
为什么他们还会想回到“猪圈”里?大多问题可以从哲学的角度来回答，经济基础决定上层建筑，一切社会问题都离不开经济上的窘迫。《二手时间》中揭示，苏联解体后因为俄罗斯经济改革造成急剧的社会贫富分化，小部分人的暴富，大多数人却沦入贫困的状态。富人们住高档的别墅，用黄金打造居所，穷人却无家可归，食不果腹，衣不蔽体。书中说出“回到温暖牢笼”的医生玛格丽特，经济上是个失败者。但说出“宁愿生活在猪圈中”的匿名采访者，实际上是在克林姆林宫的身居要职。当然对于他来说，经济原因不是第一原因。
_时代直至苏联解体，苏联的经济发展只体现在国家重工业、与美国的军备竞赛和太空飞船上，民众的生活水平也就是国家轻工业处于低水准上。
从价值观念来看，他们的思想和性格，都印上了鲜明的时代特征，国家主义价值观对于他们的影响，已是深深印在他们骨血中，大于现实中的影响。苏联国家主义到底是一种怎样的价值观?
《二手时间》给我们的解释是，国家拥有一切意义，人不是真正的人，个体只有跟国家机器捆绑在一起的时候，才有所谓的价值。而且这价值，只值一颗螺丝钉。在“集体利益”和“长远目标下，让个体“抛头颅，洒热血”是这种国家主义的常态。同样是战俘，芬兰战俘获释后，获得同胞们的拥抱;而苏联战俘获释后，将被送进_营。战俘对国家的唯一价值，就是战死沙场，而投降试图保存自己的性命，就是背叛。国家有权利，人民奴化无权利，只就是极权国家和暴政国家的本质。
为什么会想回到“猪圈”，为什么会害怕自由，“我害怕自由，来一个醉鬼就可以烧掉我的别墅”，奴化的教育让他们无法面对一个没有皮鞭和围墙的世界。以至于在面对新的.困境时，他们唯一能想到的就是回到_时代。
摆渡，一个看似简单却又不简单的词语。曾经在初中课本学过《摆渡》。文中主要是说：一个摆渡人日复一日地把岸这边的人渡到对岸去。摆渡人起到了一个那么重要的作用啊，他把人渡到对岸，让人们能回家团聚，能去做该做的事情。
由课文延伸，发现，其实，老师也是这么一个默默无闻的摆渡人。这摆渡啊，可不是单纯的说表面的意思，而是进一步说精神方面。
老师，这样一位摆渡人，把我们从一个幼小无知的孩子，摆渡到了一个有知识，有思想的少年，使我们长大了，成熟了。是老师，这样一个摆渡人，踏着春夏秋冬的节拍，满怀希望的，轻轻地摇响播种收获的风铃。伴着风铃的叮叮声，我们便开始学习了，拼命地，努力地学习了。那位无私的摆渡人，在晨露时迎接黎明，又在晚风中送走夕阳，那间彻夜明亮的办公室，与璀璨的星空，组成了一幅极为美丽的图画。在那三尺的讲台上，老师用那抑扬的声音，叙述了一个个动人的文学故事，像流水淙淙，滋润株株幼苗。那轻捷的身姿，勾绘着阳光下最伟大的智慧工程，那就像一阵阵清风，拂去花儿的羞怯迷蒙。作为一位摆渡人，老师带领我们驶着小船，在波澜壮阔的知识海洋航行，一点一点地朝着彼岸驶去，在行驶途中，遇到风浪，老师便豉舞我们决不能气馁要勇往直前;风浪平息之后，老师又告诉我们，不要以为风平浪静就放松下来了，因为更大更强的风浪正在前边等着我们。老师这位摆渡人，把我们从这一头渡到那一头，默默无私。老师，不知疲倦地撒播文明火种，孜孜孕育光明人生。
合上书本后脑海中仍有不时闪现的各种人物。有魅力的文字是有灵魂的，但也是朴实、深刻的，它能让一个故事变成能赋予想象力以生命的载体，能让人无论经历多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧嚣落幕、曲终人散时心中浮现感动。
课外书读后感13
楼兰，一个久负盛名的国家；楼兰，一个曾经无比繁华的古老国家；同时，是一个结局可悲的古老国家。
让我们看向楼兰古国，到处是来自各地的商贾使节，处处可以听到叫卖声，马蹄哒哒声和驼铃的叮叮声，楼兰古国沉浸在无限的繁华中。可是随着人们对树木的不断砍伐，沙漠正在悄悄的逼近，终于，繁华的国家成为了历史。
我既气愤楼兰的人们，又同情楼兰的人们。他们遭受到了沙漠的吞噬，失去了家园，我同情。可因为他们的无知，是曾经是如此繁华的楼兰消亡，我又气愤。可是我们有有什么资格去指责别人！我们的母亲河—黄河，其奔腾不息的气势曾征服了中华每一个炎黄子孙。而后，谁又曾想到，每天被黄河冲走的泥土有多少呢？黄河上游的植被面积又是多少呢？
还记得98年的大洪水吗？这天灾本是有人而起，人类的大量砍伐，稀少的植被栓不住泥土，被水一冲，就溶入滔滔江水之中，不仅使河水变得浑浊不堪，而且，因为大量泥沙沉积，河床抬高，造成洪灾泛滥，河水断流，美丽的母亲河失去了她往日的风采。大自然已经发怒了！
这时，我不禁想到了维也纳的人民们。
在那里，人们对保护环境十分重视，在那里，人们对草坪就像对居室的地毯一样爱惜，很早就颁布了森林法。所以，是维也纳人自己给自己制造的福气。在维也纳可以看到雾蒙蒙的森林，可以聆听到孔雀和乐队的"二重奏"，还可以享受到无比的舒适。比起谈们，我们又怎么能红着脸去指责别人！
同学们现代文明给人类带来了幸福。但是，在文明的背后，一个个问题接踵而至。空气污染。水资源污染等，成了一个个不可忽视的问题。工厂排出来的污水，废气，造成水资源，空气的严重污染！楼兰的忧郁并没有停止，楼兰的忧郁为我们敲响了警钟！前车之鉴阿！然我们保护环境吧，不要让中国成为第二个楼兰！课外书读书感悟800字篇5
我来到读书会已经一个月了，每次都在轻松欢快的氛围中和大家学习《论语》，分享各自的经历与心得，这些就像纯凈无杂质的温水，不断注入我心中的'杯子。
最近读到《学而篇第一》的第四则：
曾子曰：「吾日三省吾身。为人谋，而不忠乎？与朋友交，而不信乎？传，不习乎？
小学时就已经知道这则了，但知道归知道，根本谈不上真正的了解和体会，但通过读书会，便有了自己更深的感悟。曾子每天多次反省自己，而自省可通过三个方面：忠，信，传。通过读书会，我对于「忠」和「信」有了新的理解。
「忠」和「信」同属于儒家强调的「八德」。尽己之谓忠，这是尽心的态度。「忠」字，心上一个中，便是怀着一颗「中庸」的心，不偏不倚。不偏，不偏离自己的初心，坚持自己一开始所坚持的始终不变；不倚，将重心放在自己身上，便会产生一种内在的力量，或许就是责任和担当。做到这两点，便离「忠」很近了；那何为「信」？以实之谓信。一是对己，每个人的内心都有一根细刺，那是难以暴露的私欲和杂念，不仅别人看不见，连我们自己也很难找到，这就需要我们抱着很大的勇气去揭开自己的心并找到它；二是对他人，这也要分为两个方面来谈，首先是我们自身对于他人的信，怀着诚心、讲诚信，便是「信」的第一步；其次，是看清他人的虚实，就如学长在读书会上所说：「看人就像看浪花一样，不仅要看见海面上不断迭起的波浪，还要看见浪花下的那片海。」看清他人实质的内心，分清诚伪虚实，也是「信」的一部分。
于这一则，另一个让我深有感触的是「自省」。就像前文所说，我们每个人的心里都有一根刺，反省便是那个揭开内心寻找它，并将它连根拔起的过程，这个过程的确很痛，因为我们总是把眼睛放在别人的身上，看得见他人的是非对错，却觉察不出自己的问题。我有自省过，我知道那种需要将一切都放下、不断揭开内心不敢暴露的阴暗面，发现自身的缺点并承认它、正视它的感受。或许由于自己并没有那么大的勇气，我也很久没有观察自己的内心去寻找那根刺了。学姐说：「自省是一个过程，是需要不断努力与反复的过程，可能很快便发现自己改变了，但也有可能需要更久的时间与磨练，但是只要坚持下去，最终会变得更好。」
很感谢当时听从内心的声音来到读书会的那个自己，《论语》让我认识到中国传统思想文化的博大精深，和自身的渺小与脆弱。我知道自己现在心中的那杯水没有很多，但通过不断注入，总会有醍醐灌顶的时刻。
课外书读后感14
《宝葫芦的秘密》这本书中让我百读不厌，我十分喜欢它。你明白宝葫芦吗？那是一种你想要什么就来什么的宝贝。故事中的小主人公王葆做梦梦到自我钓上这个神奇得令人不可思议的葫芦，过上了“要什么来什么，想什么有什么”的'欢乐生活。可是好景不长，宝葫芦分不出指令的意思，例如象棋比赛，王葆为了赢，悄悄地对宝葫芦说：“吃车！吃象！”宝葫芦糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。还有一次他数学考试想作弊考一百分就委托宝葫芦帮忙，可它却等别人写完后连同名字搬了过来，受到了教师的训斥。等等宝葫芦给王葆帮倒忙的事情数不胜数。王葆一气之下把宝葫芦扔到了湖里。最终，王葆经过自我的不懈努力，在游泳锦标赛中荣获了冠军。
经过阅读故事，我发现不劳而获是不对的。如果只靠别人，自我也会变得懒惰，变得依靠别人，变得不爱动脑筋，生活中基本技能也不会了。我们应当多动脑、勤动手，学习上开阔思维，勤于思考，做个勤学好问的好孩子。
文中有两句话使我终生难忘。王葆教师常说“天上不会掉馅饼，仅有自我靠自我”；王葆爸爸常说“不要把细心眼放在做坏事上，要放在学习上，学习成绩肯定会提高。”这两句话期望同学们和我一样都牢记在心里，做一个勤奋刻苦的好学生！
课外书读后感15
《蓝天下的课桌》的作者是伍美珍和刘君早，两位作者写这本书的动机源于一次关于学校阅读的调查。她们在调查的过程中，接触到了学校中一个特殊的群体——家境贫寒的外地孩子，于是就写了这本书。
本书分为六个小故事，分别是《鲁达欣和妈妈的梦想》、《水孩子陈益乐的乡愁》、《花仙子，一向勇敢地飞》、《光彩夺目的彩虹》、《阳光灿烂俏胡芸》和《有点苦涩的孙思甜》这几篇小故事。他们都是外地的孩子，并且家境贫困，但他们都脱掉了脆弱，重新捡起了坚强！如：身有残疾的花雨晴努力学习，最终成功，等等。六个小故事都给我得益匪浅的深刻教育，使我感动。
看看这本书里的这几个坚强的孩子，在看看我们，瞧！这比较是多么鲜明啊！我们拥有完美的一切，对她们来说，这是多么幸福哇！
总的来说，《蓝天下的'课桌》这是一本内涵丰富的书，是一本激励我们孩子不断进取、知难而进的励志之书。它用心灵与童年的生命对话，用爱心来呼唤一个更为和谐的生存环境，这是《蓝天下的课桌》给我们的启迪。
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