读《儿童读写三十讲》有感

读《儿童读写三十讲》有感

　　当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的读《儿童读写三十讲》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　最近读完了魏智渊老师《儿童读写三十讲》这本书读完这本书让我对儿童阅读的认识更加深刻。以前在日常教学过程中重视阅读的原因，仅仅是从语文学习的角度出发的，比如如阅读能积累词句、对写作文有帮助、学习语文更轻松、成绩更好等。现在我却有了不一样的感受。

　　回望儿童时期的我，看当下的我，再看看现如今我对学生阅读能力的培养，期间走了很多弯路，读书时走马观花，阅读兴趣不浓厚，阅读量少。现在大家都知道要引导学生从小阅读，让学生爱上阅读，阅读的好处无处不在。但是究竟怎么读，读什么，为什么读却不曾思考过，不曾深究过。就拿我们高年级学生来说，五六年级可以继续加强阅读量。”这里提到了“海量阅读”和“自动化阅读”两个概念。“海量阅读”就是让学生大量的阅读，激发他们的阅读兴趣，兴趣是最好的老师。自动化阅读的能力从何而来？只有一条路径，就是海量阅读，阅读的数量越多，阅读的速度越快，阅读的品质越高，就是不用分析，直接判定，潜意识里能够领会，这就是自动化，是通过足够数量的阅读形成的。

　　至于应该读些什么，魏老师推荐要从经典童书开始，因为经典童书会在“儿童童年埋下一粒种子，暗中指引儿童去形成一种更为自由的选择，就是不屈服于困难，不屈服于平庸，而应该去形成一种深刻的内在生活和外部追求”。凡是能够促进儿童深度成长的书都是好书。

　　要把《儿童读写三十讲》精髓内化于心。因为“儿童是先生活，再认识生活，先热爱生命，再理解生命的。”所以，不能功利地去看阅读，更不能站在教材的角度，必须站在课程的高度，站在生命的高度。

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